Uji Homogenitas Uji Hipotesis
Ikhsan Khairu Rachman, 2014 Penerapan pendekatan STS pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan kreativitas siswa
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Hasil yang diperoleh dikonsultasikan pada tabel distribusi t untuk tes dua ekor. Jika t
hitung
t
tabel
maka disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skot tes kreativitas sebelum dan sesudah penerapan pendekatan
STS. Adapun cara untuk mengonsultasikan t
hitung
dengan t
tabel
adalah: a.
Menentukan drajat kebebasan dk= N – 1 b.
Melihat tabel distribusi t untuk tes dua ekor pada taraf signifikansi tertentu, misalnya pada taraf 0.01 atau interval kepercayaan 99. Bila pada t yang
diinginkan tidak ada maka digunakan interpolasi. c.
Bila t
hitung
t
tabel
maka disimpulkan H diterima, bila kesimpulan yang
diperoleh menghasilkan H ditolak maka terdapat perbedaan yang signifikan
antara skor tes kreativitas sebelum dan sesudah penerepan pendekatan STS.