commit to user 47
3. Analisis Kesalahan Jawaban Siswa Nomor Subyek 14
Soal Nomor 1
Dari jawaban siswa tersebut tampak bahwa siswa melakukan kesalahan sebagai berikut:
Siswa mengubah penjumlahan bentuk aljabar menjadi perkalian faktor –
faktor,kemudian memfaktorkan setiap bilangan dari faktor – faktor tersebut.
Hal ini mungkin disebabkan karena siswa kurang memahami cara memfaktorkan bentuk aljabar.
Soal Nomor 3
commit to user 48
Dari jawaban siswa tersebut tampak bahwa siswa melakukan kesalahan sebagai berikut:
Siswa tidak mengubah jawaban akhir menjadi bentuk yang paling sederhana. Hal ini mungkin disebabkan karena siswa terburu
– buru atau kurang teliti.
Soal Nomor 4
Dari jawaban di atas, nampak bahwa siswa salah dalam menentukan prosedur penyelesaian operasi pengurangan pecahan bentuk aljabar. Siswa mengurangkan
pembilang dengan pembilang, padahal variabelnya berbeda. Hal ini kemungkinan disebabkan siswa kurang memahami konsep pengurangan pecahan bentuk aljabar.
Soal Nomor 5
Dari jawaban siswa tersebut tampak bahwa siswa melakukan kesalahan sebagai berikut:
commit to user 49
Siswa mengerjakan P : Q = Q x P kemudian mengubah penyebut P menjadi penyebut Q dan penyebut P menjadi penyabut Q.
Hal ini mungkin disebabkan karena siswa kurang memahami konsep perkalian dan pembagian pecahan.
4. Analisis Kesalahan Jawaban Siswa Nomor Subyek 25
Soal Nomor 1
Dari jawaban siswa tersebut tampak bahwa siswa melakukan kesalahan sebagai berikut:
a. Siswa salah dalam menuliskan faktor – faktornya meskipun sudah
benar dalam menentukan nilai
p
dan
q.
Hal ini mungkin disebabkan karena siswa kurang teliti.
b. Siswa menuliskan nilai
p+ q
=
b
= -4 dan
p.q
=
c
= 4 hal ini mungkin disebabkan Karena siswa menganggap mengerjakan
bentuk aljabar
1 ,
2
a c
bx ax
sama dengan bentuk aljabar
1 ,
2
a c
bx a x
Soal Nomor 2
Dari jawaban siswa tersebut tampak bahwa siswa melakukan kesalahan sebagai berikut:
commit to user 50
Siswa membuat bentuk aljabar baru yang salah dan tidak menyelesaikannya. Hal ini mungkin disebabkan karena siswa tidak memahami cara penyelesaiannya.
Soal Nomor 3
Dari jawaban siswa tersebut tampak bahwa siswa melakukan kesalahan sebagai berikut:
Siswa salah dalam mengkuadratkan bentuk aljabar suku dua. Hal ini mungkin disebabkan karena siswa kurang teliti.
Soal Nomor 4
Dari jawaban siswa tersebut tampak bahwa siswa melakukan kesalahan sebagai berikut:
Siswa salah dalam mengurangkan bentuk aljabar suku dua. Hal ini mungkin disebabkan karena siswa kurang memahami konsep operasi
pengurangan bentuk aljabar.
commit to user 51
5. Analisis Kesalahan Jawaban Siswa Nomor Subyek 33
Kategori