Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

11 sebuah kerja tertentu jika dalam dirinya telah ada kematangan untuk melaksanakan kecakapan. Dengan demikian istilah kesiapan ini dapat diartikan dengan kemampuan. Berdasarkan pendapat tersebut, maka seseorang dikatakan siap apabila telah ada kematangan dalam diri seseorang dan muncul perasaan senang untuk melakukan aktivitasnya. Berdasarkan teori tersebut maka kesiapan dapat diartikan sebagai suatu perkembangan fisik dan mental yang telah sempurna, dalam arti siap digunakan. Hasibuan dan Moedjiono 2006: 3 mengemukakan mengenai pengertian mengajar, yaitu : Mengajar adalah penciptaan sistem lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar. Sistem lingkungan ini terdiri dari komponen-komponen yang saling mempengaruhi, yaitu tujuan instruksional yang ingin dicapai, materi yang diajarkan, guru dan siswa yang harus memainkan peranan serta ada dalam hubungan sosial tertentu, jenis kegiatan yang dilakukan, serta sarana dan prasarana belajar mengajar yang tersedia. Kehadiran dan keberadaan guru dalam proses belajar mengajar, perhatian guru terhadap masing-masing siswa dalam hubungan interaksi dalam proses belajar mengajar sangat penting, sebab terdapat sisi tertentu dalam sebuah proses belajar mengajar yang tidak bisa digantikan dengan mesin atau teknologi. Untuk itu diperlukan adanya kesadaran pada diri guru untuk senantiasa dan secara terus menerus meningkatkan pengetahuan dan kemampuan yang diperlukan guna peningkatan kualitas kerja sebagai pengajar. 12 Guru merupakan komponen penting dalam PBM dalam upaya untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Dalam proses tersebut, guru diharapkan memiliki kesiapan mengajar, sehingga dapat menciptakan suasana PBM yang efektif. Oleh karena itu, selain mendapatkan mata kuliah yang berupa teori tentang pendidikan dan pengajaran, mahasiswa memerlukan adanya pembelajaran dan praktik untuk meningkatkan dan mengembangkan kesiapan mengajar tersebut. Salah satunya dengan Pengajaran Mikro Micro Teaching. Melalui pembelajaran tersebut, diharapkan mahasiswa dapat memahami bagaimana cara mengajar yang baik dalam pengelolaan PBM. Pengajaran Mikro Micro Teaching merupakan bagian integral Mata Kuliah Perilaku Berkarya MPB bagi mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Dalam pengajaran mikro, mahasiswa berlatih untuk mengetahui kompetensi dasar mengajar, kompetensi materi, karakteristik peserta didik dengan waktu yang dibatasi. Menurut Dwight Allen yang dikutip Hasibuan dan Moedjiono 2006: 46 mengemukakan tujuan pengajaran mikro sebagai berikut : 1 Memberi pengalaman mengajar yang nyata dan latihan sejumlah keterampilan dasar mengajar secara terpisah. 2 Calon guru dapat mengembangkan keterampilan mengajarnya sebelum mereka terjun ke kelas yang sebenarnya.