Kas Yogaputra Ilaga, 2015 PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN PLC BERBASIS KONVEYOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA DI SMKN 12 BANDUNG
Universitas Pendidikandonesia |
reory.upi. edu
| perpustakaan.upi.edu
x = ΣX − ΣX
n Sugiyono, 2012, hlm. 361
Keterangan : x
t 2
= Varians ∑X
t
= Jumlah skor seluruh siswa N
= Jumlah siswa Kemudian r hasil perhitungan dibandingkan dengan r tabel dengan
taraf signifikansi 5 . Penafsiran dari harga koefisien korelasi ini yaitu : r
11
r
tabel
maka instrumen tersebut reliabel r
11
≤ r
tabel
maka instrumen tersebut tidak reliabel Tolak ukur yang diperoleh dapat diinterpretasikan untuk menentukan
derajat reliabilitas tes dengan menggunakan kriteria pada Tabel 3.4 berikut:
Tabel 3.4 Interpretasi Reliabilitas
Koefisien korelasi Kriteria
0,810 – 1,000
Sangat Tinggi 0,610
– 0,809 Tinggi
0,410 – 0,609
Cukup 0,210
– 0,409 Rendah
0,000 – 0,209
Sangat Rendah Arikunto, 2010, hlm. 75
3.5.3 Taraf Kesukaran Soal
Uji tingkat kesukaran digunakan untuk mengetahui tingkat kesulitan pada instrument setiap butir soal, maka dilakukan uji tingkat kesukaran,
tingkat kesukaran soal dapat diketahui dengan cara melihat proporsi yang
Kas Yogaputra Ilaga, 2015 PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN PLC BERBASIS KONVEYOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA DI SMKN 12 BANDUNG
Universitas Pendidikandonesia |
reory.upi. edu
| perpustakaan.upi.edu
menjawab benar untuk setiap butir soal. Arikunto 2010, hlm 207
mengemukakan bahwa indeks kesukaran difficulty index adalah bilangan yang menunjukkan sukar dan mudahnya suatu soal. Persamaan yang
digunakan sebagai berikut.
� =
Arikunto, 2010, hlm. 208 Keterangan:
P = Indeks Kesukaran
B = Banyak siswa yang menjawab soal itu dengan benar
JS = Jumlah seluruh siswa peserta tes
Untuk menentukan apakah soal tersebut dikatakan baik atau tidak baik sehingga perlu direvisi, digunakan kriteria seperti ditunjukkan pada Tabel 3.5.
Tabel 3.5 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran dan Klasifikasinya
Arikunto, 2010 hlm. 210
3.5.4 Daya Pembeda
Daya pembeda merupakan kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang pandai berkemampuan tinggi dengan siswa yang kurang
Rentang Nilai Tingkat Kesukaran Klasifikasi
0,710 TK 1,00
Mudah 0,310
TK 0,70 Sedang
0,00 TK 0,30
Sukar
