Dini Afriansyah, 2015 PEMBELAJARAN MATERI LUMUT BRYOPHYTA BERMUATAN NILAI D ENGAN MOD EL SIKLUS BELAJAR
LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP D AN SIKAP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.8 Rekapitulasi
N-Gain
Setiap Variabel
No Nilai
N-gain Kategori
1 Religi
0,5 Sedang
2 Pendidikan
0,4 Sedang
3 Sosio-Politik
0,5 Sedang
4 Intelektual
0,4 Sedang
Sumber lampiran B6
4. Hasil Uji Korelasi
Analisis ini dengan menggunakan korelasi
P ear son P roduct Moment,
terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Tujuan utama uji linearitas adalah untuk mengetahui hubungan
antara variabel bebas dan variabel tak terikat linear. Kriteria pengujia n linearitas adalah jika nilai signifikansi lebih dari 0,05, maka hubungan antara variable
bebas dan terikat adalah linear. Berikut disajikan uji linearitas pada Tabel 4.8 Variabel
Sig. Keterangan
X Y 0,481
Linear Sumber lampiran: B6
Tujuan uji normalitas adalah untuk mengetahui apakah sampel yang diselidiki normal apa tidak.. kriteria pengujian normalitas adalah jika nilai taraf signifikan
lebih besar 0,05 P ≥5 maka dinyatakan berdistribusi normal. Berikut disajikan
uji normalitas pada Tabel 4.8
Tabel 4.9 Uji Normalitas Konsep dan Sikap Siswa
Tes Taraf Signifikansi
Kriteria Signifikansi
Kesimpulan Konsep
0,16 0,05
Normal Sikap
0,295 0,05
Normal
Sumber lampiran B6
Berdasarkan hasil uji prasyarat, didapatkan data liniear dan homogen, maka dilakukan analisis data selanjutnya yakni korelasi
P earson P roduct Moment
. Hasil analisis ujinya antara penguasaan konsep dan sikap bermuatan nilai, diperoleh
koefisien korelasi 0,295, ini menunjukkan bahwa masih terdapat korelasi
Dini Afriansyah, 2015 PEMBELAJARAN MATERI LUMUT BRYOPHYTA BERMUATAN NILAI D ENGAN MOD EL SIKLUS BELAJAR
LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP D AN SIKAP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
walaupun tingkatnya dalam kategori lemah. Rincian hasil uji korelasi antara penguasaan konsep dan sikap bermuatan nilai seperti sikap religi, sosio-politik,
pendidikan dan intelektual adalah sebagai berikut: 0,35, 0,26, 0,45 dan 0,145 lampiran B9. Berdasarkan hasil tersebut hanya sikap pendidikan yang memiliki
korelasi kuat terhadap penguasaan konsep, sedangkan nilai sikap lainnya masih memiliki korelasi tetapi pada kategori lemah.
5. Keterlaksanaan Pembelajaran Bermuatan Nilai
