Jenis dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data

Mahasiswa Pend Geografi FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako FKIP UNTAD

3.3.2 Waktu penelitian

Waktu penelitian yang dilaksanakan selama enam bulan yang sudah direncanakan yang diawali dari observasi awal sampai dengan skripsi. Adapun waktu pelaksanaan penelitian dapat dilihat pada Tabel berikut ini

1.4 Definisi Operasional Variabel

Adapun definisi operasional dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1 Hasil belajar adalah hasil yang diperoleh siswa dalam bidang tertentu atau dapat juga dikatakan bahwa hasil belajar adalah tinggi rendahnya hasil yang dicapai oleh siswa secara individu setelah mengikuti suatu kegiatan proses belajar mengajar pada waktu tertentu yang diperoleh dalam tes evaluasi awal yaitu pilihan ganda. 2 Metode Tanya jawab adalah suatu cara menyajikan bahan pelajaran dalambentuk pertanyaan dari guru yang harus dijawab oleh siswa atau sebaliknya baik secara lisan maupun tertulis.

1.5 Jenis dan Sumber Data

Jenis dan sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari data primer artinya data hasil tindakan di kelas pada saat pelaksanaan penelitian. Data sekunder diperoleh dari data- data dan informasi yang diambil dari pihak sekolah, sebagai pelengkap data dalam penelitian ini.

1.6 Teknik Pengumpulan Data

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanaakan dengan menggunakan metode tanya jawab dan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Kemudian siklus pertama, dilakukakan untuk mengukur hasil belajar yang dicapai siswa,bila target hasil belajar yang dicapai tidak memuaskan maka penelitian ini dilanjutkan lagi pada siklus dua. Adapun rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan prosedur penelitian yaitu: a Perencanaan Penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat siklus. Adapun tindakan pembelajaran dilakukan sebanyak empat kali pertemuan dalam dua siklus, dengan dengan menggunakan metode tanya jawab. Siklus pertama dua kali pertemuan dan siklus dua, dua kali pertemuan. Mahasiswa Pend Geografi FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako FKIP UNTAD Penggunaan metode tanya jawab adalah suatu cara untuk menyampaikan atau menyajikan bahan pelajaran dalam bentuk pertanyaan dari guru yang harus dijawab oleh siswa-siswi, dalam hal ini mengacu pada nilai semester dan berdasarkan informasi dari guru tentang siswa-siswi yang memiliki kemampuan tinggi dan kemampuan rendah. b Pelaksanaan Tindakan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Tanggart.  Siklus I 1. Perencanan a. Membuat rencana pembelajaranRPP b. Membuat lembar observasi untuk siswa dan guru c. Mendesain alat evaluasi berupa tes akhir tindakan d. Media pembelajaran 1. Pelaksanan a. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode tanya jawab. b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dan guru dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru. c. Melaksanakan evaluasi hasil belajar geografi setelah dilakukan kegiatan pembelajaran 2. Observasi Pada tahap ini, dilakukan observasi terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar dengan lembar observasi aktivitas yang telah disiapkan selama peaksanan tindakan siklus 1. 3. Refleksi Hasil yang didapatkan pada observasi terhadap aktivitas siswa dan aktivitas guru serta evaluasi yang diberikan,dikumpulkan serta dianalisis pada tahap ini,refleksimelihat sejauh mana keberhasilan yang telah dicapai pada proses yang Sudah dilaksanakan dengan melihat hasil pada evaluasi. Mahasiswa Pend Geografi FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako FKIP UNTAD  Siklus II 1. Perencanan a. Membuat rencana pembelajaran RPP b. Membuat lembar observasi untuk siswa dan guru c. Mendesain alat evaluasi berupa tes akhir tindakan. d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengunakan metode tanyajawab. 2. Pelaksanan a. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengunakan metode tanyajawab. b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dan guru dengan menggunakan metode tanya jawab. c. Melaksanakan evaluasi hasil belajar geografi setelah dilakukan kegiatan pembelajaran. 3. Observasi Seperti halnya pada tindakan siklus I,pada siklus II juga dilakukan observasi terhadap kegiatan pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang mencakup aktivitas siswa dan guru selama pelaksanaan siklus II. 4. Refleksi Setelah pemberian tindakan siklus II berakhir, maka dilakukan refleksi berdasar tes akhir tindakan dan observasi.Refleksi tindakan siklus II dilaksanakan untuk melihat apakah ada peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Tindakan-tindakan perbaikan ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini meliputi: 1 pemberian tes akhir, 2wawancara, 3 observasi, dan 4 Dokumen foto. Secara rinci prosedur data dilakukan melalui beberapa teknik, yaitu: 1. Pemberian tes Tes ini diberikan pada saat akhir tindakan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa memahami materi hakikat geografi yang sedang berlangsung, Adapun jenis tes yaitu tes pilihan ganda. 2. Wawancara Wawancara dilakukan juga kepada siswa Madrasah Aliyah Alkhairaat Ampibabo khususnya pada kelas X untuk memperoleh informasi secara langsung.Wawancara juga Mahasiswa Pend Geografi FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako FKIP UNTAD dilakukan untuk mengetahui hal-hal yang kurang bisa diamati pada saat observasi. Pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan disusun dengan pedoman tertentu mengacuh pada aspek atau hal yang akan diteliti,dalam hal adalah hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran geografi. 3. Observasi Observasi dilakukan untuk mengetahui proses pembelajaran geografi dengan menggunakan metode tanya jawab. Pada penelitian ini pedoman observasi dititikberatkan pada pengamatan aktivitas siswa dan aktivitas guru selama siklus I dan siklus II, observasi ini dilakukan untuk mengamati keterlaksanaan proses belajar mengajar dengan menggunakan metode tanya jawab baik yang ditujukan oleh siswa maupun guru. 4. Dokumentasi Foto Teknik dokumentasi foto dilakukan untuk merekam data visual tentang proses kegiatan pembelajaran atau hasil pembelajaran.fotografi merupakan cara yang dapat mempermudah menganalisis situasi ruang kelas dan merupakan data visual penelitian yang dapat dilaporkan dan ditunjukkan kepada orang lain.

1.7 Instrumen Penelitian