62
2. Dokumentasi
Etta Mamang Sangadji dan Sopiah 2010: 153 menyatakan bahwa dokumentasi adalah metode pengumpul data yang dilakukan dengan
menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya. Dalam penelitian
ini, data tentang prestasi belajar IPS siswa diperoleh dari dokumentasi nilai rapor semester satu.
H. Instrumen Penelitian
Sugiyono 2012: 102 menjelaskan bahwa instrumen penelitian merupakan suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam atau
sosial yang diamati, fenomena-fenomena ini disebut variabel penelitian. Dalam penelitian ini, untuk menjaring data tentang perhatian orang tua
digunakan skala perhatian orang tua, untuk data tentang kecerdasan interpersonal digunakan skala kecerdasan interpersonal, sedangkan untuk data
tentang prestasi belajar IPS didapatkan dari dokumentasi nilai rapor siswa.
1. Instrumen Penelitian untuk Menjaring Data Perhatian Orang Tua dan Kecerdasan Interpersonal
a. Pembuatan Kisi-kisi Instrumen
Instrumen penelitian untuk menjaring data perhatian orang tua dan kecerdasan interpersonal yaitu menggunakan skala perhatian
orang tua dan skala kecerdasan interpersonal. Indikator variabel perhatian orang tua diambil dari bentuk-bentuk perhatian orang tua.
Berikut ini adalah tabel kisi-kisi variabel perhatian orang tua.
63
Tabel 3. Kisi-kisi Variabel Perhatian Orang Tua No
Indikator Nomor Aitem
Jumlah Aitem
1 Memberi bimbingan dan
nasehat 1, 2, 3, 4, 5, 6
6 2
Pengawasan terhadap anak 7, 8, 9, 10, 11,
12, 13 7
3 Memberikan penghargaan dan
hukuman 14, 15, 16, 17,
18, 19, 20 7
4 Pemenuhan fasilitas belajar
21, 22, 23, 24, 25
5 5
Menciptakan suasana rumah yang tenang, nyaman, dan
tenteram 26, 27, 28, 29
4 6
Pemberian keteladanan, pengarahan, dan dukungan
30, 31, 32, 33, 34, 35
6 Jumlah
35
Sementara untuk indikator variabel kecerdasan interpersonal diambil dari kemampuan-kemampuan yang perlu dikembangkan
dalam setiap dimensi kecerdasan interpersonal. Berikut ini adalah kisi- kisi variabel kecerdasan interpersonal.
Tabel 4. Kisi-kisi Variabel Kecerdasan Interpersonal No
Indikator Nomor Aitem
Jumlah Aitem
Favorable Unfavorable
1 Sikap empati
1, 2, 3, 5 4
5 2
Sikap prososial 6, 8, 9, 10
7, 11 6
3 Kesadaran diri
12, 13, 14 3
4 Pemahaman situasi
sosial dan etika sosial 15, 16, 17,
18, 19 5
5 Keterampilan
pemecahan masalah 21, 22, 26
20 4
6 Komunikasi efektif
23, 24, 27, 28,
25, 29 6
7 Mendengarkan efektif
30, 31, 33 32
4 Jumlah
26 7
33
64
b. Penulisan Butir Soal
Butir-butir soal ditulis berdasarkan kisi-kisi instrumen yang telah dibuat. Dalam penelitian ini untuk mendapatkan item jawaban
dari setiap butir soal digunakan Skala Likert dengan empat pilihan jawaban. Alternatif jawaban untuk variabel perhatian orang tua yaitu
selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Semua aitem pertanyaan untuk variabel perhatian orang tua merupakan aitem
favorable mendukung indikator variabel. Berikut penyajian alternatif jawaban beserta skor untuk variabel perhatian orang tua.
Tabel 5. Skor Alternatif Jawaban Skala Perhatian Orang Tua Alternatif Jawaban
Skor Jawaban Selalu
4 Sering
3 Kadang-kadang
2 Tidak pernah
1 Alternatif jawaban untuk variabel kecerdasan interpersonal
adalah selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Skor jawaban dibedakan antara
aitem favorable
dengan aitem
unfavorable. Dikatakan sebagai aitem favorable jika item pertanyaan tersebut
mendukung indikator variabel, sebaliknya dikatakan unfavorable jika item pertanyaan tidak mendukung indikator variabel. Terdapat 26
aitem favorable dan 7 aitem unfavorable. Berikut ini penyajian alternatif jawaban beserta skor untuk variabel kecerdasan
interpersonal.
65
Tabel 6. Skor Alternatif Jawaban Skala Kecerdasan Interpersonal Alternatif Jawaban
Skor Jawaban Aitem Favorable
Skor Jawaban Aitem Unfavorable
Selalu 4
1 Sering
3 2
Kadang-kadang 2
3 Tidak pernah
1 4
2. Instrumen Penelitian untuk Menjaring Data Prestasi Belajar IPS
Kategori