EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning Dan Problem Solving Learning Ditinjau Dari Aktivitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Aj
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM
BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU
DARI AKTIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
(Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
DEVI KASARI MUCHLISIN
A410120096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Devi Kasari Muchlisin
NIM
: A410120096
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Judul Skripsi
: Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem
Based Learnin gdan Problem Solving Learning Ditinjau
Dari Aktivitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar (Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran
2015/2016)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
Devi Kasari Muchlisin
A410120096
ii
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM
BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU
DARI AKTIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
(Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016)
Diajukan Oleh:
DEVI KASARI MUCHLISIN
A410120096
Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,
2016
Dr. Sumardi, M.Si.
NIDN: 0008035301
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM
BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU
DARI AKTIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
(Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Devi Kasari Muchlisin
A410120096
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Selasa, 12 April 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Sumardi, M.Si.
(...................................)
2. Drs. Slamet HW, M.Pd
(...................................)
3. Dra. Sri Sutarni, M. Pd
(...................................)
Surakarta,
2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIDN: 0028046501
iv
MOTTO
“Dan barang siapa membawa kebaikan, maka dia memperoleh (balasan)
yang lebih baik daripadanya, sedang mereka merasa aman dari
kejutan (yang dahsyat) pada hari itu”
(Terjemahan Qs. An-Naml: 89)
“Manusia berkembang jika melalui pengalaman hidupyang jujur dan berani.
Dari sanalah karakter tertempa ."
(Eleanor Roosevelt)
"Jangan jadikan gaji tertinggi sebagai tujuan. Cari pekerjaan yang Anda sukai,
maka gaji tinggi akan datang sendiri."
(Harding Lawrence)
“Dibalik setiap kesedihan, kebahagiaan. Serahkan segala urusan kepada
Tuhan. Biarkan waktu dan kehidupan berjalan. ”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, dengan penuh rasa syukur, karya yang sangat
sederhana ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu (Suyarto dan Suyarni) terima kasih atas cinta dan
kasih sayangnya, segala pengorbanan yang diupayakan, doa yang
senantiasa
dipanjatkan,
serta
semangat
yang
tiada
hentinya
diberikan untukku.
2. Adikku (Rahmat Widhiyana) terima kasih atas motivasi, doa dan
dukungannya.
3. Riawan Muslih terima kasih telah menjadi tempat keluh kesahku,
atas doa, dukungan semagat dan motivasinya.
4. Temanku Almarhumah Yuliana Permata Sari, yang telah berada di
sisihNya,
semagatmu,
perjuaganmu dan ketabahanmu yang
membuatku termotivasi.
5. Kakakku (Paiman dan Lina) terimakasih atas dukugan, motivasi,
nasehat dan semagatnya hingga ku anggap sebagai orang tuaku
sendiri.
6. Teman-temanku (Andhita, Nike, Utika, Laela dan Clara) terima kasih
atas segala bantuan dan semangatnya semoga masa depan kita
menjadi lebih baik lagi dari saat ini.
7. Teman-teman angkatan 2012 khususnya kelas B, terima kasih atas
kebersamaanya selama ini, kalianlah sumber semangatku selama
belajar di kampus tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta
ini.
8. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
Devi Kasari Muchlisin/ A410120096.EKSPERIMEN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DAN
PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2
Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) pengaruh
pembelajaran matematika dengan Problem Based Learning (PBL) dan Problem
Solving Learning (PSL) berdasarkan prestasi matematika, (2) pengaruhaktivitas
belajar siswatehadapprestasibelajar matematika, (3) interaksi antara
metodepembelajarandan aktivitasbelajarsiswaterhadapprestasibelajar matematika.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain eksperimen kuasi. Populasi
penelitian ini adalah semua siswa kelas VII kelas dari SMP N 2 Colomadu
semester ganjil tahun akademik 2015/2016. Sampel penelitian terdiri dari dua
kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling.
Metode uji penggunaan pengumpulan data dan dokumentasi. Data dianalisis
dengan analisis varians dengan dua baris sel yang berbeda. Hasil analisis data
dengan tingkat signifikansi 5% diperoleh: (1) ada pengaruh dari Problem Based
Learning (PBL) dan Problem Solving Learning (PSL) berdasarkan prestasi
matematika, dengan FA = 11, 254 (2) ada pengaruh aktivitas belajar siswa
terhadap prestasi belajar matematika, dengan FB = 95,877 (3) tidak ada interaksi
antara Problem Based Learning (PBL) dan Problem Solving Learning (PSL)n
berdasarka dengan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika,
dengan FAB = 2,955.
Kata kunci: Problem Based Learning, Problem Solving Learning, aktivitas belajar
dan prestasi belajar matematika
vii
ABSTRACT
Devi Kasari Muchlisin/ A410120096.EKSPERIMEN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DAN
PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2
Colomadu tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi Fakultas Kegureuan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
The purpose of research to describe and analyze: (1) the effect of mathematics
learning with Problem Based Learning (PBL) and Problem Solving Learning
(PSL) based to mathematics achievement, (2) the effect of learn activity
connection to mathematics achievement, (3) the interaction between learning
strategy and learn activity connection to mathematics achievement. The type of
the research is experiment with quasi experimental design. The population of the
research was all students of VII Grade of SMP N 2 Colomadu of odd semester of
academic year 2015/2016. The research sample consisted of two classes. The
sampling technique use cluster random sampling. Methods of data collection use
test and documentation. Data analyzed by analysis of variance with two different
cell lines. The results of data analysis with a significance level of 5% was
obtained: (1) there is effect of Problem Based Learning (PBL) and Problem
Solving Learning (PSL) based to mathematics achievement, with F A=11,254 (2)
there is effect of student’s mathematical connection for mathematics achievement,
with FB = 95,877 (3) there is no interaction between Problem Based Learning
(PBL) and Problem Solving Learning (PSL) based with learn activity connection
to mathematics achievement, with FAB = 2,955
Keyword: Problem Based Learning, Problem Solving Learning, Learn Activity
andMathematics Achievement.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
limpahan rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning
dan Problem Solving Learning Ditinjau dari Aktivitas Siswa Terhadap Prestasi
Belajar Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran
2015/2016”.Skripsi ini disusun guna melengkapi syarat dalam memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis dalam menyusun skripsi ini tidak seorang diri, melainkan dengan
campur tangan berbagai pihak. Tanpa campur tangan pihak lain, skripsi ini tidak
mungkin terselesaikan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini ucapan terima kasih
penulis sampaikan kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin untuk mengadakan penelitian.
2.
Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing skripsi yang telah
skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan
arahan demi terselesaikannya skripsi ini.
3.
Masduki, S.Si, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingannya.
4.
Para bapak dan ibu dosen matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela berbagi
ilmu selama ini.
5.
Sulakir, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Negeri2Colomadu yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
ix
6. Dra. Atik Tri Setyowati selaku guru matematika kelas VII SMP Negeri 2
Colomadu yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian.
7.
Para siswa kelas VII SMP Negeri2Colomadu yang telah ikut berpartisipasi
dalam melancarkan penelitian penulis.
8.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna,
namun besar harapan penulis bahwa skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
yang budiman.
Wassalamu’alaikum wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
Devi Kasari Muchlisin
A410120096
x
2016
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................ vii
ABSTRACT .....................................................................................................viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................ 7
1. Prestasi Belajar Matematika .............................................................. 7
2. Aktivitas Belajar Siswa ..................................................................... 8
3. Metode Pembelajaran PBL ............................................................... 9
4. Metode Pembelajaran PSL .............................................................. 11
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ...................................................... 13
C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 16
D. Hipotesis Penelitian............................................................................... 18
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenisdan Desain Penelitian .................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 19
C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................ 20
1. Populasi ........................................................................................... 20
2. Sampel ............................................................................................. 21
3. Sampling ......................................................................................... 21
D. Definisi Operaional Variabel ................................................................ 22
1. Variabel Bebas ................................................................................ 22
2. Variabel Terikat .............................................................................. 24
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 24
1. Metode Tes...................................................................................... 24
2. Metode Angket ................................................................................ 25
3. Metode Dokumentasi ...................................................................... 25
F. Instrumen Penyusunan .......................................................................... 25
1. Tahap Penyusunan .......................................................................... 25
2. Tahap Uji Coba ............................................................................... 26
G. Teknik Analisis Data ............................................................................. 29
1. Uji Prasyarat Analisis...................................................................... 29
2. Uji Analisis...................................................................................... 30
3. Uji Komparasi Ganda ...................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data dan Hasil ....................................................................... 37
1. Uji Coba Try Out Angket ................................................................ 38
2. Uji Coba Try Out Tes Prstasi ......................................................... 36
B. Hasil Analisis Data Penerlitian ............................................................. 41
1. Data Aktivitas Belajar Siswa .......................................................... 41
2. Data PrestasiBelajar Matematika .................................................... 43
C. Uji Perasyarat Analisis .......................................................................... 45
1. Uji Normalitas ................................................................................. 45
xii
2. Uji Homogenitas ............................................................................. 46
D. Pengujian Hipotesis ............................................................................... 47
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 50
1. Hipotesis Pertama............................................................................ 50
2. Hipotesis Kedua .............................................................................. 51
3. Hipotesis Ketiga .............................................................................. 53
F. Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 53
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................... 54
B. Implikasi................................................................................................ 54
C. Saran ..................................................................................................... 55
Daftar Pustaka ............................................................................................ 57
Lampiran .................................................................................................... 59
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................... 20
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket.................................................................. 26
Tabel 3.3 Tata Letak Data ................................................................................. 33
Tabel 3.4 Rangkuman Anava Dua Jalan ........................................................... 35
Tabel 4.1 Nilai UAS Semester I........................................................................ 37
Tabel 4.2 Uji Keseimbangan Kemampuan Awal .............................................. 37
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Soal Tes Aktivitas Belajar Matematika ............. 39
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Soal Tes Prestasi BelajarMatematika ................. 40
Tabel 4.5 Hasil Pengelompokan Data Aktivitas Belajar Kelas Eksperimen .... 41
Tabel 4.6 Hasil Pengelompokan Data Aktivitas Belajar Kelas Kontrol ........... 43
Tabel 4.7 Hasil Pengelompokan DataPrestasi Belajar Kelas Eksperimen ........ 44
Tabel 4.8 Hasil Pengelompokan DataPrestasi Belajar Kelas Kontrol .............. 45
Tabel 4.9 Data Hasil Uji Normalitas ................................................................. 46
Tabel 4.10 Rangkuman Anava Dua Jalan Sel Tak Sama .................................. 47
Tabel 4.14 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom ........................ 49
Tabel 4.15 Rerata dan Jumlah Rataan Prestasi Belajar Siswa .......................... 49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Hubungan Antar Variabel Penelitian ............................ 17
Gambar 4.1 Grafik Histogram Aktivitas BelajarKelas Eksperimern ................ 42
Gambar 4.2 Grafik Histogram Aktivitas Belajar Kelas Kontrol ....................... 43
Gambar 4.3 Grafik Histogram Prestasi Matematika Siswa Kelas Eksperimen 45
Gambar 4.4 Grafik Histogram Prestasi Matematika Siswa Kelas Kontrol ....... 46
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen .................................................................. 59
Lampiran 2 RPP Kelas Kontrol ........................................................................ 96
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa Kelas Try Out ............................................. 118
Lampiran 4 Daftar Nama Siswa Kelas Sampel ............................................... 119
Lampiran 5 Uji Keseimbangan ...................................................................... 120
Lampiran 6 Kisi-Kisi Try Out Soal Tes Prestasi Belajar ................................ 122
Lampiran 7 Try Out Soal Tes Prestasi ........................................................... 123
Lampiran 8 Kunci Jawaban Try Out Soal Tes Prestasi .................................. 129
Lampiran 9 Hasil Try Out Prestasi Belajar Matematika ................................. 134
Lampiran 10 Perhitungan Validitas Product Moment .................................... 136
Lampiran 11 Reliabilitas Try Out Soal Tes Prestasi Belajar Siswa ............... 138
Lampiran 12 Kisi-kisi Try Out Aktivitas Belajar Siswa ................................. 140
Lampiran 13 Soal Try Out Aktivitas Belajar Siswa........................................ 142
Lampiran 14 Hasil Try Out Aktivitas Belajar Siswa ...................................... 146
Lampiran 15 Perhitungan Validitas Product Moment .................................... 149
Lampiran 16 Reliabilitas Try Out Soal Aktivitas Belajar Siswa .................... 151
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ................................................................ 152
Lampiran 18 Deskripsi Data Penelitian Kelas Eksperimen .......................... 153
Lampiran 19 Deskripsi Data Penelitian Kelas Kontrol ................................... 155
Lampiran 20 Perhitungan Menentukan Batas Kelompok Aktivitas ............... 157
Lampiran 21 Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen.................................... 160
Lampiran 22 Uji Normalitas Data Kelas Kontrol .......................................... 162
xvi
Lampiran 23 Uji Normalitas Tes Prestasi Kelas Eksperimen ........................ 163
Lampiran 24 Uji Normalitas Tes Prestasi Kelas Kontrol............................... 164
Lampiran 25 Uji Normalitas Aktivitas Belajar Rendah ................................. 165
Lampiran 26 Uji Normalitas Aktivitas Belajar Sedang ................................. 166
Lampiran 27 Uji Normalitas Aktivitas Belajar Tinggi .................................. 167
Lampiran 28 Uji Homogenitas Aktivitas Belajar Siswa ................................ 168
Lampiran 29 Uji Homogenitas Prestasi Belajar ............................................. 170
Lampiran 30 Uji ANAVA .............................................................................. 172
Lampiran 31 Uji Komparasi Ganda ................................................................ 175
Lampiran 32 Tabel Distribusi Normal Baku ................................................... 176
Lampiran 33 Nilai Kritik Uji Liliefors ............................................................ 177
Lampiran 34 Tabel t ........................................................................................ 178
Lampiran 35 Tabel F ....................................................................................... 180
Lampiran 36 Tabel
..................................................................................... 183
Lampiran 37 Tabel r ........................................................................................ 184
Lampiran 38 Dokumentasi .............................................................................. 185
Lampiran 39 Surat Ijin Riset ........................................................................... 187
Lampiran 40 Pengesahan Revisi Skripsi ......................................................... 188
Lampiran 41 Presensi Bimbingan Skripsi ....................................................... 189
xvii
BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU
DARI AKTIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
(Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
DEVI KASARI MUCHLISIN
A410120096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Devi Kasari Muchlisin
NIM
: A410120096
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Judul Skripsi
: Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem
Based Learnin gdan Problem Solving Learning Ditinjau
Dari Aktivitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar (Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran
2015/2016)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
Devi Kasari Muchlisin
A410120096
ii
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM
BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU
DARI AKTIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
(Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016)
Diajukan Oleh:
DEVI KASARI MUCHLISIN
A410120096
Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,
2016
Dr. Sumardi, M.Si.
NIDN: 0008035301
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM
BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU
DARI AKTIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
(Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Devi Kasari Muchlisin
A410120096
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Selasa, 12 April 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Sumardi, M.Si.
(...................................)
2. Drs. Slamet HW, M.Pd
(...................................)
3. Dra. Sri Sutarni, M. Pd
(...................................)
Surakarta,
2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIDN: 0028046501
iv
MOTTO
“Dan barang siapa membawa kebaikan, maka dia memperoleh (balasan)
yang lebih baik daripadanya, sedang mereka merasa aman dari
kejutan (yang dahsyat) pada hari itu”
(Terjemahan Qs. An-Naml: 89)
“Manusia berkembang jika melalui pengalaman hidupyang jujur dan berani.
Dari sanalah karakter tertempa ."
(Eleanor Roosevelt)
"Jangan jadikan gaji tertinggi sebagai tujuan. Cari pekerjaan yang Anda sukai,
maka gaji tinggi akan datang sendiri."
(Harding Lawrence)
“Dibalik setiap kesedihan, kebahagiaan. Serahkan segala urusan kepada
Tuhan. Biarkan waktu dan kehidupan berjalan. ”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, dengan penuh rasa syukur, karya yang sangat
sederhana ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu (Suyarto dan Suyarni) terima kasih atas cinta dan
kasih sayangnya, segala pengorbanan yang diupayakan, doa yang
senantiasa
dipanjatkan,
serta
semangat
yang
tiada
hentinya
diberikan untukku.
2. Adikku (Rahmat Widhiyana) terima kasih atas motivasi, doa dan
dukungannya.
3. Riawan Muslih terima kasih telah menjadi tempat keluh kesahku,
atas doa, dukungan semagat dan motivasinya.
4. Temanku Almarhumah Yuliana Permata Sari, yang telah berada di
sisihNya,
semagatmu,
perjuaganmu dan ketabahanmu yang
membuatku termotivasi.
5. Kakakku (Paiman dan Lina) terimakasih atas dukugan, motivasi,
nasehat dan semagatnya hingga ku anggap sebagai orang tuaku
sendiri.
6. Teman-temanku (Andhita, Nike, Utika, Laela dan Clara) terima kasih
atas segala bantuan dan semangatnya semoga masa depan kita
menjadi lebih baik lagi dari saat ini.
7. Teman-teman angkatan 2012 khususnya kelas B, terima kasih atas
kebersamaanya selama ini, kalianlah sumber semangatku selama
belajar di kampus tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta
ini.
8. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
Devi Kasari Muchlisin/ A410120096.EKSPERIMEN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DAN
PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2
Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) pengaruh
pembelajaran matematika dengan Problem Based Learning (PBL) dan Problem
Solving Learning (PSL) berdasarkan prestasi matematika, (2) pengaruhaktivitas
belajar siswatehadapprestasibelajar matematika, (3) interaksi antara
metodepembelajarandan aktivitasbelajarsiswaterhadapprestasibelajar matematika.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain eksperimen kuasi. Populasi
penelitian ini adalah semua siswa kelas VII kelas dari SMP N 2 Colomadu
semester ganjil tahun akademik 2015/2016. Sampel penelitian terdiri dari dua
kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling.
Metode uji penggunaan pengumpulan data dan dokumentasi. Data dianalisis
dengan analisis varians dengan dua baris sel yang berbeda. Hasil analisis data
dengan tingkat signifikansi 5% diperoleh: (1) ada pengaruh dari Problem Based
Learning (PBL) dan Problem Solving Learning (PSL) berdasarkan prestasi
matematika, dengan FA = 11, 254 (2) ada pengaruh aktivitas belajar siswa
terhadap prestasi belajar matematika, dengan FB = 95,877 (3) tidak ada interaksi
antara Problem Based Learning (PBL) dan Problem Solving Learning (PSL)n
berdasarka dengan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika,
dengan FAB = 2,955.
Kata kunci: Problem Based Learning, Problem Solving Learning, aktivitas belajar
dan prestasi belajar matematika
vii
ABSTRACT
Devi Kasari Muchlisin/ A410120096.EKSPERIMEN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DAN
PROBLEM SOLVING LEARNING DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2
Colomadu tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi Fakultas Kegureuan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
The purpose of research to describe and analyze: (1) the effect of mathematics
learning with Problem Based Learning (PBL) and Problem Solving Learning
(PSL) based to mathematics achievement, (2) the effect of learn activity
connection to mathematics achievement, (3) the interaction between learning
strategy and learn activity connection to mathematics achievement. The type of
the research is experiment with quasi experimental design. The population of the
research was all students of VII Grade of SMP N 2 Colomadu of odd semester of
academic year 2015/2016. The research sample consisted of two classes. The
sampling technique use cluster random sampling. Methods of data collection use
test and documentation. Data analyzed by analysis of variance with two different
cell lines. The results of data analysis with a significance level of 5% was
obtained: (1) there is effect of Problem Based Learning (PBL) and Problem
Solving Learning (PSL) based to mathematics achievement, with F A=11,254 (2)
there is effect of student’s mathematical connection for mathematics achievement,
with FB = 95,877 (3) there is no interaction between Problem Based Learning
(PBL) and Problem Solving Learning (PSL) based with learn activity connection
to mathematics achievement, with FAB = 2,955
Keyword: Problem Based Learning, Problem Solving Learning, Learn Activity
andMathematics Achievement.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
limpahan rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning
dan Problem Solving Learning Ditinjau dari Aktivitas Siswa Terhadap Prestasi
Belajar Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran
2015/2016”.Skripsi ini disusun guna melengkapi syarat dalam memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis dalam menyusun skripsi ini tidak seorang diri, melainkan dengan
campur tangan berbagai pihak. Tanpa campur tangan pihak lain, skripsi ini tidak
mungkin terselesaikan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini ucapan terima kasih
penulis sampaikan kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin untuk mengadakan penelitian.
2.
Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing skripsi yang telah
skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan
arahan demi terselesaikannya skripsi ini.
3.
Masduki, S.Si, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingannya.
4.
Para bapak dan ibu dosen matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela berbagi
ilmu selama ini.
5.
Sulakir, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Negeri2Colomadu yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
ix
6. Dra. Atik Tri Setyowati selaku guru matematika kelas VII SMP Negeri 2
Colomadu yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian.
7.
Para siswa kelas VII SMP Negeri2Colomadu yang telah ikut berpartisipasi
dalam melancarkan penelitian penulis.
8.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna,
namun besar harapan penulis bahwa skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
yang budiman.
Wassalamu’alaikum wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
Devi Kasari Muchlisin
A410120096
x
2016
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................ vii
ABSTRACT .....................................................................................................viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................ 7
1. Prestasi Belajar Matematika .............................................................. 7
2. Aktivitas Belajar Siswa ..................................................................... 8
3. Metode Pembelajaran PBL ............................................................... 9
4. Metode Pembelajaran PSL .............................................................. 11
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ...................................................... 13
C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 16
D. Hipotesis Penelitian............................................................................... 18
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenisdan Desain Penelitian .................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 19
C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................ 20
1. Populasi ........................................................................................... 20
2. Sampel ............................................................................................. 21
3. Sampling ......................................................................................... 21
D. Definisi Operaional Variabel ................................................................ 22
1. Variabel Bebas ................................................................................ 22
2. Variabel Terikat .............................................................................. 24
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 24
1. Metode Tes...................................................................................... 24
2. Metode Angket ................................................................................ 25
3. Metode Dokumentasi ...................................................................... 25
F. Instrumen Penyusunan .......................................................................... 25
1. Tahap Penyusunan .......................................................................... 25
2. Tahap Uji Coba ............................................................................... 26
G. Teknik Analisis Data ............................................................................. 29
1. Uji Prasyarat Analisis...................................................................... 29
2. Uji Analisis...................................................................................... 30
3. Uji Komparasi Ganda ...................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data dan Hasil ....................................................................... 37
1. Uji Coba Try Out Angket ................................................................ 38
2. Uji Coba Try Out Tes Prstasi ......................................................... 36
B. Hasil Analisis Data Penerlitian ............................................................. 41
1. Data Aktivitas Belajar Siswa .......................................................... 41
2. Data PrestasiBelajar Matematika .................................................... 43
C. Uji Perasyarat Analisis .......................................................................... 45
1. Uji Normalitas ................................................................................. 45
xii
2. Uji Homogenitas ............................................................................. 46
D. Pengujian Hipotesis ............................................................................... 47
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 50
1. Hipotesis Pertama............................................................................ 50
2. Hipotesis Kedua .............................................................................. 51
3. Hipotesis Ketiga .............................................................................. 53
F. Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 53
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................... 54
B. Implikasi................................................................................................ 54
C. Saran ..................................................................................................... 55
Daftar Pustaka ............................................................................................ 57
Lampiran .................................................................................................... 59
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................... 20
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket.................................................................. 26
Tabel 3.3 Tata Letak Data ................................................................................. 33
Tabel 3.4 Rangkuman Anava Dua Jalan ........................................................... 35
Tabel 4.1 Nilai UAS Semester I........................................................................ 37
Tabel 4.2 Uji Keseimbangan Kemampuan Awal .............................................. 37
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Soal Tes Aktivitas Belajar Matematika ............. 39
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Soal Tes Prestasi BelajarMatematika ................. 40
Tabel 4.5 Hasil Pengelompokan Data Aktivitas Belajar Kelas Eksperimen .... 41
Tabel 4.6 Hasil Pengelompokan Data Aktivitas Belajar Kelas Kontrol ........... 43
Tabel 4.7 Hasil Pengelompokan DataPrestasi Belajar Kelas Eksperimen ........ 44
Tabel 4.8 Hasil Pengelompokan DataPrestasi Belajar Kelas Kontrol .............. 45
Tabel 4.9 Data Hasil Uji Normalitas ................................................................. 46
Tabel 4.10 Rangkuman Anava Dua Jalan Sel Tak Sama .................................. 47
Tabel 4.14 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom ........................ 49
Tabel 4.15 Rerata dan Jumlah Rataan Prestasi Belajar Siswa .......................... 49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Hubungan Antar Variabel Penelitian ............................ 17
Gambar 4.1 Grafik Histogram Aktivitas BelajarKelas Eksperimern ................ 42
Gambar 4.2 Grafik Histogram Aktivitas Belajar Kelas Kontrol ....................... 43
Gambar 4.3 Grafik Histogram Prestasi Matematika Siswa Kelas Eksperimen 45
Gambar 4.4 Grafik Histogram Prestasi Matematika Siswa Kelas Kontrol ....... 46
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen .................................................................. 59
Lampiran 2 RPP Kelas Kontrol ........................................................................ 96
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa Kelas Try Out ............................................. 118
Lampiran 4 Daftar Nama Siswa Kelas Sampel ............................................... 119
Lampiran 5 Uji Keseimbangan ...................................................................... 120
Lampiran 6 Kisi-Kisi Try Out Soal Tes Prestasi Belajar ................................ 122
Lampiran 7 Try Out Soal Tes Prestasi ........................................................... 123
Lampiran 8 Kunci Jawaban Try Out Soal Tes Prestasi .................................. 129
Lampiran 9 Hasil Try Out Prestasi Belajar Matematika ................................. 134
Lampiran 10 Perhitungan Validitas Product Moment .................................... 136
Lampiran 11 Reliabilitas Try Out Soal Tes Prestasi Belajar Siswa ............... 138
Lampiran 12 Kisi-kisi Try Out Aktivitas Belajar Siswa ................................. 140
Lampiran 13 Soal Try Out Aktivitas Belajar Siswa........................................ 142
Lampiran 14 Hasil Try Out Aktivitas Belajar Siswa ...................................... 146
Lampiran 15 Perhitungan Validitas Product Moment .................................... 149
Lampiran 16 Reliabilitas Try Out Soal Aktivitas Belajar Siswa .................... 151
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ................................................................ 152
Lampiran 18 Deskripsi Data Penelitian Kelas Eksperimen .......................... 153
Lampiran 19 Deskripsi Data Penelitian Kelas Kontrol ................................... 155
Lampiran 20 Perhitungan Menentukan Batas Kelompok Aktivitas ............... 157
Lampiran 21 Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen.................................... 160
Lampiran 22 Uji Normalitas Data Kelas Kontrol .......................................... 162
xvi
Lampiran 23 Uji Normalitas Tes Prestasi Kelas Eksperimen ........................ 163
Lampiran 24 Uji Normalitas Tes Prestasi Kelas Kontrol............................... 164
Lampiran 25 Uji Normalitas Aktivitas Belajar Rendah ................................. 165
Lampiran 26 Uji Normalitas Aktivitas Belajar Sedang ................................. 166
Lampiran 27 Uji Normalitas Aktivitas Belajar Tinggi .................................. 167
Lampiran 28 Uji Homogenitas Aktivitas Belajar Siswa ................................ 168
Lampiran 29 Uji Homogenitas Prestasi Belajar ............................................. 170
Lampiran 30 Uji ANAVA .............................................................................. 172
Lampiran 31 Uji Komparasi Ganda ................................................................ 175
Lampiran 32 Tabel Distribusi Normal Baku ................................................... 176
Lampiran 33 Nilai Kritik Uji Liliefors ............................................................ 177
Lampiran 34 Tabel t ........................................................................................ 178
Lampiran 35 Tabel F ....................................................................................... 180
Lampiran 36 Tabel
..................................................................................... 183
Lampiran 37 Tabel r ........................................................................................ 184
Lampiran 38 Dokumentasi .............................................................................. 185
Lampiran 39 Surat Ijin Riset ........................................................................... 187
Lampiran 40 Pengesahan Revisi Skripsi ......................................................... 188
Lampiran 41 Presensi Bimbingan Skripsi ....................................................... 189
xvii