1. Home
  2. Teknik

Subjek Penelitian Variabel Penelitian

49

3.1.2.4 Refleksi

Refleksi pada siklus II ini dilakukan untuk menyimpulkan kelayakan penggunaan metode video critic dan media musik instrumental kelas XI IPA 2 SMA Negeri Sragi Pekalongan. Adapaun hal-hal yang dijadikan bahan refleksi meliputi: 1 data yang berasal dari hasil uji kompetensi memerankan drama dengan memanfaatkan metode video critic dan media musik instrumental, 2 kesan siswa terhadap proses pembelajaran dengan memanfaatkan metode video critic dan media musik instrumental, 3 data dari lembar observasi perilaku siswa, 4 kesan dan saran guru terhadap proses pembelajaran, 5 hasil dokumentasi foto, dan 9 efektifitas rencana pembelajaran yang digunakan.

3.2 Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah keterampilan memerankan drama siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri Sragi Kabupaten Pekalongan yang terdiri atas 34 siswa, yaitu 12 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Kelas ini salah satu kelas dari 6 kelas ditingkat kelas XI kelas XI IPA 1 sampai kelas XI IPS 4. Peneliti memilih kelas ini sebagai subjek penelitian didasarkan dari hasil keterangan yang diperoleh dari guru bahasa Indonesia. Menurut keterangan guru bahasa Indonesia tersebut, kelas XI IPA 2 masih rendah dalam memerankan drama. Hasil nilai akhir pembelajaran siswa rata-rata paling rendah bila dibandingkan dengan kelas lain. Kurangnya latihan memerankan drama juga mempengaruhi hasil siswa. 50

3.3 Variabel Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan penelitian, maka variabel pada penelitian ini terdiri atas variabel bebas independent variable yaitu variabel yang mempengaruhi dan variabel terikat dependent variable yaitu variabel yang dipengaruhi. Variabel bebas pada penelitian ini adalah metode video critic dan media musik instrumental. Sedangkan variabel terikatnya adalah peningkatan keterampilan memerankan drama pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri Sragi Kabupaten Pekalongan.

3.3.1 Variabel Keterampilan Memerankan Drama

Variabel keterampilan memerankan drama adalah kegiatan memerankan peran sesuai watak tokoh yang ada dalam naskah. Target keterampilan yang diharapkan adalah siswa terampil memerankan drama sesuai watak tokoh yang ada didalam naskah berdasarkan unsur-unsur pementasan drama, seperti pelafalan, intonasi, ekspresi, nadatekanan, dan gestur tubuh dari proses pembelajaran dan latihan. Dalam penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil berdasarkan pada pemenuhan aspek penghayatan peran dengan memperhatikan lafal, intonasi, nadatekanan, mimikgerak-gerik, gesturolah tubuh dengan wajar.

3.3.2 Variabel Metode Video Critic dan Media Musik Instrumental

Variabel metode video critic dan media musik instrumental merupakan perangkat pembelajaran yang membantu guru di dalam proses pembelajaran. Dengan penggunaan metode video critic siswa akan terbantu, karena video critic dapat membuat siswa bisa mengapresiasi drama dengan baik, berani 51 mengemukakan pendapatnya, dan membuat siswa lebih percaya diri dalam berperan. Selain metode video critic, siswa juga akan merasa termotivasi, lebih kreatif karena menggunakan media musik instrumental sebagai media untuk memerankan drama. Dalam proses pembelajaran melalui metode video critic dan media musik instrumental, siswa dapat meningkatkan keterampilan memerankan drama dan merubah perilaku siswa ke arah yang lebih baik dalam proses pengajaran memerankan drama.

3.4 Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

KEMAMPUAN MEMERANKAN TOKOH DALAM DRAMA SYMPHONI ANAK JALANAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 RUMBIA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

6 239 73

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN MEDIA (AUDIO VISUAL VIDEO COMPACT DISK) PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010 2011

2 26 152

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA MUHAMMADYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 13

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI BUKU MENGGUNAKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA MUHAMMADYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 6

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MEMERANKAN NASKAH DRAMA DENGAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VIII B PENINGKATAN PEMBELAJARAN MEMERANKAN NASKAH DRAMA DENGAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010 – 2

0 0 19

PENDAHULUAN PENINGKATAN PEMBELAJARAN MEMERANKAN NASKAH DRAMA DENGAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010 – 2011.

0 0 9

PEMBELAJARAN TEKNIK PEMERANAN DRAMA SISWA KELAS XI IPA I SMA NEGERI 6 SURAKARTA Pembelajaran Teknik Pemeranan Drama Siswa Kelas XI IPA I SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2011/ 2012.

0 1 14

PEMBELAJARAN KEMAMPUAN BERSASTRA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Pembelajaran Kemampuan Bersastra Pada Siswa Kelas Xi Ipa Sma Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 12

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMERANKAN DRAMA MENGGUNAKAN METODE VIDEO CRITIC DAN MEDIA MUSIK INSTRUMENTAL PADA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI SRAGI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMERANKAN TOKOH DALAM PEMENTASAN DRAMA DENGAN METODE ROLE PLAYING DAN MEDIA FILM SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PUTUSSIBAU KABUPATEN KAPUAS HULU.

0 0 17