62
pembelajaran, alat dan bahan, serta langkah-langkah kegiatan pembelajaran dan evaluasi.
2. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran merupakan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran yang
dipakai sehingga menimbulkan perubahan prilaku pada diri siswa dari hasil pembelajaran yang dilakukan.
3. Sistem Evaluasi Pembelajaran
Sistem evaluasi pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil
belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Tujuannya adalah mengukur seberapa jauh tingkat keberhasilan
pembelajaran yang telah dilakukan, dikembangkan di sekolah serta dapat dihayati, diamalkanditerapkan, dan dipertahankan oleh siswa dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Prestasi Belajar Biologi
Prestasi belajar siswa adalah bukti keberhasilan siswa dalam penguasaan terhadap materi biologi dari segi kognitif melalui tahap-tahap evaluasi
belajar yang dinyatakan dengan nilai.
63
3.4.2. Definisi Operasional 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
RPP diukur dengan menggunakan Format Lembar Penilaian RPP. Kelengkapan komponen dalam RPP seperti SK, KD, tujuan pembelajaran,
materi ajar hingga instrumen evaluasi dinilai dan diberi skor antara 1-4. Hasilnya dimasukkan dalam katagori sangat baik, baik, cukup atau kurang.
2. Proses Pembelajaran
Pembelajaran model investigasi kelompok menekankan aktivitas siswa atau anggota kelompok dari tahap persiapan, proses maupun evaluasi. Adapun
langkah-langkahnya sbb: tiap-tiap kelompok yang terdiri dari 3-4 orang untuk mempelajari KD 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak dan KD 3.2
menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah. Setiap
anggota kelompok mengunduh bahanmateri ajar dari situs internet, bahanmateri ajar yang telah diperoleh kemudian dilengkapi dengan
referensi lain selanjutnya dipresentasikan dan didiskusikan dalam kelompok. Bahanmateri ajar yang sudah disempurnakan dikemas lagi selanjutnya
dipresentasikan secara klasikal oleh masing-masing kelompok dengan penanggung jawab anggota kelompok. Evaluasi aktivitas presentasi anggota
kelompok dalam suatu kelompok dilakukan oleh kelompok lain secara
