26 Untuk membaca skala, hal yang harus diperhatikan adalah batas ukur
yang digunakan. Secara umum hasil pengamatan pada pembacaan ampermeter dapat dituliskan:
6789: 2;=7737 = ?7:7 A7= B93CDC D7EC
?7:7 7897: F G7378 CCE
Bagaimana jika saat Anda mengukur kuat arus jarum menyimpang
melewati batas ukur maksimal? Ini berarti kuat arus yang Anda ukur lebih besar dari batas ukur alat. Anda harus memperbesar batas ukur
dengan menggeser batas ukur jika masih memungkinkan.
Voltmeter
Voltmeter adalah alat untuk mengukur tegangan listrik atau beda potensial antara dua titik. Menggunakan voltmeter berbeda dengan
menggunakan ampermeter, dalam menggunakan voltmeter harus dipasang paralel pada kedua ujung yang akan dicari beda tegangannya.
Gambar 2.14 Mengukur tegangan.
27 6789: 2;=7737 =
?7:7 A7= B93CDC D7EC ?7:7 7897:
F G7378 CCE
Jika jarum menyimpang lebih dari batasnya maka atur kembali batas ukur yang dipakai dengan batas ukur yang lebih besar. Sebaliknya jika ketika
jarum tidak bergerak maka atur batas ukur dengan batas ukur yang lebih kecil.
28
III. METODE PENELITIAN
A. Setting Pengembangan
Pengembangan yang dilakukan adalah pengembangan berupa modul tutorial
berbasis permasalahan kontekstual. Sasaran pengembangan ini adalah siswa SMA kelas X pada materi listrik dinamis. Dengan adanya modul tutorial ini
diharapkan siswa dapat mempelajari materi sebelum proses pembelajaran dan dengan itu guru akan lebih mudah untuk memberikan penjelasan didalam
kelas. Subjek evaluasi terdiri atas ahli bidang isi atau materi, uji ahli desain,uji satu lawan satu dan uji lapanganuji coba produk. Uji ahli materi
dilakukan oleh ahli bidang isi materi untuk mengevaluasi isi materi pembelajaran pada modul tutorial. Uji ahli desain dilakukan oleh ahli bidang
pengembangan media pembelajaran untuk mengevaluasi desain modul yang dikembangkan. Uji satu lawan satu diambil sampel penelitian yaitu 3 orang
siswa SMA yang dapat mewakili populasi target. Selanjutnya, uji coba produk dikenakan kepada siswa kelas X SMA Negeri 2 Gadingrejo pada
salah satu kelas dan belum pernah mendapatkan materi listrik dinamis sebelumnya, dan ini disebut juga uji lapangan.
B. Prosedur Pengembangan
Pengembangan media pembelajaran merupakan kegiatan yang terintergrasi
dengan menyusun dokumen pembelajaran lainnya, seperti kurikulum, silabus
