PPPPTK Penjas dan BK | 37 pembelajaran berkaitan dengan peralatan, penataan ruan gerak dan jumlah
siswa yang terlibat. Modifikasi evaluasi pembelajaran berkaitan dengan bagaiman skill itu digunakan dan apa tujuan dari skill itu.
F. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Setelah menjawab tes formatif pada kegiatan belajar ini, kemudian cocokan jawaban anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada bagian akhir
modul ini, hitung jawaban anda yang benar. Untuk mengetahui tingkat penguasaan anda dalam mempelajari materi dalam kegiatan ini.
G. KUNCI JAWABAN
Setelah anda menjawab latihan tes formatif, coba cocokan jawaban anda dengan kunci jawaban ini selanjutnya hitung berdasarkan rumus
penghitungan yang telah ditentukan. Hitung dan tentukan tingkat penguasaan anda dengan menggunakan rumus yang telah disiapkan.
1. c 2. c
3. d 4. a
5. d
MODUL DIKLAT GURU PJOK SMP PEMBELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI PROFESIONAL-E
38
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 KOMPETENSI PROFESI GURU DAN PKG
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Memiliki pemahaman terkait tentang prinsip, proses, dan prosedur pelaksanaan PK Guru, sebagai suatu sistem penilaian kinerja yang
berbasis bukti avidence-based appraisal sesuai dengan peraturan yang berlaku.
2.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan konsep penilaian kinerja guru 2. Menjelaskan syarat sistem pk guru
3. Menjelaskan prinsip pelaksanaan pk guru 4. Menjelaskan prinsip penilaian kinerja guru
5. Menjelaskan standar kualifikasi dan kompetensi guru mata pelajaran PJOK 6. Menjelaskan penilaian kinerja guru: prinsip dan prosedur evaluasi diri kinerja
guru.
B. Uraian Materi
1. Pengertian PK GURU
Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, PK GURU adalah
penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya. Pelaksanaan tugas
utama guru tidak dapat dipisahkan dari kemampuan seorang guru dalam penguasaan pengetahuan, penerapan pengetahuan dan
keterampilan, sebagai kompetensi yang dibutuhkan sesuai amanat Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007
tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Penguasaan kompetensi dan penerapan pengetahuan serta
keterampilan guru, sangat menentukan tercapainya kualitas proses
