Pelaksanaan kurikulum 2013 mulai dari tahap sosialisasi, uji publik hingga penerapan di sekolah-sekolah yang terbilang singkat itu mulai
memunculkan keraguan-keraguan dari beberapa kalangan pemerhati dan praktisi pendidikan.
Kabupaten Kendal sebagai lokasi penelitian memiliki beberapa guru sejarah Sekolah Menengah Atas SMA yang akan melaksanakan kurikulum
2013 pada tahun ajaran 20132014. Diantara beberapa guru sejarah yang ada tentunya perlu mempersiapkan diri untuk menghadapi pelaksanaan kurikulum
2013. Kesiapan guru sejarah SMA dalam pelaksanaan kurikulum 2013
setidaknya mencakup kesiapan kematangan dan kesiapan kecerdasan. Namun dalam penelitian ini, peneliti memfokuskan pada kesiapan kecerdasan.
C. Pembatasan Masalah
Berkaitan dengan luasnya masalah yang ada pada kesiapan guru sejarah SMA dalam menghadapi pelaksanaan kurikulum 2013, maka penulis dalam
penelitian ini membatasi diri pada objek yang akan diteliti yaitu meliputi dua hal antara lain masalah kesiapan guru sejarah SMA menghadapi pelaksanaan
kurikulum 2013 dan pelaksanaan kurikulum tersebut.
Sehubungan dengan pembatasan masalah tersebut, peneliti juga menganggap penting memberikan batasan operasional. Agar orang lain yang
berkepentingan dalam penelitian tersebut mempunyai persepsi yang sama dengan peneliti, yang perlu ditegaskan adalah:
1. Kesiapan Kesiapan adalah keseluruhan kondisi yang membuatnya siap untuk
memberi respon atau jawaban di dalam cara tertentu terhadap suatu situasi Slameto, 2003:113
2. Guru Guru adalah orang yang memiliki kemampuan merancang program
pembelajaran serta mampu menata dan mengelola kelas agar peserta didik dapat belajar dan pada akhirnya dapat mencapai tingkat kedewasaan sebagai
tujuan akhir daari proses pendidikan Uno, 2009: 15. 3. Kompetensi pedagogik guru
Kompetensi pedagodik yang menjadi fokus penelitian adalah kemampuan guru mengelola pembelajaran yang terdiri dari pemahaman
terhadap siswa, perencanaan, implementasi pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan mengaktualisasikan segenap potensi siswa PP RI Nomor 19
Tahun 2005. Kompetensi pedagogik yang diteliti disesuaikan dengan PERMENDIKNAS Nomor 16 Tahun 2007 tentang standar kualifikasi
akademik dan potensi guru.
D. Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang di atas, maka pokok permasalahan yang diambil dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana kesiapan guru Sejarah SMA Negeri pada Kompetensi Pedagogik dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Kabupaten Kendal?
2. Bagaimana pelaksanaan Kurikulum 2013 pada SMA Negeri di Kabupaten Kendal?
3. Apa kendala yang dihadapi guru sejarah SMA Negeri dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Kabupaten Kendal?
E. Tujuan Penelitian
