Hipotesis Penelitian terdahulu yang relevan 1. Penelitian yang memiliki judul

2. Sampel

Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Menurut Yusuf 2014; 150 sample adalah sebagian dari populasi yang terpilih dan mewakili populasi tersebut dengan kata lain mememiliki ciri sesuai dengan karakteristik yang dimiliki populasi. Ada berbagai macam teknik yang dapat digunakan dalam pengambilan sampel atau disebut juga teknik sampling akan tetapi dalam penelitian ini teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh atau total sampling. Menurut Sugiyono 2014: 85 sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Hal ini sering dilakukan jika anggota populasi kurang dari 30 orang. Berdasarkan pemaparan tersebut maka sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi karena populasi yang digunakan kurang dari 30 orang, yaitu hanya berjumlah 20 anak yang terdiri dari 12 perempuan dan 8 laki-laki di TK Fauzan Akbar Lampung Timur.

D. Variabel Penelitian

Penelitian ini terdapat dua variabel yaitu:

1. Variabel Bebas X

Menurut Yusuf 2014: 109 variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi, menjelaskan atau menerangkan variabel lain. Variabel ini menyebabkan perubahan pada variabel terikat.Variabel bebas X dalam penelitian ini adalah bermain peran makro.

2. Variabel terikat Y

Menurut Yusuf 2014: 109 variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau diterangkan oleh variabel lain tetapi tidak mempengaruhi variabel yang lain. Variabel terikat Y dalam penelitian ini adalah Keterampilan sosial.

E. Definisi Konseptual dan Operasional

1. Aktivitas Bermain Peran Makro X

Definisi Konseptual: Bermain peran adalah merupakan sebuah permainan dimana para pemain memainkan peran tokoh-tokoh khayalan dan berkolaborasi untuk merajut sebuah cerita bersama. Para pemain memilih aksi tokoh-tokoh mereka berdasarkan karakteristik tokoh tersebut, dan keberhasilan aksi mereka tergantung dari sistem peraturan permainan yang telah ditetapkan dan ditentukan, asalkan tetap mengikuti peraturan yang ditetapkan, para pemain bisa berimprovisasi membentuk arah dan hasil akhir permainan. Definisi Operasional: Bermain peran makro pada penelitian ini dilakukan menggunakan media berupa alat peraga dengan indikator yang ingin dicapai, yaitu : 1. Memilih peran yang sesuai

2. Keterampilan Sosial Y

Definisi Konseptual: Keterampilan sosial adalah sebuah kemampuan berinteraksi, berkomunikasi, kemampuan untuk dapat menunjukkan perilaku yang

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEGIATAN BERMAIN PERAN MAKRO DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL-AZHAR 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

5 14 60

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN MAKRO TERHADAP ASPEK PERKEMBANGAN BERBAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD NURUL IKHLAS BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

11 90 51

HUBUNGAN AKTIVITAS BERMAIN PERAN MAKRO DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK TUNAS MELATI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1 8 69

PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN MAKRO TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KESUMA SEGALAMIDER TANJUNG KARANG BARAT TAHUN AJARAN 2015/2016

8 65 90

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ILMI INSANI MEDAN T.A 2015/2016.

0 5 23

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SANTA LUSIA MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 3 22

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KECAKAPAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kecakapan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 15

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KECAKAPAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kecakapan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 10

METODE BERMAIN PERAN MAKRO DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 19 SURABAYA SKRIPSI

0 1 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN PERAN MIKRO DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KASIH BUNDA PONTIANAK

0 3 11