Metode Pembelajaran RPP MA KLS 2\RPP SEJARAH KLS XI BERKARAKTER

Tatap Muka Terstruktur Mandiri pada masa Khalifah Abbasiyah, Fatimiyah, dan Kordoba dari berbagai sumber, baik internet maupun buku

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan secara ringkas situasi sebelum Islam di Jazirah Arab.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Guru menjelaskan mengenai Islam masa Nabi Muhammad Saw, masa Khulafaur Rasyidin, dan masa Bani Umayah.nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, tol- eransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat ke- bangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Pada pertemuan sebelumnya guru telah menugaskan pada peserta didik untuk mencari informasi tentang perkembangan Islam pada masa Khalifah Abbasiyah, Fatimiyah, dan Kordoba dari berbagai sumber, baik internet maupun buku. ni- lai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;  Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 3 – 4 orang untuk men- diskusikan tentang perkembangan Islam pada masa Khalifah Abbasiyah, Fatimi- yah, dan Kordoba dari berbagai sumber yang telah peserta didik dapatkan Akti- vitas hal 70. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, 3. Kegiatan Penutup  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;  Menarik kesimpulan materi. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;

E. Sumber Belajar

 Kurikulum KTSP dan perangkatnya  Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XI IPS -  Buku sumber Sejarah SMA XI IPS – hal 63 – 86  Buku Kreatif hal 3 – 18  Peta konsep  Power point  OHPslide  Buku-buku penunjang yang relevan  Internet

F. Penilaian

 Unjuk Kerja berbentuk diskusi kelompok mengenai perkembangan Islam pada masa Khalifah Abbasiyah, Fatimiyah, dan Kordoba dari berbagai sumber yang telah pe- serta didik dapatkan Aktivitas hal 70. Lembar Penilaian Diskusi HariTanggal : ………………………………… Topik diskusidebat : ………………………………… No SikapAspek yang dinilai Nama Kelompok Nama peserta didik Nilai Kualit atif Nilai Kuanti tatif Penilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitati f 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2