1. Home
  2. Lainnya

Pelaksanaan Penelitian Desain Penelitian

menggunakan model pembelajaran NHT r untuk kelas kontrol di SMA Negeri 2 Gadingrejo. Penelitian ini direncanakan sebanyak dua kali pertemuan untuk masing – masing kelas. Pertemuan pertama siswa mendiskusikan mengenai: subkingdom Protista mirip tumbuhan Algae dan peranannya bagi kehidupan. Pertemuan kedua siswa mendiskusikan mengenai: subkingdom Protista mirip hewan Protozoa dan subkingdom protista mirip jamur serta peranannya bagi kehidupan. Langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut: a. Kelas Eksperimen 1. Pendahuluan 1 Siswa mendengarkan penjelasan tentang tujuan pembelajaran. 2 Siswa diberi apersepsi: Pertemuan I: ” Pernahkah kalian melihat air tergenang yang berwarna hijau? Menurut kalian mengapa air tersebut tampak berwarna hijau? ”. Pertemuan 2: “mengapa air minum harus di masak sampai mendidih sebelum dikonsumsi?” 3 Siswa diberi motivasi: Dengan menjelaskan manfaat dari mempelajari materi pokok Protista. 4 Siswa mengerjakan soal pretes pada pertemuan I berupa soal uraian mengenai ciri – ciri umum fillum dalam kingdom Protista dan peranannya bagi kehidupan.

2. Kegiatan inti

Pertemuan I dan 2 1 Siswa dikelompokkan ke dalam beberapa kelompok, masing- masing kelompok terdiri dari empat orang yang heterogen dan masing – masing siswa dalam kelompok diberi nomor yang berbeda. 2 Setiap kelompok diberi kartu bergambar dan Lembar Kerja Kelompok LKK. Pada pertemuan 1 mengenai sub kingdom Protista mirip tumbuhan Algae serta peranannya bagi kehidupaan. Pada pertemuan 2 mengenai sub kingdom Protista mirip hewan Protozoa dan sub kingdom Protista mirip jamur serta peranannya bagi kehidupan. 3 Siswa menggunakan kartu bergambar sebagai acuan dalam mengerjakan LKK. 4 Siswa dibimbing dalam mengerjakan LKK. 5 Siswa berpikir bersama dalam satu kelompoknya untuk menjawab pertannyaan yang diberikan oleh guru 6 Siswa yang nomornya dipanggil oleh guru menjawab pertannyaan. 7 Siswa bernomor sama dikelompok lain menanggapi jawaban temannya.

3. Penutup

1 Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2 Siswa mengerjakan soal postes pada akhir pembelajaran pertemuan II berupa soal uraian yang sama dengan soal pretes.

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Assalam Lampung Selatan Se

2 27 65

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kotagajah Semester Genap

0 7 57

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri

1 14 63

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA N 2 Gadingrejo T.P 2012/2013)

0 18 65

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas XI IPA Semester Genap SMA Neg

0 19 70

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas XI IPA Semeste

0 14 68

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas VIII Semester GanjilSMP N 2 Abung SelatanT

1 14 61

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA

1 22 65

ENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA N 2 Gadingrejo T.P 2012/2013)

1 7 65

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA N 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013)

1 9 52