1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Teoretis Manfaat Praktis

memperoleh hasil yang lebih baik lagi, maka perlu dilakukan penelitian lanjutan yang sejenis dengan penelitian ini. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, peneliti memberikan beberapa saran sebagai berikut. 1. Bagi siswa, hendaknya terus berusaha untuk meningkatkan hasil belajar dan berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. 2. Bagi guru, hendaknya terus berusaha untuk memotivasi siswa agar terbiasa aktif dalam kegiatan pembelajaran dan menerapkan model-model pembelajaran yang menyenangkan dan mampu meningkatkan pemahaman siswa, terutama model pembelajaran Probing-prompting. 3. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat melanjutkan penelitian yang sama, agar diperoleh hasil yang lebih sempurna sehingga dapat dijadikan referensi dan bahan pertimbangan bagi dunia pendidikan khususnya dalam peningkatan hasil belajar yang lebih baik lagi. 68 DAFTAR PUSTAKA Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Dimyati, dkk. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, B.S. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hidayatullah, Al Arif, dkk. 2014. Pengaruh Model Probing-Promting Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V. e-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD Online, Vol. 2, No. 1, dalam http:ejournal.undiksha.ac.idindex.phpJJPGSDarticleviewFile35 602876, diakses 29 September 2016 Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Istarani. 2014. 50 Tipe Pembelajaran Kooperatif. Medan: CV. Media Persada. Kompri. 2015. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Manurung, P. 2012. Metodelogi Penelitian. Jakarta: Halaman Moeka Publishing. Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada Sadirman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta Sudjana. 2009. Metoda Statistika. Bandung: PT. Tarsito Bandung. Sugiyono . 2011. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. . 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suyitno, dkk. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD. Perpustakaan Nasional: Katalog dalam Terbitan. Swarjaya, Eka, dkk. 2011. Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Di SD Negeri 1 Sebatu. e- Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD Online, dalam http:ejournal.undiksha.ac.idindex.phpJJPGSDarticleview825, diakses 29 September 2016 Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group. Wisudawati, Asih, dkk. 2014. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: PT Bumi Aksara

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) PADA SISWA KELAS V DI SDN KANDANGAN 3 KABUPATEN KEDIRI

0 5 29

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI KELAS IV SDN 6 JATIMULYO KECAMATAN JATIAGUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN AJARAN 2014 / 2015

0 42 46

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS 5 SEMESTER II SD N TEMPURSARI TAHUN PELAJARAN 20142015

0 0 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) DI KELAS V SDN SUKOAGUNG PATI

0 0 25

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SDN BUGEL 01 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20142015

0 0 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA SD

0 0 9

PENGARUH MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN GUGUS I PONTIANAK SELATAN

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

0 0 9

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA MAGNET MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DI KELAS V MIS T.I AL-MUSTHAFAWIYAH TAHUN AJARAN 20172018 SKRIPSI

1 5 125