mendapatkan pelajaran yang sangat berharga dari perjalanan suatu tokoh atau generasi terdahulu.
3 Agar peserta didik dapat memilah dan memilih mana aspek sejarah yang perlu dikembangkan dan mana yang tidak perlu. Mengambil
pelajaran yang baik dari suatu umat dan meninggalkan hal-hal yang tidak baik.
4 Agar peserta didik mampu berpikir secara kronologis dan memiliki pengetahuan tentang masa lalu yang dapat digunakan untuk memahami
dan menjelaskan perkembangan, perubahan masyarakat serta keragaman sosial budaya Islam di masa yang akan datang.
4. Ruang lingkup mata pelajaran sejarah kebudayaan islam
Selama ini SKI hanya dipahami sebagai sejarah tentang kebudyaan islam saja histiry of islamic culturae dalam kurikulum ini SKI dipahami sebagai
ejarah tentang agama islam dan kebudayaan history of islam and islamic culture.
Oleh karna itu kurikulum ini tidak menampilkan sejarah kekuasaan atau sejarah raja-raja tetapi juga akan diangkat sejarah perkembangan ilmu agama,
sains dan tekmologi dalam islam. Aktor sejarah yang diangkat tidak hanya nabi,sahabat dan raja, tetapi akan dilengkapi ulama, intelektual dan fisolof.
Faktor-faktor sosial di munculkan guna menyempurnakn pengetahuan peserta didik tentang SKI.
Kurikulum SKI dirancang secara sistematis berdasarkan peristiwa dan periode sejarah yang ada sebagai berikut :
Ditingkat MTs dikaji tentang dinasti umayyah,abbasiyah, dan al Ayyubiyah, pada MTs Kelas II mengkaji tentang Al Ayyubiyah sub bahasannya sebagai
berikut : a. Sejarah berdirinya dinasti Al Ayyubiyah
b. Perkembangan,kebudayaanperadaban islam pada masa dinasti Al Ayyubiyah
c. Tokoh ilmuan muslim dan perannya dalam kemajuan dan kebudayyan peradaban islam pada masa dinasti Al Ayyubiyah
d. Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaanperadaban islam pada masa dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan akan datang.
5. Pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran sejarah kebudayaan islam
a.
.
Kurikulum yang digunakan adalah KTSP b. Dalam menyampaikan materi pembelajaran di MTs Al Falah Gunung
Kasih Kecamatan Pungung Kabupaten Tanggamus disesuaikan dengan materi misalnya strategi yang digunakan dalam pelaksanaan adalah
ceramah tanya jawab dan penugasan. c. Dalam proses berlangsungnya pembelajaran pendidikan menyediakan
prangkat pembelajaran dan membawa buku paket SKI sebagai bahan acuan pembelajaran. Sebelum memasuki proses berlangsungnyakegiatan
belajar mengajar selalu diawali dengan do’ a setelah itu
guru memberikan
