Aplikasi Seni Ekspresi Kreatif Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan Apr

24 STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni

visual yang ada pada karya seni. 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan – lurus dan melengkung 1.1.1.2 Rupa – organik 1.1.1.3 Jalinan – tampak 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Harmoni – bentuk, rupa, dan warna

1.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.1.2.1 Alat – palet, berus warna 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan, bahan Semula jadi flora, warna air, warna poster atau tempera 1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – capan basah atas kering

1.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan karya

1.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan

1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

9 25 10 STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI Persepsi Estetik  Guru menunjukkan media yang belum dipotong. Contoh: bendi dan bawang  Murid cuba menceritakan fungsi media tersebut.  Guru memberitahu murid bahawa media tersebut boleh dijadikan bahan untuk capan.  Guru menunjukkan contoh-contoh karya yang terhasil daripada teknik capan. Aplikasi Seni  Guru menunjukkan bendi dan bawang yang belum dipotong.  Guru menerangkan kesan permukaan yang terdapat pada permukaan bendi dan bawang dengan menghubungkaitkan bahasa seni visual seperti garisan dan jalinan. Ekspresi Kreatif  Murid membuat penerokaan pada bahagian lipatan pertama kertas lukisan.  Murid menghasilkan corak teknik capan dengan bimbingan guru berdasarkan langkah-langkah berikut. Langkah 1  Guru menunjuk cara memotong bendi dan bawang.  Guru mengedarkan kertas lukisan, bendi, dan bawang yang telah dipotong kepada murid dan menerangkan cara menggunakannya.  Guru mengedarkan warna kepada murid. 26 STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI Langkah 2  Guru menunjuk cara melipat kertas lukisan mereka menjadi dua bahagian. Bahagian 1 – penerokaan murid membuat corak bebas. Bahagian 2 – penghasilan karya jambangan bunga.  Guru menunjuk cara penggunaan media i. sapukan warna pada bendi atau bawang yang telah dipotong. ii. capkan bendi atau bawang untuk menghasilkan gambar bunga. Apresiasi Seni  Murid menceritakan karya sendiri secara lisan.  Murid diminta mencari media lain yang sedia ada pada mereka untuk digunakan sebagai alat untuk teknik capan. Contoh : jari  Guru menerangkan fungsi karya tersebut boleh digunakan sebagai pembalut buku, pembalut hadiah, dan sebagainya . 11 27 M E N G G A M B A R Tahun : 1 Bidang : Menggambar Aktiviti : Kolaj Tema : Alam Benda Tajuk : Rumahku Masa : 60 minit Media : Alat : gunting Bahan : kertas lukisan, kertas warna dan gam. Bahan Bantu Mengajar : Contoh slaid atau gambar Rumahku dengan teknik kolaj EMK : Elemen Kreativiti dan Inovatif TMK STANDARD KANDUNGAN 1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual unsur seni dan prinsip rekaan : rupa, warna, harmoni, dan kesatuan yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan lukisan menggunakan teknik kolaj. 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan lukisan. 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan lukisan. 4. Apresiasi terhadap karya seni dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya. 12 28 STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni

visual yang ada pada karya seni. 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Rupa – organik dan geometri 1.1.1.2 Warna – bebas 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Harmoni – rupa, bentuk, dan warna 1.1.2.2 Kesatuan – pelbagai unsur alam semula jadi

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual

dalam menghasilkan karya seni. 1.1.2 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Alat – gunting 1.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, kertas warna, dan gam 1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – kolaj

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan

kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

1.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan karya

1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan 13 29 STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI Persepsi Estetik  Guru menunjukkan contoh hasil lukisan.  Guru menunjukkan paparan slaid rumah.  Guru menyatakan perbezaan antara lukisan dan kolaj. Aplikasi Seni  Guru menunjukkan contoh beberapa rupa rumah, pokok bunga, batu, dan pokok yang telah dipotong pada kertas warna.  Guru memberitahu bahawa rupa-rupa ini jika disusun akan menjadi satu komposisi pemandangan yang menarik.  Guru meminta murid menyatakan bahan lain yang boleh digunakan untuk menghasilkan karya. Ekspresi Kreatif  Murid menghasilkan kolaj dengan bimbingan guru berdasarkan langkah-langkah berikut. Langkah 1  Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.  Guru mengedarkan templat rupa : atap, dinding, pokok dan awan, kertas lukisan dan kertas warna kepada setiap kumpulan.  Murid menekap templat pada kertas warna yang diberi oleh guru secara individu.  Murid menggunting kertas warna mengikut rupa atap, dinding, pokok, dan awan dengan bimbingan guru. 14 30 STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI Langkah 2  Murid menyusun dan menampal potongan kerta warna mengikut kreativiti masing-masing untuk menghasilkan gambar “Rumahku”. Apresiasi Seni  Murid mempamerkan karya seni yang dihasilkan.  Murid menceritakan pengalaman masing-masing ketika melakukan aktiviti. 15 31 M E M B U A T C O R A K D A N R E K A A N STANDARD KANDUNGAN 1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni unsur seni dan prinsip rekaan : rupa, warna, jalinan, harmoni, dan kesatuan yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik capan . 2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visualmenerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan corak. 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak. 4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah Tahun : 1 Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Capan Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Hiasan Tabung Masa : 60 minit Media : Alat : berus, palet, dan daun Bahan : kertas lukisan dan warna air atau warna poster atau tempera Bahan bantu mengajar : Contoh-contoh corak teknik capan EMK : Elemen Kreativiti dan Inovatif 16 32 STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa