89
setiap ruang belajar terdiri antara 30 - 45 siswa. Sehingga membutuhkan ruang belajar minimal 29 ruangan kelas.
111
2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
Penelitian yang berjudul “Analisis Berpikir Kritis Siswa Kelas VII A pada Pembelajaran Matematika Semester II Pokok Bahasan Bagun segi
Empat SMP Negeri 1 Gondang Tahun Ajaran 20132014 ” merupakan sebuah
penelitian yang dilakukan guna mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal matematika terutama pada materi bagun segi
empat dengan mengacu pada teorinya Ennis. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Gondang, tepatnya di kelas
VII –A, di mana materi bangun segi empat telah selesai diajarkan pada
semester genap ini. Adapun tahapan atau proses pelaksanaan penelitian ini adalah sebagai berikut:
Pada tanggal 29 April 2014 peneliti melakukan observasi sekaligus memastikan bahwa boleh melakukan penelitian di sekolah tersebut. Pada
tanggal 8 Mei 2014 peneliti meminta surat izin kepada pihak kampus IAIN Tulungagung untuk diserahkan ke pihak sekolah yang akan digunakan
penelitian.
111
Wawancara dengan Bpk. Nuryadi, Kepala Sekolah SMPN 1 Gondang,Hari Sabtu tanggal 10 Mei 2012
90
Pada tanggal 12 Mei 2014 peneliti mengantarkan surat penelitian penelitian. Peneliti berkonsultasi kepada guru matematika kelas VII-A terkait
dengan proses penelitian yang akan dilaksanakan dan guru matematika menganjurkan untuk pada hari selasa 13 Mei 2014 untuk melakukan tes
tulisnya. Tes tulis dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 13 Mei 2014 pukul 08.30 - 09.20 WIB. Selanjutnya pada hari Senin tanggal 19 Mei 2014 pukul
09.15 - 10.00 WIB peneliti melakukan wawancara kepada siswa yang terpilih secara acak dari suatu pengelompokan hasil dari pekerjaannya atau siswa
yang telah dipertimbangkan. Materi yang digunakan untuk tes adalah materi bagun segi empat yang
telah diajarkan pada semester genap ini. Soal tes tulis terdiri dari dua nomor di mana pada soal nomor 1 terdapat dua poin a dan b, sedangkan soal nomor 2
terdapat tiga poin a, b dan c. Durasi waktu mengerjakan soal adalah 45 menit. Tes ini diikuti oleh 36 siswa.
Untuk menjaga privasi subyek, peneliti melakukan pengkodean dalam menuliskan nama siswa. Berikut data siswa kelas VII-A yang mengikuti tes:
Tabel 4.1. Daftar Siswa Kelas VII-A
NO. ABSEN KODE SISWA
NO. ABSEN KODE SISWA
01 AW
19 HBA
02 AINM
20 HA
03 ARN
21 HM
91
04 ABK
22 INZ
05 ASH
23 KW
06 AN
24 LS
07 DM
25 MS
08 DJS
26 MKU
09 DAH
27 MRR
10 DAD
28 MD
11 DAS
29 MRW
12 EAS
30 RNRPI
13 ERA
31 RYW
14 EAM
32 SAK
15 EK
33 TS
16 FS
34 WKLN
17 FA
35 WFY
18 GN
36 YPA
Kegiatan tes berlangsung dengan baik dan tertib. Setelah selesai, peneliti mengoreksi hasil jawaban siswa. Kemudian peneliti menentukan 4
siswa untuk diwawancara pada hari Senin tanggal 19 Mei 2014. Dalam penentuan siswa yang akan diwawancara, mengambil 4 siswa yang telah
dikelompokkan dengan nilai sangat tinggi, tinggi, sedang, dan rendah. Hal ini peneliti lakukan dengan mengambil secara acak dari pengelompokan tersebut.
Selain itu, peneliti berkonsultasi dengan guru matematika untuk memudahkan
92
dalam kegiatan wawancara. Penilaian jawaban siswa yang diteliti mengacu
pada indikator kemampuan berpikir kritis yang ada pada tabel 2.1, dengan kriteria yang diambil kemampuan berfikir kritis sesuai yang ada pada tabel
2.2
Berdasarkan pertimbangan yang telah dilakukan oleh peneliti, maka ditemukan empat siswa yang akan diwawancara. Seperti yang telah
direncanakan sebelumnya, wawancara dilaksanakan pada hari Senin tanggal 19 Mei 2014 pada jam ke 4. Daftar siswa yang akan diwawancara adalah
sebagai berikut:
Tabel 4.2. Daftar Peserta Wawancara Penelitian
NO. ABSEN
KODE SISWA
06 AN
09 DAH
13 ERA
28 MD
3. Analisis Data
