Kurikulum SKI dirancang secara sistematis berdasarkan peristiwa dan periode sejarah yang ada sebagai berikut :
Ditingkat MTs dikaji tentang dinasti umayyah,abbasiyah, dan al Ayyubiyah, pada MTs Kelas II mengkaji tentang Al Ayyubiyah sub bahasannya sebagai
berikut : a. Sejarah berdirinya dinasti Al Ayyubiyah
b. Perkembangan,kebudayaanperadaban islam pada masa dinasti Al Ayyubiyah
c. Tokoh ilmuan muslim dan perannya dalam kemajuan dan kebudayyan peradaban islam pada masa dinasti Al Ayyubiyah
d. Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaanperadaban islam pada masa dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan akan datang.
5. Pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran sejarah kebudayaan islam
a.
.
Kurikulum yang digunakan adalah KTSP b. Dalam menyampaikan materi pembelajaran di MTs Al Falah Gunung
Kasih Kecamatan Pungung Kabupaten Tanggamus disesuaikan dengan materi misalnya strategi yang digunakan dalam pelaksanaan adalah
ceramah tanya jawab dan penugasan. c. Dalam proses berlangsungnya pembelajaran pendidikan menyediakan
prangkat pembelajaran dan membawa buku paket SKI sebagai bahan acuan pembelajaran. Sebelum memasuki proses berlangsungnyakegiatan
belajar mengajar selalu diawali dengan do’ a setelah itu
guru memberikan
tugas kepada peserta didik unutk mencatat matri yang akan dipelajari yang didekte oleh ketua kelas. Setelah selesai guru memberikan
penjelasan mengenai materi yang telah dicatat,kemudian guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik sebagai evaluasi dalam
proses kegiatan pembelajaran, dan memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah.
BAB III METODE PENELITIAN
1. Metode Penelitian
A. Pendekatan dan jenis penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan tehnik penelitian tindakan kelas Classroom Action Researh yakni kegiatan penelitian untuk mendapatkan
kebenaran dan manfaat praktis dengan cara melakukan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif. penelitian tindakan kelas merupakan suatu
pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang segaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.
1
Penelitian tindakan kelas memiliki pranan yang sangat penting untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan guru yang terlibat dalam PTK memcoba
dengan sadar untuk mengembangkan kemampuan dalam mendeteksi dan memecahkan masalah-masalah yang terjadi dalam pembelajaran dikelas melalui
tindakan bermakna yang diperhitungkan dapat memecahkan masalah dan mengamati
pelaksanaanya secara
cermat untuk
mengukur tingkat
keberhasilannya.
1
Suharsimi Arikunto.2008.Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta:Bimi Aksara.hal. 20
