45
e. Keterampilan pemecahan masalah. f. Komunikasi efektif.
g. Mendengarkan efektif.
D. Karakteristik Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Rita Eka Izzaty, dkk 2008: 104 mengatakan bahwa masa Sekolah Dasar bisa juga disebut masa kanak-kanak akhir. Masa ini dialami anak usia 6
tahun sampai masuk ke masa pubertas dan masa remaja awal yaitu usia 11-13 tahun. Pada masa ini anak sudah siap masuk kesekolah. Anak sudah semakin
luas lingkungan pergaulannya. Anak mulai bergaul dengan orang-orang di luar rumah seperti dengan teman bermain di sekitar rumah atau dengan
teman-temannya di sekolah. Menurut Rita Eka Izzaty, dkk 2008: 105-116 ada 6 jenis
perkembangan pada masa kanak-kanak akhir yaitu sebagai berikut:
1. Perkembangan Fisik
Anak-anak pada usia Sekolah Dasar atau masa kanak-kanak akhir memiliki pertumbuhan fisik yang cenderung lebih stabil sebelum
memasuki masa remaja yang pertumbuhannya lebih cepat. Anak menjadi lebih tinggi, lebih berat, lebih kuat serta belajar berbagai keterampilan.
Faktor kesehatan dan gizi sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Jaringan lemak berkembang lebih cepat daripada
jaringan otot. Perubahan nyata terlihat pada sistem tulang, otot, dan
46
keterampilan gerak sehingga kegiatan fisik diperlukan untuk pengembangan kestabilan tubuh dan kestabilan gerak serta melatih
koordinasi untuk menyempurnakan berbagai keterampilan. Kebutuhan untuk aktif bergerak menjadi penting bagi anak karena energi yang
tertumpuk pada anak perlu penyaluran.
2. Perkembangan Kognitif
Pada masa kanak-kanak akhir anak berada dalam tahap operasi konkret dalam berpikir. Anak mulai mampu memecahkan masalah-
masalah aktual dan konkret serta mulai berpikir logis. Anak juga memiliki pengertian yang lebih baik tentang konsep ruang, sebab akibat,
kategorisasi, konservasi, dan tentang jumlah. Pengalaman hidup anak memberikan andil dalam mempertajam
konsep. Anak sudah lebih mampu berpikir, belajar, mengingat, dan berkomunikasi, karena proses kognitifnya tidak lagi egosentrisme, dan
lebih logis.
3. Perkembangan Bahasa
Dalam perkembangan
bahasa nampak
pada perubahan
perbendaharaan kata dan tata bahasa yang dimiliki anak, sehingga anak mulai memiliki kemampuan yang lebih baik dalam memahami dan
menginterpretasikan komunikasi lisan dan tulisan. Anak bicara lebih terkendali dan terseleksi. Anak menggunakan kemammpuan bicara
sebagai bentuk komunikasi, bukan hanya sebagai bentuk latihan verbal.
47
Kemampuan berbicara ini tentunya didukung oleh perbendaharaan kosa kata yang dimiliki.
4. Perkembangan Moral
Kategori