Nurmala Nabilla, 2015 PENERAPAN METOD E MIND MAP D ALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 1 SIND ANGBARANG KABUPATEN CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
104
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian
a. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian merupakan tempat dimana peneliti akan melakukan penelitian. penelitian dilakukan pada bulan Agustus tahun 2014, bertempat di
SD I Sindangbarang Kabupaten Cianjur. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan kelas IV tahun ajaran 2013 - 2014 sebagai subjek dalam
penelitiannya. SD 1 Sindangbarang Kabupaten Cianjur merupakan sekolah yang te
rakreditasi “A”. Beberapa guru sudah memiliki sertifikat pendidik dan sebagianya masih ada honorer. SD 1 Sindangbarang Kabupaten Cianjur
memiliki jumlah kelas keseluruhan kelasnya ada 6 ruang kelas. Perkembangan belajar menjadi sangat minim serta penguasaan materi belajar siswa sulit maju
karena tida adanya suatu pembelajaran yang dibuat dengan inovaasi. b. Populasi Penelitian
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek subyek yang mempunyai khualitas dan karakteristik tertntu yang diterapkan oleh
penelitian untu dipelajari yang kemudian ditarik kesimpulannya. Jadi populasi bukan hanya orang, tetapi juga obyek benda
– benda alam yang lainnya. Menurut Darmawan 2013, hlm. 137.” Populasi adalah sumber data dalam
penelitian tertentu yang memiliki jumlah banyak dan luas”. Populasi Di dalam
penelitian ini populasinya adalah siswa kelas IV SD 1 Sindangbarang Kabupaten Cianjur Tahun ajaran 2013
– 2014 dengan jumlah siswa 20 orang. c.
Sampel penelitian Dalam penelitian ini menggunakan sampel satu kelas, siswa kelas IV
SD 1 Sindagbarang Kabupaten Cianjur, yang berjumlah 20 siswa Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik
total sampling
, yaitu responden yang terpilih menjadi anggota sampel atas dasar pertimbangan peneliti sendiri
.
. Siswa di kelas ini dominan pemalu, sehingga mereka merasa tidak percaya diri
Nurmala Nabilla, 2015 PENERAPAN METOD E MIND MAP D ALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 1 SIND ANGBARANG KABUPATEN CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
ketika diminta untuk mengeluarkan pendapat saat proses pembelajaran. Di pilihnya kelas ini karena dibandingkan dengan kelas lain rata
– rata sulit mengikuti pembelajaran selain faktor tesebut kurangnya pemahaman dan tidak
aktif, maka peneliti menguji cobakan metode
Mind Map
untuk meningkatkan kreativitas belajar di kelas.
B. Desain Penelitian
