107
IV. TINDAK BELAJAR
No Indikator Pemahaman Konsep Banyak Siswa
1. Kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi
dan membuat contoh dan bukan contoh.. 10
25 2.
Dapat mengidentifikasi masalah 15
37,5 3.
Dapat menyelesaikan masalah 16
40 4.
Peserta didik dapat menyatakan ulang suatu konsep. 9
25,5
IV. KETERANGAN TAMBAHAN
Proses pembelajaran belum mengalami peningkatan secara signifikan sehingga perlu diadakan tindakan putaran II.
Peneliti
Umi Murtiningsih
NIM : A 410 080 297
108
LEMBAR PEDOMAN OBSERVASI PUTARAN II PENELITIAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
DENGAN SIMULASI KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Kartasura
Nama Guru : Sri Suharti, A.Md.Pd
Satuan Pendidikan Kelas : SMPVII
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial
Sub Pokok Bahasan : Menentukan Untung, Rugi, Harga Jual, Harga
Beli HariTanggal
: Senin 9 Januari 2012 Jam Pelajaran ke-
: 3-4 dari jam 08.20 s.d 9.40 Jumlah siswa yang diamati
: 40
Siswa
V. TINDAK MENGAJAR
No Komponen
Aspek yang diamati Serin
g Kadang-
kadang Tidak
pernah
A .
1.
PENDAHULUAN
Efektifitas waktu mengajar dan
pembahasan tugas 1.1 Berdoa sesuai
dengan keyakinan masing-masing
1.2 Guru mengabsensi kehadiran siswa
1.3 Guru membahas tugas dengan
√
√
√ Lampiran 11
109
2.
B.
1.
2. Memotivasi Siswa
PENGEMBANGAN
Menyampaikan materi Pembelajaran
Mengadakan variasi mengajar
melibatkan siswa secara aktif
2.1 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2.2 Memberikan gambaran umum inti
materi ajar 2.3 Memberitahu metode
pembelajaran yang digunakan
1.1 Materi yang disampaikan sesuai
dengan kurikulum yang ada
1.2 Penyampaian materi sistematis disertai
contoh yang sesuai topik
1.3 Penyampaian materi jelas dan
mudah dimengerti oleh siswa
2.1 Menunjukkan sikap bersahabat dan adil
kepada semua siswa 2.2 Menghargai setiap
perbedaan pendapat siswa
√
√
√
√
√
√ √
√
110
3.
4. Menciptakan suasana
belajar siswa yang aktif
Memberi Penguatan 2.3 Menekankan bagian-
bagian yang penting pada materi
pelajaran 2.4 Membantu siswa
yang mendapat Kesulitan
3.1 Memberikan pertanyaan atau tugas
selama pembelajaran 3.2 Memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
3.3 Mendorong siswa untuk berani
mengerjakan soal di depan kelas
3.4 Mendorong siswa untuk aktif
mengerjakan soal- soal latihan
4.1Membantu siswa
yang mendapat
kesulitan 4.2Menumbuhkan
kepercayaan diri
siswa √
√
√
√
√
√ √
√
111
C.
1.
PENERAPAN
Metode Simulasi 1.1 Siswa dibagi menjadi
8 kelompok 1.2 Empat kelompok
masing-masing berperan sebagai
pemilik toko, menentukan jenis,
jumlah,harga beli dan harga tiap barang.
1.3 Tiap kelompok yang berperan sebagai
pemlk toko mencatat barang yang terjual
beserta jumlahnya, sehingga dapat
dihitung barang yang terjual, untung dan
ruginya. 1.4 Empat kelompok
berperan sebagai pembeli bertugas
menentukan modal yang dimiliki,
kemudian mencatat jenis barang yang
dibeli dan julahnya serta harga
keseluruhan. √
√
√
√
112
D.
1.
2.
PENUTUP
Kesimpulan
Tindak lanjut 1.5 Setiap kelompok
mendiskusikan dan mempresentasikannya
.
1.1 Kesimpulan jelas dan mencakup inti materi
yang dipelajari 1.2 Siswa terlibat aktif
dalam membuat kesimpulan
2.1 Mengevaluasi kemampuan siswa
2.2 Menyarankan agar materi ajar dipelajari
kembali di rumah 2.3 Memberikan tugas
individu dan kelompok dengan
petunjuk yang jelas. 2.4 Memberi kesempatan
bagi siswa untuk melaporkan tugas
√
√
√
√
√ √
√
113
VI. TINDAK BELAJAR
Kategori