3
RPP IPS Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013
disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi,gotong royong, santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
kegiatan pengamatan
materi tentang
keragaman flora dan fauna di Indonesia 2.1.2. Tanggung jawab dalam mengerjakan tugas
setelah melakukan pengamatan tentang keragaman flora dan fauna di Indonesia.
2.1.3. Menunjukkan perilaku santun pada saat melakukan diskusi dan presentasi hasil
kegiatan pengamatan gambar dan materi tentang keragaman flora dan fauna di
Indonesia. 2.1.4. Berani berpendapat dalam menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh kelompok lain.
3. 3.1. Memahami aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional
serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik. 3.1.1. Mendeskripsikan keragaman flora dan fauna
di Indonesia
4. 4.1. Menyajikan hasil olahan telaah
tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia
pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan, dan politik yang ada di lingkungan sekitar.
4.1.1 Menunjukkan contoh keragaman flora dan fauna di Indonesia.
5. 4.2. Menyajikan hasil pengamatan
tentang hasil-hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada
zaman praaksara, zaman Hindu Buddha, dan zaman Islam dalam
aspek geografis, ekonomi, sosial, budaya, dan politik yang masih
hidup dalam masyarakat sekarang. 4.3.1.
Melaporkan hasil
analisis tentang
keragaman flora dan fauna di Indonesia. 4.3.2. Presentasi di depan kelas setelah melakukan
diskusi dengan anggota kelompok.
4
RPP IPS Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Membiasakan diri untuk memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa sesuai keyakinan masing-masing.
b. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat.
c. Menghormati pemeluk agama yang berbeda dalam satu kelompok
2. Kompetensi Sikap Sosial b.
a. Memiliki kemampuan untuk bekerjasama yang baik dalam satu kelompok maupun dengan kelompok lain.
c. Membiasakan diri untuk berani mengungkapkan pendapat di depan umum.
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya.
3. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
a. Mendeskripsikan keragaman flora dan fauna di Indonesia
D. MATERI PEMBELAJARAN
Keadaan Alam Indonesia : keragaman flora dan fauna di Indonesia
E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub-subtema ini adalah:
a. Pendekatan : Saintifik Scientific b. Metode
: Diskusi dan Presentasi
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Ke-1
a. Pendahuluan 10 Menit
1 Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas.
3 Guru memberi motivasi : menanyakan tentang sekitar tempat tinggalnya ada tumbuhan apa saja? Lalu sepanjang jalan menuju sekolah itu melihat tanaman apa
saja kira-kira?
5
RPP IPS Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013
4 Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran sub-sub tema tentang keragaman flora di Indonesia.
5 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok terdiri atas 4-5 orang.
b. Kegiatan Inti 60 Menit a Mengamati
1 Guru memperlihatkan sebuah video tentang keragaman flora di Indonesia. 2 Dari video tersebut guru menyuruh siswa untuk mengamatinya sambil
menganalisis hal-hal yang ingin diketahuinya.
b Menanya
1 Setelah mereka mengamati video tersebut siswa diminta untuk membuat satu sampai dua pertanyaan dari masing-masing kelompok.
2 Pertanyaan tersebut nantinya ditulis di papan tulis dan akan diseleksi mana saja yang akan dicari jawabannya oleh siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran.
c Mengumpulkan DataInformasi
Dari daftar pertanyaan yang ada di depan, peserta didik diminta untuk mencari jawaban sementara melalui buku pegangan siswa, internet, ataupun sumber lainnya
yang sekiranya dapat membantu siswa.
d MengasosiasiMenalar
Setelah jawaban sementara didapatkan, semua peserta didik diminta untuk menyiapkan diri maju ke depan perwakilan dari kelompok masing-masing untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
e Mengomunikasikan
1 Peserta didik kemudian maju untuk menjawab pertanyaan secara acak kelompok lainnya yang akan menanggapi hasil jawabannya.
2 Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban sementara dari presentasi yang telah mereka lakukan.
c. Kegiatan Penutup 10 Menit
1 Guru mengulang kembali tentang materi yang telah dipelajari dengan bertanya kepada siswa secara acak.
