5.2 Saran
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan di atas, maka ada beberapa saran yang perlu peneliti sampaikan sehubungan dengan pelaksanaan penelitian ini, antara
lain: 1.
Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning hasil belajar pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dapat meningkat,
maka hendaknya guru khususnya guru bidang studi Prakarya dan Kewirausahaan agar dapat menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning dalam meningkatkan hasil belajar Prakarya dan Kewirausahaan sesuai dengan materi yang diajarkan.
2. Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar
Prakarya dan Kewirausahaan di SMK Negeri 1 Medan termasuk dalam kategori baik, maka sebaiknya sekolah dapat menerapkan model pembelajaran Problem
Based Learning sesuai dengan materi atau pokok bahasan pelajaran untuk memperoleh hasil belajar siswa yang lebih baik.
3. Pengembangan ilmu yaitu untuk menambah wawasan bagi peneliti dan
pembaca mengenai model pembelajaran Problem Based Learning dalam penerapannya dalam proses belajar mengajar.
4. Untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa dan hasil belajarnya hendaknya
bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti permasalahan yang sama mengidentifikasi kesulitan siswa sehingga model pembelajaran Problem Based
Learning dapat dilakukan tahap-tahapannya dalam proses pembelajaran.
49
DAFTAR PUSTAKA
Amir, T. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana Prenada.
Andayani. 2007. Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Kencana. Arends, Richard L. 2007. Learning to Teach. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ginting, Erika. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII di
SMA Negeri 2 Kabanjahe T.A. 20092010. Skripsi Unimed.
Ibrahim, M dan M. Nur. 2000. Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Unesa. Jihad, Asep. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Kennedy, Alfindo. 2010. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning Dengan Model
Konvensional Pada Materi Pokok Pemuaian di SMA N 4 Kisaran T.A 20082009. Skripsi Unimed.
Mukminan. 2013. Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa. Cakrawala Pendidikan, Juni 2013, 2085-5281,
Volume No. 2. http:www.journal.uny.ac.idindex.phpcp. Diakses pada 23 Februari 2014.
Musana. 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model PBL di Kelas X SMA Negeri 1 Beduai Kabupaten Sanggau. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
2215-8884, Volume 18.http:downloads.ziddu.comdownloadfiles9661807bab5- dpembelajaran berbasismasalah.docx
,
diakses 25 Februari 2014. Primatadi. 2012. Pengaruh Metode Student Teams-Achievement Division STAD dan
Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Potensi Akademik Siswa SMK Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2252-6927,
Volume 2 No.2.
http:journal.uny.ac.idindex.phpjpvarticledownload1024829. Diakses pada 25 Februari 2014.
Kategori