10
Yuniar Fajar Perdhana, 2015 HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
5. BAB V
– Kesimpulan dan Saran. Bab ini berisi penafsiran dan pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian, serta saran atau
rekomendasi kepada pembuat kebijakan, para pengguna hasil penelitian, dan kepada peneliti yang berniat melakukan penelitian lanjutan.
Yuniar Fajar Perdhana, 2015 HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
1. Pendekatan Penelitian
Pendekatan adalah salah satu aspek penting yang harus ditentukan dalam suatu kegiatan penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan positivistik
agar dapat diketahui terdapat atau tidaknya hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap penggunaan simulasi laboratorium
“Dry Lab” dengan motivasi belajar mahasiswa dalam pembelajaran jarak jauh yang disajikan secara statistik
berdasarkan data-data empirik yang akurat dan dapat diukur serta dianalisis secara statistik.
Arifin 2011, hlm. 15 menjelaskan pendekatan positivistik sebagai “salah satu upaya pencarian ilmiah scientific inquiry berdasarkan filsafat positivisme
logik logical positivsm yang beroperasi dengan aturan-aturan yang ketat mengenai logika, kebenaran, hukum-
hukum, dan prediksi”.
2. Metode Penelitian
Metode penelitian adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu Sugiyono, 2013, hlm. 3.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasional. Ali 2010, hlm. 60 menyatakan bahwa studi
korelasional dimaksudkan untuk menjawab masalah hubungan antara dua variabel atau lebih dalam situasi nyata yang sedang dihadapi.
Studi korelasi ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara variabel X persepsi mahasiswa terhadap penggunaan simulasi
laboratorium “Dry Lab” dan variabel Y motivasi belajar mahasiswa.
41
Yuniar Fajar Perdhana, 2015 HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Variabel Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikatnya. Variabel bebasindependent X dalam penelitian ini adalah
persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Dry Lab dan variabel terikatdependent Y adalah motivasi belajar mahasiswa. Adapun hubungan antara persepsi
mahasiswa terhadap penggunaan media simulasi laboratorium Dry Lab dengan motivasi belajar mahasiswa digambarkan dengan variabel XY. Desain penelitian
digambarkan sebagai berikut:
Tabel 3.1 Variabel Penelitian
Variabel Bebas X
Variabel Terikat Y
Persepsi terhadap Penggunaan Dry Lab
X
Motivasi Belajar Y
Otonomi Y
1
XY
1
Kompetensi Y
2
XY
2
Keterhubungan Y
3
XY
3
B. Lokasi, Populasi, dan Sampel
1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Unit Penyelenggara Program Belajar Jarak Jauh UPBJJ Universitas Terbuka Bandung. Jalan Panyileukan Raya no. 1a, Soekarno-
Hatta, Kota Bandung. Universitas Terbuka dipilih karena lembaga ini menyelenggarakan pendidikan dengan model pembelajaran jarak jauh.
2. Populasi Penelitian
Ali 2010, hlm. 256 menyatakan bahwa populasi adalah sumber data secara keseluruhan. Lebih lanjut, Arifin 2011, hlm. 215 menjelaskan bahwa populasi
adalah keseluruhan objek yang diteliti, baik orang, benda, kejadian, nilai maupun
