1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Kemampuan Awal Siswa

C. Tujuan Pembelajaran

1. Bila siswa mempunyai pengalaman langsung tentang suatu kegiatan, siswa mampu mengidentifikasi berbagai kegiatan di FKY. 2. Bila siswa dibimbing untuk berkata tentang kegiatan pribadi atau orang lain di lingkungan sekitar, siswa mampu menyampaikan idegagasan tentang kunjungan ke FKY secara lisanisyarat, dan atau gestitubuh dengan percaya diri. 3. Bila siswa dibimbing untuk menyimak penjelasan gurukawan, siswa mampu mengulangi dan menuliskan katakalimat yang diucapkan gurukawan bicara sesuai kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan teliti.

D. Kemampuan Awal Siswa

No Nama Kemampuan Awal 1. Fian Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan sedikit bimbingan dari guru. 2. Dayat Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan sedikit bimbingan dari guru. 3. Cacan Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan bimbingan penuh dari guru. 4. Oky Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan banyak bimbingan dari guru. 5. Pita Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan sedikit bimbingan dari guru. 6. Tiara Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan sedikit bimbingan dari guru. 7. Ozza Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan sedikit bimbingan dari guru. 8. Presti Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan sedikit bimbingan dari guru. 9. Dian Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan banyak bimbingan dari guru. 10. Nadia Siswa mampu mengungkapkan ide berdasarkan pengalaman, menanggapi ucapan teman atau guru, mengulang ucapan guru atau teman, dan menulis kalimat dengan sedikit bimbingan dari guru.

E. Materi Pembelajaran

Dokumen yang terkait

PENGALAMAN KELUARGA DALAM MERAWAT ANGGOTA KELUARGA DENGAN GANGGUAN JIWA (SKIZOFRENIA) Di Wilayah Puskesmas Kedung Kandang Malang Tahun 2015

28 256 11

HASIL PENELITIAN KETERKAITAN ASUPAN KALORI DENGAN PENURUNAN STATUS GIZI PADA PASIEN RAWAT INAP DI BANGSAL PENYAKIT DALAM RSU DR SAIFUL ANWAR MALANG PERIODE NOVEMBER 2010

7 171 21

Hubungan antara Kondisi Psikologis dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IX Kelompok Belajar Paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012-2013

12 269 5

KADAR TOTAL NITROGEN TERLARUT HASIL HIDROLISIS DAGING UDANG MENGGUNAKAN CRUDE EKSTRAK ENZIM PROTEASE DARI LAMBUNG IKAN TUNA YELLOWFIN (Thunnus albacares)

5 114 11

KAJIAN MUTU FISIK TEPUNG WORTEL (Daucus carota L.) HASIL PENGERINGAN MENGGUNAKAN OVEN

17 218 83

KARAKTERISASI DAN PENENTUAN KOMPOSISI ASAM LEMAK DARI HASIL PEMURNIAN LIMBAH PENGALENGAN IKAN DENGAN VARIASI ALKALI PADA ROSES NETRALISASI

9 139 85

2. TPM KOTA IPA PAKET B

21 153 17

PERANAN PUBLIC RELATIONS DALAM MENGINFORMASIKAN TELKOMFLEXI MELALUI NEWSLETTER PADA KARYAWAN DI PT TELKOM Tbk DIVRE III BANDUNG

2 38 1

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 73 58

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAY

18 108 89