Rumusan Masalah dan Pemecahannya Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

commit to user 3

B. Rumusan Masalah dan Pemecahannya

Berdasarkan uraian di atas dan pemecahannya, maka masalah yang diangkat dalam Penelitian Tindakan Kelas PTK dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimanakah penerapan pembelajaran kontekstual guna peningkatan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa SD Negeri Sragen 5 Kecamatan Sragen, Kabupaten Sragen ? 2. Hambatan apakah yang dijumpai dalam penerapan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam ? 3. Apakah pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa SD Negeri Sragen 5 Kecamatan Sragen Kabupaten Sragen? Berdasarkan rumusan masalah di atas, rencana tindakan perbaikan pembelajaran di fokuskan pada : Penggunaan alat-alat peraga dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.

C. Tujuan Penelitian

Memperhatikan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian tindakan kelas ini secara khusus adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada pembelajaran bagi siswa kelas V SD Negeri Sragen 5 serta untuk mengoptimalkan penggunaan pada alat peraga tersebut pada mata pelajaran IPA. 1. Meningkatkan minat belajar ilmu pengetahuan alam siswa SD Negeri Sragen 5 Kecamatan Sragen, Kabupaten Sragen melalui penerapan pembelajaran kontekstual. 2. Penerapan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa SD Negeri Sragen 5 Kecamatan Sragen. commit to user 4

D. Manfaat Penelitian

Dengan dilaksanakan kegiatan penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat baik bagi siswa, bagi peneliti, bagi guru serta bagi sekolah. 1. Manfaat bagi siswa dapat meningkatkan minat dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menjadi mata pelajaran yang menarik, meningkatnya keaktifan dalam proses pembelajaran, meningkatnya minat Ilmu Pengetahuan Alam. 2. Bagi peneliti dapat dijadikan sebagai pengalaman penelitian tindakan kelas, menambah dalam kenaikan pangkat, menambah wawasan dalam kegiatan pembelajaran yang tepat, dan meningkatkan profesionalisme guru serta meningkatkan penguasaan model pembelajaran yang tepat melalui upaya penelitian yang dilakukan. 3. Bagi guru dapat dijadikan sebagai sarana untuk mengevaluasi terhadap pembelajaran yang sudah langsung, juga berupaya mengembangkan strategi pembelajaran ditingkat kelas serta mengembangkan inovasi belajar. 4. Bagi sekolah, dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam memotivasi guru untuk melaksanakan proses pembelajaran yang lebih efektif dan efisien dan meningkatnya kualitas pendidikan dengan menggunakan alat peraga yang tepat, juga sebagai bahan perbandingan bagi peneliti lain. commit to user 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA