Kompetensi Inti : Kesimpulan Saran

BAB V IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN

DALAM PEMBELAJARAN Berdasarkan penelitian yang dilakukan bahwa penelitian yang berjudul Pengaruh Berbagai Konsentrasi Pupuk Organik Cair POC Urin Sapi Terhadap Pertumbuhan Tanaman Bayam Hijau Amaranthus tricolor L. dapat diimplementasikan dalam pembelajaran Biologi khususnya pada siswa SMA kelas XII semester 1 yaitu pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

A. Kompetensi Inti :

1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasar rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar :

1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai mainfestasi pengalaman ajaran agama. 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan beragumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsive dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium. 3.1 Menganalisis hubungan antara factor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada Mahluk Hidup berdasarkan hasil percobaan. 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang factor luar yang memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar. Dalam kegiatan pembelajaran di SMA dengan materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan pada kurikulum 2013 ada banyak metode dan model pembelajaran yang dapat digunakan, hal ini bermaksud agar pembelajaran lebih menarik. Kegiatan pembelajaran yang direncanakan dan dilaksanakan mengenai factor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan tanaman dengan topik umum “Pengaruh perbedaan konsentrasi pupuk organik cair terhadap pertumbuhan tanaman”. Kegiatan diawali dengan membagi kelas menjadi 4 kelompok, pembagian kelompok ini akan menentukan perbedaan konsentrasi dalam percobaaneksperimen. Konsentrasi yang digunakan setiap kelompok adalah konsentrasi 10, 20, 30 dan kontrol tanpa penambahan apapun. Kelompok 1 melakukan percobaan dengan menggunakan konsentrasi 10, kelompok 2 dengan menggunakan konsentrasi 20, kelompok 3 dengan menggunakan konsentrasi 30 dan kelompok 4 hanya menggunakan air biasa tanpa tambahan apapun. Dari 4 kelompok tersebut menggunakan tanaman bayam. Kegiatan dimulai dari persiapan pupuk hingga penanaman bibit dilakukan saat jam pelajaran sekolah sedangkan pengamatan dilakukan secara mandiri oleh masing-masing kelompok dengan mencatat tinggi tanaman dan jumlah daun setiap hari dalam satu minggu pengamatan. Kemudian pada pertemuan berikutnya siswa diminta menyusun laporan praktikum dan mempresentasikan hasil percobaan pada masing-masing kelompok. Kegiatan ini menggunakan metode pembelajaran saintific. Sebelum melakukan pembelajaran guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran Bologi di SMA kelas XII semester 1 pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan. Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terdapat di lampiran 2.

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Pemberian pupuk organik cair urin sapi dapat mempengaruhi pertumbuhan tinggi, namun tidak mempengaruhi pertambahan jumlah daun pada tanaman bayam hijau yang ditunjukkan dengan analisa tabel dan statistik. 2. Konsentrasi optimal untuk mencapai laju pertumbuhan tinggi tanaman bayam hijau adalah 10 yang ditandai dengan rata-rata pertumbuhan yang lebih tinggi diantara kontrol dan dosis lainnya.

B. Saran

Berikut adalah saran yang diperoleh dari proses dan hasil penelitian: 1. Peneliti dapat mengembangkan lebih dari satu varietas bayam dengan pemupukan yang sama serta tidak hanya mengukur tinggi tanaman dan jumlah daun saja. 2. Penelitian sebaiknya dilakukan pada musim kemarau sehingga tidak terjadi etiolasi dan serangan hama yang dapat mempengaruhi hasil penelitian 3. Penulis menganjurkan kepada petani untuk beralih dari pupuk kimia ke pupuk organik untuk memperoleh hasil panen yang lebih baik serta dapat melestarikan lingkungan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR PUSTAKA Aryulina, D., Choirul, M., Syalinaf M., dan Endang W. W. 2009, Biologi 3 . Jakarta : Penerbit Erlangga Desiana, C., Banuwa, I. S., Evizal, R., dan Yusnaini S. 2013. Pengaruh Pemberian Pupuk Organik Cair Urin Sapid an Limbah Tahu Terhadap Pertumbuhan Bibit Kakao Theobroma cacao L.. Fakultas Pertanian, Universitas Lampung. Dharmayanti, N. K. S., Supadma N., Arthagama D. M. 2013. Pengaruh Pemberian Biourin dan Dosis Pupuk Anorganik N,P,K Terhadap Beberapa Sifat Kimia Tanah Pegok dan Hasil Tanaman Bayam Amaranthus sp.. Fakultas Pertanian, Universitas Udayana. Hadisoeganda, A. Widjaja W. 1996. Bayam Sayuran Penyangga Petani di Indonesia . Bandung : Balai Penelitian Tnaman Sayuran Hadisuwito, Sukamto. 2012. Membuat pupuk Organik cair . Jakarta: PT raja grafindo persada Indrakusuma. 2000. Proposal Pupuk Organik Cair Supra Alam Lestari. Yogyakarta: PT Surya Pratama Alam. Joo, Y. H. 1990. Peningkatan Produksi Tanaman. Yogyakarta : Kanisius Lestari. T. 2009. Dampak Konversi Lahan Pertanian Bagi Taraf Hidup Petani. Skripsi. Bogor: Institut Pertanian Bogor. Mappanganro, N., Sengin E L., dan Baharuddin. 2011. Pertumbuhan dan Produksi Tanaman Stroberi pada berbagai Jenis dan Konsentrasi Pupuk Organik Cair dan Urin Sapi dengan Sistem Hidroponik Irigasi Tetes . Fakultas Pertanian Universitas Hasanuddin Marsono, dan Paulus, S. 2002. Pupuk Akar: Jenis dan Aplikasi . Jakarta: Penebar Swadaya.. Muhlisah, F. 1999. Temu-temuan dan Empon-empon, Budidaya dan Manfaatnya. Yogyakarta: Kanisius. Palada, M. C. dan Chang, L. C. 2003. Suggested Cultural Practices for Vegetable Amaranth .Asian Vegetable Research and Development Center. Pranata, A. S. 2004. Pupuk Organik Cair Aplikasi dan Manfaatnya . Jakarta: Agromedia Pustaka Price, E., dan Paul, N C., 1981. Biogas Production and Utillization . Michigan. Ann Arbor Science Publishers, Inc. Rahman, A. 1989. Pengantar Teknologi Fermentasi . Bogor: Pusat Antar Universitas Pangan dan Gizi. IPB. Ranchman, S. 2002. Penerapan Pertanian Organik . Yogyakarta: Kanisius Riduwan. 2008. Dasar-dasar Statistika. Bandung : Alfabeta Rukmana, R. 1995. Bayam Pertanaman dan Pengolahan Paskapanen . Yogyakarta : Kanisius Saripudin, Eep. 2012. Statistik Pertanian Tanaman Pangan . D.I Yogyakarta : Badan Pusat Statistik Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta Setiawan, A. 1995. Sayuran Dataran Tinggi Budidaya dan Pengaturan Panen . Jakarta : Penebar Swadaya Setiawan, A. I. 2007. Memanfaatkan Kotoran Ternak. Jakarta: Penebar Swadaya. Setiawan, Budi. 2010 . Membuat Pupuk Kandang Secara Cepat . Bogor: Penebar Swadaya. Soethama, W., Rosdiah, Sukaadana, Redise dan Sugiarta. 1998. Profil usahatani sayuran perkotaan. Hlm. : 35-52. Dalam Suprapto et al . Eds. Profil Usahatani Perkotaan dan Upaya Meningkatkan Efisiensi Budidaya . IPPTP. Pusat penelitian Sosial Ekonomi. Badan Litbang Pertanian. Deptan Simanungkalit,.2006. Pupuk Organik dan Pupuk Hayati .Bogor : Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Lahan Pertanian Supriyanto, Muslimin, dan Umar. 2014. Pengaruh Berbagai Dosis Pupuk Organik Cair Urin Sapi Terhadap Pertumbuhan Semai Jabon Merah Anthocephalus macrophyllus Roxb. Havil . Fakultas Kehutanan Universitas Tadulako. Surakhmad, Winarno. 1990. Pengantar Penelitian Ilmiah. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan Yuliarti, N. 2009. 1001 Cara Menghasilkan Pupuk Organik . Yogyakarta : Lily Publiser Winarno, Surakhmad. 1990. Pengantar Penelitian Ilmiah . Jakarta: Pustaka Sinar Harapan 59 Lampiran 1 SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS SMA MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELASsemester : XII Duabelas I KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasar rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : 4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai 1. Pertumbuhan dan perkembangan Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan 1. Konsep pertumbuhan dan perkembangan Mengamati Mengamati pertumbuhan pada tumbuhan Membaca teks Portofolio Tes Konsep pertumbuhan dan perkembangan 5 minggu x 4JP Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku Biologi Campbell Alat bantu presentasi dan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mainfestasi pengalaman ajaran agama. 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pada tumbuhan pertumbuhan pada tumbuhan Menanya Siswa distimulir untuk membuat pertanyaan yang menuntuk untuk berfikir kritis tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan eksperimen PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pertanyaan dan beragumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsive dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam perkembangan. Mengumpulkan data eksperimeneksploras Menggali informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup . Mengasosiasikan Diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan. Diskusi tentang faktor- Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium. 3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Mengkomunikasikan Presentasi hasil kajian dan diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan. Mengamati Mengkaji hasil kerja ilmiah Bagaimana melakukan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar. percobaan menurut kerja ilmiah dari hasil diskusi dan mengkaji contoh karya ilmiah dari berbagai sumber Menanya Siswa diberi pertanyaan tentang langkah eksperimen dan penyusunan laporan Tugas Observasi Kerja ilmiah, sikap ilmiah dan keselamatan kerja Portofolio Laporan percobaan Test Pemahaman tentang hasil Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan data eksperimeneksplorasi Mendiskusikan rancangan dan usulan penelitian tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan Melaksanakan eksperimen sesuai dengan usulan yang disusun dan sudah percobaan dan kesimpulan Pemahaman tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam melakukan percobaan Pemahaman tentang faktor luar dan dalam terhadap pertumbuhan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar disepakati setiap kelompok Melaksanakan pengamatan eksperimen, mencatat data. Mengkomunikasikan Melaporkan hasil Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA Kelas semester : XIII Mata Pelajaran : MIPA Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Alokasi Waktu : 4 x 45 menit 2 x pertemuan

A. Kompetensi Inti