54
ditemukan. Jika telah selesai siklus II dan guru belum merasa puas dapat dilanjutkan ke siklus berikutnya.
Kegiatan setiap siklus dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 3.1 Kegiatan Tiap Siklus
3.4 Metode Pengumpulan Data
1. Metode observasi Metode observasi ini digunakan untuk mengamati proses pembelajaran
yang berlangsung, yaitu mengamati aktivitas guru dan siswa saat diterapkannya pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif STAD.
Metode observasi ini digunakan untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung yaitu mengamati aktivitas guru dan siswa saat diterapkannya
pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD, antara lain: permasalahan
Permasalahan baru hasil
refleksi
Apabila masalah belum
terselesaikan Perencanaan
tindakan Perencanaan
tindakan 2 Pengamatanpengumpulan
data I Refleksi I
Perencanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan 2
Pengamatanpengumpulan data II
Refleksi II
Dilanjutkan ke sklus berikutnya
55
a. Lembar observasi kinerja guru digunakan untuk mengetahui dan memperoleh
tentang kegiatannya dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif STAD dalam proses pembelajaran.
b. Lembar aktivitas belajar siswa yaitu kesiapan siswa dalam menerima
pelajaran dilihat dari kesungguhan, kesiapan, proses selama diskusi, dll. 2.
Metode tes Metode tes ini digunakan untuk mengetahui informasi tentang hasil belajar
kognitif siswa. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes bentuk pilihan ganda yang terdiri dari 5 option yang dilakukan siswa pada evaluasi
siklus I dan siklus II. 3.
Metode dokumentasi Metode dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh informasi tentang
daftar nama siswa, daftar hasil belajar siswa nilai evaluasi tiap akhir siklus dan berupa foto proses pembelajaran siswa baik untuk kelas dengan treatment
STAD maupun untuk kelas dengan treatment konvensional.
3.5 Metode Analisis Data
Tindakan peneliti dapat menggunakan analisis yaitu: 1.
Data kuantitatif nilai hasil belajar siswa yang dapat dianalisis secara deskriptif.
2. Data kualitatif yaitu data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang
memberi gambaran tentang ekspresi siswa tentang tingkat pemahaman terhadap suatu mata pelajaran kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap
56
model pembelajaran yang baru afektif, aktifitas siswa mengikuti pelajaran, perhatian, antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar dan
sejenisnya dapat dianalisis secara kualitatif. Data yang dihitung dengan menggunakan teknik kuantitatif adalah
sebagai berikut: a.
Data nilai hasil belajar siswa dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
∑ jawaban benar ∑ seluruh soal
Slameto dalam Mahfudoh 2009:55 b.
Data aktivitas siswa dan kinerja guru dihitung dengan rumus: ∑ skor perolehan
∑ skor maksimum Sudjana dalam Mahfudoh, 2009:55
c. Data tentang ketuntasan belajar
Ketuntasan belajar dihitung dengan menggunakan rumus deskriptif presentase sebagai berikut:
n N
n = nilai yang diperoleh N = jumlah nilai total skor ideal
= presentase yang diperoleh Arikunto, 2007:234 Merekapitulasi nilai ulangan harian sebelum dilakukan tindakan dan nilai tes
akhir siklus I dan siklus II. Tingkat penguasaan =
X 100
X 100 Nilai
=
= x 100
57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
