Media Pembelajaran Pembelajaran Berbasis TIK

2 Penelitian lainnya dilakukan oleh Fathurrahman, Hasyim, dan Holilulloh 2014 berjudul “Faktor faktor yang mempengaruhi minat guru PKn dalam menggunakan media berbasis TIK di SMA Negeri se Bandar Lampung” bertujuan untuk menganalisis beberapa faktor yang mempengaruhi minat guru pendidikan kewarganegaraan dalam menggunakan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di sekolah menengah atas negeri se-Bandar Lampung. Hasil penelitian menunjukkan faktor sikap menjadi faktor yang paling tinggi mempengaruhi minat guru PKn untuk menggunakan media berbasis TIK, diikuti faktor fasilitas, faktor usia, dan faktor kelompok sosial.[4] Berdasarkan pada dua penelitian terdahulu terlihat bahwa faktor kemudahan, faktor sosial, dan faktor kesesuaian tugas, faktor minat, faktor fasilitas, faktor usia, dan faktor kelompok sosial dapat berpengaruh terhadap pemanfaatan TIK. Selain faktor-faktor tersebut menurut Siahaan faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi guru dalam pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran adalah : 1 Pemahaman, pengetahuan, dan keterampilan guru di bidang TIK dapat mempengaruhi pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran; 2 Pengalaman guru menggunakan perangkat TIK dalam kegiatan mereka sehari- hari akan memudahakan mereka dalam mempelajari atau menggunakan media pembelajaran; 3 Guru belum mengetahui manfaat atau potensi TIK ; 4 Adanya “pressure” yang berupa kebijakan dari supra sistem dapat juga menjadi salah satu pertimbangan bagi kepala sekolah dan guru untuk menerapkan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran; 5 Pelatihan untuk mengembangkan kompetensi guru dalam bidang TIK [5]. Pendapat tersebut senada dengan Istiningsih yang menyatakan bahwa: 1 Faktor infrastruktur yang berkaitan dengan tersedianya sarana dan prasarana yang menunjang pembelajaran dengan pemanfaatan TIK; 2 Faktor sumber daya manusia yang menuntut ketersediaan human brain yang menguasai teknologi tinggi; 3 Faktor kebijakan sekolah atau peraturan sekolah dalam pemanfaatan TIK akan berpengaruh dalam pemanfaatan media TIK dalam pembelajaran [6]. Berdasarkan penelitian sebelumnya dalam penelitian ini akan berorientasi pada sembilan faktor yang dapat mempengaruhi guru dalam pemanfaatan media TIK dalam pembelajaran. Faktor-faktor tersebut meliputi faktor fasilitas, faktor pemahaman, faktor minat, faktor sikap, faktor pengalaman, faktor kemudahan, faktor kemanfaatan, faktor peraturan, dan faktor pelatihan.

2.2 Media Pembelajaran

Media merupakan bagian yang tidak terpisahkan dan mempunyai peran yang penting dalam proses belajar mengajar. Media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk j amak dari “Medium” yang berarti “Perantara” atau “Pengantar” yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan. Terdapat enam jenis dasar dari media yaitu : teks, media audio, media visual, media proyeksi gerak, benda - benda tiruan atau miniatur, dan manusia.[5] Dalam proses belajar mengajar media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauna si belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar yang disengaja, bertujuan, dan terkendali [6]. Fungsi utama media 3 pembelajaran dalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru, dan bertujuan mempermudah komunikasi dan belajar [7]. Dengan pemilihan media pembelajaran yang tepat dan menarik digunakan oleh pendidik, diharapkan peserta didik mampu memahami materi yang disampaikan serta meningkatkan keefektifan proses pembelajaran.

2.3 Pembelajaran Berbasis TIK

Information and Communication Technology ICT atau lebih dikenal dengan istilah Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK adalah suatu alat untuk mengelola data yang mempermudah dan mempercepat dalam mendapatkan informasi dan berkomunikasi [8]. Pembelajaran berbasis TIK adalah upaya memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi untuk mendukung proses pembelajaran [9]. Dengan pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK diharapkan mampu menambah kemudahan dalam proses pembelajaran, supaya tujuan dari pembelajaran mampu terealisasi dengan baik. Beberapa contoh penggunaan perangkat TIK untuk kepentingan pembelajaran: 1 Penggunaan media pembelajaran LCD Projector oleh pendidik dalam penyampaian materi pelajaran melalui aplikasi Power Point, dan aplikasi presentasi lainya; 2 Penggunaan komputer sebagai sarana praktek terhadap materi-materi tertentu yang memang membutuhkan fasiltas komputer seperti, penggunaan aplikasi office, desain grafis; 3 Pemanfaatan internet untuk proses pembelajaran jarak jauh atau kelas virtual. [10]

2.4 Hipotesis