Magdalena Sarabiti Kelen, 2015 PROFIL KONSEP D IRI SELF CONCEPT ANAK KELOMPOK B TK LABORATORIUM PERCONTOHAN
UPI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Konsep diri dalam penelitian ini adalah pandangan seseorang mengenai dirinya sendiri meliputi aspek fisik, psikispsikologis dan sosial. Konsep diri seseorang
merupakan dirinya sendiri dari sudut pandangnya sendiri, dan pengalaman- pengalaman yang individu terima dari lingkungan sekitarnya.
Hurlock 1976: 22 mengatakan terdapat tiga komponen konsep diri atau gambaran individu tentang dirinya yaitu:
1. The Perceptual Component Komponen Persepsi
Komponen ini sering disebut sebagi konsep diri fisik karena merujuk pada persepsi individu tentang penampilan fisiknya , persepsi orang lain
terhadap dirinya. 2.
The conceptual component Komponen Konseptual Komponen ini sering disebut dengan konsep diri psikis yaitu gambaran,
rasa percaya
diri yang
dimiliki anak,
rasa solidaritas,
dan kesetiakawanan.
3. The attitudional Componen Komponen sikap
Komponen ini sering dikatakan merujuk pada perasaan seseorang, harga diri, kebanggaan terhadap diri sendiri, dan mempunyai rasa malu
terhadap diri sendiri dan orang lain.
D. Teknik dan instrumen penelitian
1.
Teknik Pengumpulan Data
Langkah- langkah yang dilakukan dalam pengumpulan data adalah:
a. Teknik observasi
Observasi yang peneliti lakukan ditujukan pada semua murid TK Laboratorium UPI kelas B. Obeservasi ini dilakukan untuk memperoleh
profil konsep diri.oberservasi dilakukan selama tiga minggu di mulai bulan November- Desember yang dilakukan setiap hari senin hingga
jumat pada pukul 7.30- 11.00. Peneliti hanya melakukan observasi selama anak tersebut berada di sekolah dengan melihat hal-hal yang
tertuang di dalam tujuan penelitian.
Magdalena Sarabiti Kelen, 2015 PROFIL KONSEP D IRI SELF CONCEPT ANAK KELOMPOK B TK LABORATORIUM PERCONTOHAN
UPI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
PEDOMAN OBSERVASI KONSEP DIRI SISWA KELAS B TK LABORATORIUM UPI
Nama Siswa :
Kelompok Semester :
Hari tanggal :
Keterangan : BB = Belum Berkembang ; MB = Mulai Berkembang; BSH = Berkembang
Sesuai Harapan
NO. INDIKATOR ASPEK YANG DIAMATI
BB MB BSH
1. Anak dapat memiliki keberanian bertanya pada guru
2. Anak dapat memiliki keberanian maju ke depan kelas
3. Anak menunjukkan tingkat perhatian selama pembelajaran
4. Anak mampu menjawab pertanyaan yang diberikan guru
5. Anak mampu memahami tema pembelajaran
6. Anak jarang menunjukkan rasa takut untuk hal- hal yang baru
7. Anak dapat bermain bersama- sama
8. Anak menunjukkan sikap toleran
9. Anak mau berbagi dengan teman
10. Anak tidak membanting barang ketika kesal
11. Anak dapat menerima kritikan dengan lapang dada
12. Anak Menunjukkan rasa bangga terhadap hasil karya sendiri
13. Anak memiliki prestasi akademik yang membanggakan
