Referensi
__________. 2010. Pedoman Pengelolaan PKB. Buku 1. Jakarta: Depdiknas
Agus Mahendra. 2006. Pendidikan Jasmani Berbasis Masalah Gerak disampaikan dalam lokakarya Pembelajaran Penjas Berbasis Masalah Gerak. Bandung
Daryanto
.
2003. Belajar Komputer Microsoft Word 2000. Bandung : CV Yrama Widya.
Djaalidan Pudji Muldjono. 2008. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo,
Heinich, et. Al 1989. Instructional Media. New York : Mac-Melala
n
Lutan, Rusli. 2006. Belajar Keterampilan Motorik Pengantar Teori dan Metode.
Jakarta: Depdikbud Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi.
Modul sejarah dan filsafat olahraga,FPOK-UPI 2010
Mukhtar, M.Pd., Dr., Martinis Yamin, M.Pd., Metode Pembelajaran yang Berhasil,
Mulyasa, E. 2007. Menjadi Guru Profesional. Bandung : ROSDA..
Oemar Hamalik, Dr. Prof., 2002. Pendidikan Guru: Berdasar Pendekatan Kompetensi, Jakarta: P.T BUMI AKSARA,
3. Skenario Pembelajaran IN-1
a. Pedagogik Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar
Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi F Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar Alokasi Waktu
: 3 JP 45 menit = 135 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop,
File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya.
KEGIATAN PENDAHULUAN
Pengkondisian Peserta 10 Menit
Fasilitator menjelaskan nama, tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi pelatihan
Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar
. Fasilitator memotivasi peserta, mengajak berdinamika agar saling mengenal,
serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung.
KEGIATAN INTI Diskusi tentang Identifikasi Pelaksanaan Pembelajaran.
Penanyangan powerpoint tentang prinsip-prinsip pelaksanaan pembelajaran PJOK, dan penilaian hasil proses belajar.
35 Menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Curah pendapat pengalaman peserta diklat dalam pembelajaran terkait isu- isu pelaksanaan pembelajaran melalui pembelajaran
Diskusi dan identifikasi apakah isu-isu yang terangkat masuk ruang lingkup
kajian pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil proses belajar.
Tugas LK.1 s.d. LK. 3 Kerja kelompok melaksanakan tugas LK.1 s.d. LK. 3 yaitu mengerjakan
lembar kerja atau bagan tentang konsep topik 1 s.d. 2 dengan fokus kajian esensi dari masing-masing topik. Setiap kelompok mengerjakan topik yang
berbeda.
1 x 45 Menit
Kuis 35 menit
KEGIATAN PENUTUP
Mereviu materi pelatihan Pelaksanaan Pembelajaran 15 menit
Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran.
Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu
135 menit
b. Profesional
Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal
Mapel - Kelompok Kompetensi : SD Kelas PJOK - Kelompok Kompetensi F Kompetensi
: Profesional Judul Modul
:
Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal
Alokasi Waktu : 6 JP 45 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White
board , Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran
lainnya. 5 Menit
KEGIATAN PENDAHULUAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran.
10 Menit
KEGIATAN INTI Kegiatan Pembelajaran 1: Perspektif Sejarah Pendidikan Jasmani
Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul
Mengerjakan LK. 1 dan LK. 2 Diskusi tanya jawab
60 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Presentasi Latihan soal uji kompetensi
Kegiatan Pembelajaran 2: Ilmu Faal Tubuh 1 Brainstorming
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 3 dan LK. 4
Diskusi tanya jawab Presentasi
Latihan soal uji kompetensi 75 menit
Kegiatan Pembelajaran 3: Belajar Gerak Motorik 1 Brainstorming
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 5 .
Diskusi tanya jawab Presentasi
Latihan soal uji kompetensi 45 menit
Kegiatan Pembelajaran 4: Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 1 Brainstorming
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 6 dan LK. 7
Diskusi tanya jawab Presentasi
Latihan soal uji kompetensi 45 menit
Kegiatan Pembelajaran 5: Teknologi, Informasi Dan Komunikasi 2 Brainstorming
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 8
Diskusi tanya jawab Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN PENUTUP
Mereview kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan, 5 Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan 45 Menit
Jumlah alokasi waktu 270 menit
4. Struktur Tatap Muka IN-2