Pedagogik Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar Profesional

Referensi  __________. 2010. Pedoman Pengelolaan PKB. Buku 1. Jakarta: Depdiknas  Agus Mahendra. 2006. Pendidikan Jasmani Berbasis Masalah Gerak disampaikan dalam lokakarya Pembelajaran Penjas Berbasis Masalah Gerak. Bandung  Daryanto . 2003. Belajar Komputer Microsoft Word 2000. Bandung : CV Yrama Widya.  Djaalidan Pudji Muldjono. 2008. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo,  Heinich, et. Al 1989. Instructional Media. New York : Mac-Melala n  Lutan, Rusli. 2006. Belajar Keterampilan Motorik Pengantar Teori dan Metode. Jakarta: Depdikbud Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi.  Modul sejarah dan filsafat olahraga,FPOK-UPI 2010  Mukhtar, M.Pd., Dr., Martinis Yamin, M.Pd., Metode Pembelajaran yang Berhasil,  Mulyasa, E. 2007. Menjadi Guru Profesional. Bandung : ROSDA..  Oemar Hamalik, Dr. Prof., 2002. Pendidikan Guru: Berdasar Pendekatan Kompetensi, Jakarta: P.T BUMI AKSARA,

3. Skenario Pembelajaran IN-1

a. Pedagogik Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar

Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi F Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 135 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta 10 Menit Fasilitator menjelaskan nama, tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi pelatihan Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar . Fasilitator memotivasi peserta, mengajak berdinamika agar saling mengenal, serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung. KEGIATAN INTI Diskusi tentang Identifikasi Pelaksanaan Pembelajaran. Penanyangan powerpoint tentang prinsip-prinsip pelaksanaan pembelajaran PJOK, dan penilaian hasil proses belajar. 35 Menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU Curah pendapat pengalaman peserta diklat dalam pembelajaran terkait isu- isu pelaksanaan pembelajaran melalui pembelajaran Diskusi dan identifikasi apakah isu-isu yang terangkat masuk ruang lingkup kajian pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil proses belajar. Tugas LK.1 s.d. LK. 3 Kerja kelompok melaksanakan tugas LK.1 s.d. LK. 3 yaitu mengerjakan lembar kerja atau bagan tentang konsep topik 1 s.d. 2 dengan fokus kajian esensi dari masing-masing topik. Setiap kelompok mengerjakan topik yang berbeda. 1 x 45 Menit Kuis 35 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan Pelaksanaan Pembelajaran 15 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 135 menit

b. Profesional

Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal Mapel - Kelompok Kompetensi : SD Kelas PJOK - Kelompok Kompetensi F Kompetensi : Profesional Judul Modul : Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal Alokasi Waktu : 6 JP 45 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White board , Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya. 5 Menit KEGIATAN PENDAHULUAN Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif. Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. 10 Menit KEGIATAN INTI Kegiatan Pembelajaran 1: Perspektif Sejarah Pendidikan Jasmani Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 1 dan LK. 2 Diskusi tanya jawab 60 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU Presentasi Latihan soal uji kompetensi Kegiatan Pembelajaran 2: Ilmu Faal Tubuh 1 Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 3 dan LK. 4 Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi 75 menit Kegiatan Pembelajaran 3: Belajar Gerak Motorik 1 Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 5 . Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi 45 menit Kegiatan Pembelajaran 4: Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 1 Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 6 dan LK. 7 Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi 45 menit Kegiatan Pembelajaran 5: Teknologi, Informasi Dan Komunikasi 2 Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan LK. 8 Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi KEGIATAN PENUTUP Mereview kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan, 5 Refleksi dan umpan balik Fasilitator menutup kegiatan 45 Menit Jumlah alokasi waktu 270 menit

4. Struktur Tatap Muka IN-2