B. Metode Penelitian
Penelitian dilakukan di SD Negeri Bacin 2 Kudus dan berlangsung selama empat bulan yaitu dimulai dari bulan Oktober 2012 sampai bulan
Januari 2013 dengan menganalisis buku paket Bahasa Indonesia Kelas V yang digunakan SD Negeri Bacin 2 Kudus dengan Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Hal
ini didasarkan pada pertimbangan bahwa menurut Rubino Rubiyanto 2009: 51 menyatakan bahwa penelitian deskriptif kualitatif hanya
menggambarkan atau mendeskripsikan fenomena yang diobservasi baik itu fenomena alam maupun fenomena buatan secara deskriptif objektif.
Subjek dalam penelitian ini adalah Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas V yang digunakan SD Negeri Bacin 2 Kudus Tahun Pelajaran
20112012 yaitu buku paket “Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SDMI Kelas V” dan “Cakap Bebahasa Indonesia 5”. Sedangkan objek
penelitian ini adalah relevansi buku paket Bahasa Indonesia kelas V yang digunakan SD Negeri Bacin 2 Kudus Tahun Pelajaran 20112012 dengan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Dalam penelitan ini menggunakan empat macam teknik pengumpulan
data yaitu: 1.
Wawancara Menurut Rubino Rubiyanto 2009: 73 wawancara adalah cara
pengumpulan data dengan jalan tanya jawab secara langsung berhadapan muka, peneliti bertanya secara lisan responden menjawab
secara lisan pula. Wawancara pada penelitian ini dilakukan kepada Guru Kelas V SD Negeri Bacin 2 Kudus untuk mengetahui lebih
mendalam tentang efektifitas peranan buku paket Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri Bacin 2 Kudus, apakah buku paket tersebut
dipakai sebagai buku pegangan utama atau menjadi buku pendamping dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri
Bacin 2 Kudus. Wawancara ini dilakukan dua kali yaitu sebelum
melakukan penelitian sebagai dasar latar belakang peneliti untuk melakukan penelitian dan saat penelitian berlangsung untuk
menambah informasi guna mendukung penelitian yang mengkaji tentang relevasi buku paket Bahasa Indonesia Kelas V dengan Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar. 2.
Observasi Margono dalam Rubino Rubiyanto 2009: 75 mendefinisikan
obesrvasi sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistemik terhadap gejala yang nampak pada objek penelitian. Observasi yang dilakukan
dalam peneliti ini adalah melihat proses pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri Bacin 2 Kudus terkait dengan efektifitas
penggunaan buku paket Bahasa Indonesia dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas tersebut. observasi bertujuan untuk mendapatkan
data faktual dilapangan tentang impelementasi dampak dari buku paket yang tidak berkualitas.
3. Studi Dokumenter
Menurut Soegiyono 2012: 329 dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Studi dokumenter yaitu teknik
pengumpulan data dengan mengumpulkan dan menganalisis dokumen baik dokumen tertulis, gambar maupun elektonik. Isi dokumen
dianalisis diurai, dibandingkan, dipadukan membentuk suatu kajian yang sintematis, padu dan utuh. Kegiatan studi dokumenter yang
dilakukan dalam penelitian ini adalah menganalisis muatan materi buku paket Bahasa Indonesia kelas V yang digunakan SD Negeri Bacin
2 Kudus kemudian mengkaji buku paket tersebut untuk dicari relevansinya kesesuaiannya dengan Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar. Instrumen alat yang digunakan dalam mengumpulkan data pada
penelitian ini adalah: 1.
Buku Paket Bahasa Indonesia kelas V yang berjudul “Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia”
2. Buku Paket Bahasa Indonesia kelas V yang berjudul ”Cakap Berbahasa
Indonesia 5” 3.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD.
4. Kisi-kisi wawancara berupa daftar pertanyaan yang akan diajukan
untuk Guru Kelas V SD Negeri Bacin 2 Kudus terkait dengan efektifitas peranan buku paket Bahasa Indonesia Kelas V SD dengan
pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Bacin 2 Kudus. 5.
Butir –butir analisis isi materi Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas V yang digunakan SD Negeri Bacin 2 Kudus.
Dalam penelitian ini menggunakan empat proses analisis data yaitu: 1.
Pengumpulan data Pengumpulan data yaitu mengumpulkan data di lokasi penelitian
dengan melakukan observasi dan wawancara mendalam, mencatat dokumen dengan menentukan strategi pengumpulan data yang
dipandang tepat untuk menentukan fokus penelitian. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah mewawancara Guru
Kelas V SD Negeri Bacin 2 Kudus dan melakukan observasi berlangsungnya proses pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD
Negeri Bacin 2 Kudus terkait dengan efektifitas penggunaan buku paket Bahasa Indonesia tersebut ketika pembelajaran sedang
berlangsung. 2.
Reduksi Data Menurut Miles dan Huberman dalam Soegiono 2009: 338
menjelaskan bahwa mereduksi data berarti merangkum, memilih hal- hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema
dan polanya dan membuang hal yang tidak perlu. Dalam penelitian ini peneliti hanya memfokuskan pada hal-hal yang penting yaitu relevansi
kesesuaian muatan materi yang ada dalam buku paket Bahasa Indonesia kelas V yang digunakan di SD Negeri Bacin 2 Kudus bila
dikaji dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
3. Penyajian data
Menurut Miles dan Huberman dalam Soegiono 2012: 341 menyatakan bahwa yang paling sering digunakan untuk menyajikan
data dalam penelitian kualitatif adalah teks yang bersifat naratif. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis teknik
interaktif yaitu membandingkan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan studi dokumenter. Adapun penyajian data
analisis data dalam penelitian ini dapat berbentuk: a.
Tabel yaitu tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia kelas V SD.
b. Uraian singkat tentang muatan materi yang ada dalam buku paket
Bahasa Indonesia kelas V yang berjudul “ Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia” dan buku paket Bahasa Indonesia yang berjudul
“Cakap Berbahasa Indonesia 5”. c.
Hubungan relevansi kesesuaian buku paket Bahasa Indonesia kelas V yang digunakan SD Negeri Bacin 2 Kudus.
d. Teks naratif berupa deskripsi dari analisis muatan materi buku
paket Bahasa Indonesia kelas V SD dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
4. Penarikan kesimpulan dan verifikasi
Kesimpulan dalam penelitian ini yang perlu diverifikasi lebih lanjut adalah adanya kesesuian relevansi muatan materi buku Paket bahasa
Indonesia kelas V yang berjudul “ Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia” dan buku paket Bahasa Indonesia yang berjudul “Cakap
Berbahasa Indonesia 5” dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia kelas V SD.
C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Kategori