Profesional Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal

TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU kerja prinsip pengembangan kurikulum dan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil proses belajar dengan fokus kajian esensi dari masing- masing topik. Setiap kelompok mengerjakan semua topik yang ditugaskan. Presentasi hasil diskusi kelompok, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dilanjutkan tanya jawab dengan kelompok lain dan penguatan dari fasilitator. 3 x 45 Menit Kuis 30 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar 15 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 405 menit

b. Profesional Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal

Mapel - Kelompok Kompetensi : SD - Kelompok Kompetensi F Kompetensi : Profesional Judul Modul : Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal Waktu ` : 18 JP 45 menit = 810 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White board , Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya. 5 Menit KEGIATAN PENDAHULUAN Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif. Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. 10 Menit KEGIATAN INTI Kegiatan Pembelajaran 1: Perspektif Sejarah Pendidikan Jasmani Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan tugas pada LK. 1 Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi 180 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU Kegiatan Pembelajaran 2: Ilmu Faal Tubuh 1 Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan tugas pada LK. 2 Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi 180 menit Kegiatan Pembelajaran 3: Belajar Gerak Motorik 1 Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan tugas pada LK. 3 Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi 180 menit Kegiatan Pembelajaran 4: Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 1 Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Mengerjakan tugas pada LK. 4 Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi 180 menit Kegiatan Pembelajaran 5: Teknologi, Informasi Dan Komunikasi 2 Mengerjakan tugas pada LK. 5 Brainstorming Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Diskusi tanya jawab Presentasi Latihan soal uji kompetensi KEGIATAN PENUTUP Mereview kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, dan 5 Refleksi dan umpan balik Fasilitator menutup kegiatan 75 Menit Jumlah alokasi waktu 810 menit

C. Tatap Muka Model IN-ON-IN Kelompok Kompetensi F

Variasi pelaksanaan pembelajaran moda tatap muka pola 60 JP Variasi In-1 On In-2 Keterangan 1 20 JP, selama 2 hari 20 JP, selama 10 hari 2 JPhari 20 JP, selama 2 hari 1 JP = 45 menit 2 20 JP, selama 2 hari 30 JP, selama 10 hari 3 JPhari 10 JP, selama 1 hari

1. Struktur Tatap Muka IN-1

SEKOLAH DASAR KELAS PJOK KELOMPOK KOMPETENSI F 9 Jam Pelajaran 45 Menit No Materi Jenjang Sekolah Dasar JP 1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi F Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar - Terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter 3 2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi F Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal - Terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter 6 Total 9

2. Silabus IN-1

Pedagogik Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi F Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses Hasil Belajar Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat : Modul ini membahas tentang kompetensi pendagogik dalam mengembangkan potensi dan aktualisasi diri peserta didik menganalisis ruang lingkup yang meliputi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, media dan sumber pembelajaran, serta penilaian. Diharapkan saudara juga dapat mengintegrasikan nilai-nilai utama penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran. Kompetensi c Kompetensi Inti: 1. Menjelaskan prinsip-prinsip pelaksanaan pembelajaran 2