Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
BIDANG : TEKNIK OTOTRONIK JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Standar Kompetensi Guru Standar Isi Komp. Utm Kompetensi Guru Mata Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial Kompetensi Inti Guru Pelajaran
Pedagogik
1. Menguasai karakteristik
1.1 Mengindentifikasi bekal ajar Menguasai karakteristik peserta
1.1 Mengindentifikasi bekal ajar
1.1.1 Menentukan tingkat peserta didik dari aspek awal peserta didik dalam didik dari aspek fisik, moral, awal peserta didik dalam mata penguasaan fisik, moral, spiritual, mata pelajaran yang spiritual, sosial, kutural, pelajaran yang diampu kompetensi awal sosial, kutural, emosional diampu emosional dan intelektual peserta didik dan intelektual
1.2 Mengidentifikasi kesulitan
1.2 Mengidentifikasi kesulitan
1.2.1 Menentukan kesulitan belajar peserta didik dalam belajar peserta didik dalam belajar peserta didik mata pelajaran yang mata pelajaran yang dalam mata diklat yang diampu diampu diampu
1.2.2 Memilih solusi atas kesulitan belajar peserta didik yang teridentifikasi
Pedagogik
2. Menguasai teori belajar
2.1 Menguasai berbagai teori Menguasai teori belajar dan
2.1 Menguasai berbagai teori
2.1.1 Mendeskripsikan dan prinsip prinsip belajar dan prinsip prinsip prinsip prinsip pembelajaran belajar dan prinsip prinsip prinsip-prinsip yang pembelajaran yang pembelajaran yang yang mendidik pembelajaran yang mendidik ditekankan dalam mendidik mendidik terkait dengan terkait dengan mata pelajaran pembelajaran mata pelajaran yang yang diampu diampu
2.1.2 Membedakan teori belajar behavioristik, kognitif, konstruktivistik, sosial atau yang lain
2.2 Menerapkan berbagai
2.2 Menerapkan berbagai
2.2.1 Menerapkan pendekatan, strategi, pendekatan, strategi, pendekatan/model metode, dan teknik metode, dan teknik pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang sesuai dengan mata mendidik secara kreatif mendidik secara kreatif diklat yang diampu dalam mata pelajaran yang dalam mata pelajaran yang diampu diampu
2.2.2 Memilih pendekatan/model pembelajaran yang
Standar Kompetensi Guru Standar Isi Komp. Utm
Indikator Esensial Kompetensi Guru Mata Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi Inti Guru Pelajaran
sesuai dengan mata diklat yang diampu Pedagogik
3. Mengembangkan
3.1 Menentukan tujuan Mengembangkan kurikulum yang
3.1 Menentukan tujuan
3.1.1 Merancang tujuan kurikulum yang terkait pembelajaran yang diampu terkait dengan mata diklat yang pembelajaran yang diampu pembelajaran dengan mata diklat yang diampu berdasarkan konsep diampu ABCD (audience, behaviour, condition, dan degree).
3.1.2 Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan standart kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang ada
3.2 Memilih materi
3.2 Memilih materi
3.2.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu pembelajaran yang diampu pembelajaran yang yang terkait dengan yang terkait dengan terkait dengan pengalaman belajar dan pengalaman belajar dan pengalaman belajar tujuan pembelajaran tujuan pembelajaran
3.3 Mengembangkan indikator
3.3 Mengembangkan indikator
3.3.1 Membuat indikator dan instrumen penilaian dan instrumen penilaian penilaian berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan
3.3.2 Membuat instrumen penilaian berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan
Pedagogik
4. Menyelenggarakan
4.1 Menyusun rancangan Menyelenggarakan pembelajaran
4.1 Menyusun rancangan
4.1.1 Mengidentifikasi pembelajaran yang pembelajaran yang lengkap, yang mendidik pembelajaran yang lengkap, komponen rancangan mendidik baik untuk kegiatan di baik untuk kegiatan di dalam pembelajaran untuk dalam kelas, laboratorium kelas, laboratorium maupun kegiatan belajar maupun lapangan lapangan berbasis KTSP
Komp. Utm Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil relajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil relajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
8.1.2. Memberikan contoh pada masing-masing prinsip
8.1.1. Membedakan prinsip- prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Pedagogik
7.1.1 Mengkomunikasikan pesan (massage) secara lisan
7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, secara lisan.
Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik
7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, secara lisan.
Pedagogik
4.2 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
6.1.1 Membimbing peserta didik dalam mengembangkan kemampuan akademik
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi akademik secara optimal
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi akademik secara optimal
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
Pedagogik
5.1.1 Menentukan jenis media TIK yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
Pedagogik
4.2.1 Memilih media pembelajaran teori yang sesuai dengan karakteristik mata diklat dan siswa
4.2 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
8.2.2. Menentukan aspek hasil belajar yang penting yang perlu dievaluasi
Standar Kompetensi Guru Standar Isi Komp. Utm
Indikator Esensial Kompetensi Guru Mata Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi Inti Guru Pelajaran
yang diampu pelajaran yang diampu
8.3 Mengembangkan instrumen
8.3 Mengembangkan
8.3.1 Menulis butir soal penilain dan evaluasi proses instrumen penilain dan sesuai prinsip-prinsip dan hasil belajar evaluasi proses dan hasil evaluasi belajar belajar
8.4 Menganalisis hasil penilaian
8.4 Menganalisis hasil
8.4.1 Menganalisis hasil proses dan hasil belajar penilaian proses dan hasil penilaian proses dan untuk berbagai tujuan belajar untuk berbagai hasil belajar tujuan
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
9.1. Menggunakan informasi Memanfaatkan hasil penilaian
9.1. Menggunakan informasi hasil
9.1.1 Menganalisis data penilaian dan evaluasi hasil penilaian dan evaluasi dan evaluasi untuk kepentingan penilaian dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk kepentingan untuk merancang program pembelajaran. merancang program remedial untuk menentukan pembelajaran. remedial dan pengayaan. dan pengayaan. ketuntasan belajar yang ditetapkan
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
10.1 Memanfaatkan hasil Melakukan tindakan reflektif
10.1 Memanfaatkan hasil refleksi
10.1.1 Menganalisis kekuatan reflektif untuk refleksi untuk perbaikan untuk peningkatan kualitas untuk perbaikan dan dan kelemahan peningkatan kualitas dan pengembangan pembelajaran. pengembangan pembelajaran yang pembelajaran. pembelajaran dalam mata pembelajaran dalam mata telah dilaksanakan pelajaran yang diampu. pelajaran yang diampu.
10.1.3 Merancang langkah langkah perbaikan pembelajaran dalam bentuk PTK
1. Membuat Rangkaian Membaca gambar elektronik
1. Membaca gambar elektronik Menentukan kode dan satuan
Profesional
Membuat Rangkaian elektronik elektronik Terapan Terapan pada komponen elektronik
Menentukan komponen elektronik Mengidentifikasi jenis -jenis komponen elektronik Menentukan komponen elektronik Membuat sistem kontrol aplikatif Menentukan titik pada kaki IC dengan pemrograman berbasis
Profesional
2. Membuat sistem Menentukan komponen sitem Menentukan komponen sitem Membuat desain perintah dan mikroprosesor atau kontrol aplikatif dengan kontrol kontrol inisialisasi program microcontroller pemrograman berbasis
Memprogram sistem kontrol mikroprosesor atau Mengidentifikasi komponen sistem microcontroller pengapian elektronik
Memprogram sistem kontrol
Komp. Utm Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menjelaskan fungsi komponen sistem injeksi bahan bakar Mendiagnosis kerusakan pada sistem Injeksi elektronik
Pemeriksaan dan perbaikan gangguan sistem dengan memanfaatkan Onboard Diagnosis
Memperbaiki sistem Pengatur kecepatan otomatis Mendiagnosis kerusakan pada sistem Pengatur kecepatan otomatis
Mengidentifikasi komponen sistem Pengatur kecepatan otomatis
6. Memperbaiki sistem Pengatur kecepatan otomatis
Profesional
Mendiagnosa gangguan pada komponen sistem bahan bakar Mendiagnosis keru- sakan pada sistem Pengatur katup elektronik
Memperbaiki sistem Pengatur katup elektronik Mengidentifikasi komponen sistem Pengatur katup elektronik Mendiagnosis keru- sakan pada sistem Pengatur katup elektronik Mengidentifikasi komponen sistem Pengatur kecepatan otomatis
Mengidentifikasi komponen sistem Pengatur katup elektronik 3.
5. Memperbaiki sistem Pengatur katup elektronik
Memperbaiki kerusakan pada sistem Injeksi elektronik Profesional
Mendiagnosis kerusakan pada sistem Injeksi elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem Injeksi elektronik
Profesional
Melaksanakan perbaikan dan perawatan pada sistem pengapian elektronik
2. Memperbaiki sistem Injeksi elektronik Mengidentifikasi komponen sistem Injeksi elektronik
Mengidentifikasi komponen sistem Injeksi elektronik
4. Memperbaiki sistem Injeksi elektronik
Mendiagnosa gangguan pada sistem pengapian Profesional
Memperbaiki kerusakan pada sistem pengapian elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem pengapian elektronik
Mendiagnosis kerusakan pada sistem pengapian elektronik Mendiagnosis kerusakan pada sistem pengapian elektronik
Menentukan komponen dan fungsinya pada sistem pengapian elektronik
Mengidentifikasi komponen sistem pengapian elektronik Memperbaiki sistem Pengapian elektronik
3. Memperbaiki sistem Pengapian elektronik
Mendiagnosis kerusakan pada sistem Pengatur kecepatan otomatis
Komp. Utm Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan komponen dan fungsi pengatur katup elektronik
7. Memperbaiki sistem ABS, ASR/ETC dan ESP
Mengidentifikasi komponen sistem ABS, ASR/ETC dan ESP
Profesional
4. Memperbaiki sistem ABS,
Profesional
Memperbaii sistem sistem Automatic Air Conditioning
Mendeskripsikan fungsi sistem AC
Memperbaiki SRS (air bag dan safety belt) Mengidentifikasi komponen sistem SRS (air bag dan safety belt)
12. Memperbaiki SRS (air bag dan safety belt) Mengidentifikasi komponen sistem SRS (air bag dan safety belt) 8.
Profesional
7. Memperbaiki sistem light tronic Mengidentifikasi komponen sistem light tronic
11. Memperbaiki sistem light tronic Mengidentifikasi komponen sistem light tronic
Profesional
Memperbaiki kerusakan pada sistem Automatic Air Conditioning Mengidentifikasi fungsi sistem dan komponen terhadap efek pengendaraan
Memperbaiki kerusakan pada sistem Automatic Air Conditioning
Mendiagnosis kerusakan pada sistem Automatic Air Conditioning Memperbaiki gangguan berdasarkan informasi MIL
Mendiagnosis kerusakan pada sistem Automatic Air Conditioning
Identifikasi komponen dan fungsi sistem transmisi otomatis
Mengidentifikasi komponen sistem Automatic Air Conditioning
Mengidentifikasi komponen sistem Automatic Air Conditioning 6.
8. Memperbaiki sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
10. Memperbaii sistem sistem Automatic Air Conditioning
Menguasai Prosedur pemeriksaan komponen Air Bag Profesional
ASR/ETC dan ESP Mengidentifikasi komponen sistem ABS, ASR/ETC dan ESP
Memperbaiki sistem sistem suspensi aktif Menganalisa gangguan pada fungsi ABS, ASR/ETC dan ESP
9. Memperbaiki sistem sistem suspensi aktif Mengidentifikasi komponen sistem suspensi aktif
Profesional
Identifikasi komponen, letak pada kendaraan dan fungsinya Memperbaiki kerusakan pada sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
Mendiagnosis kerusakan pada sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik Mengidentifikasi komponen sistem suspensi aktif
Mendiagnosis kerusakan pada sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
Menjelaskan penyebab gangguan sistem Pengatur kecepatan otomatis
Mengidentifikasi komponen sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
Memperbaiki sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
Mengidentifikasi komponen sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik 5.
Mendiagnosis kerusakan pada sistem suspensi aktif Mendiagnosis kerusakan pada sistem suspensi aktif
Komp. Utm Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendiagnosis gangguan temperatur pendinginan Mendiagnosis kerusakan pada SRS (air bag dan safety belt)
Mendiagnosis kerusakan pada SRS (air bag dan safety belt)
Melaksanakan prosedur pengisian refrigerant Profesional
13. Memperbaiki Sistem alarm, central-lock dan power windows
Mengidentifikasi komponen Sistem alarm, central-lock dan power windows
9. Memperbaiki Sistem alarm, central-lock dan power windows
Mengidentifikasi komponen Sistem alarm, central-lock dan power windows
Mengidentifikasi fungsi sistem dan komponen didalam sistem SRS (air bag dan safety belt)
Memperbaiki kerusakan sistem central locks Memperbaiki kerusakan sistem central locks
Analisa gangguan pada indikator seatbelt Profesional
14. Memperbaiki sistem navigasi Mengidentifikasi komponen sistem navigasi
Mengidentifikasi komponen sistem navigasi Melaksanakan prosedur pemasangan clock spring pada airbag
10. Memperbaiki sistem navigasi
Memperbaiki sistem kontrol parkir Mengidentifikasi komponen sistem kontrol parkir
12. Memperbaiki sistem kontrol parkir Mengidentifikasi komponen sistem kontrol parkir
Mengidentifikasi fungsi dan kerja sistem alarm dan central door lock Kondisi pengukuran untuk perbaikan sinyal sistem Lock
Mendiagnosis kerusakan pada sistem kontrol parkir Mendiagnosis kerusakan pada sistem kontrol parkir
Identifikasi fungsi GPS Profesional
17. Memperbaiki sistem- sistem elektronik pada kendaraan
Mengidentifikasi komponen sistem electric Power Steering (EPS), Electric Mirror, kursi elektronik dan sistem automatic wiper 13.
Memperbaiki sistem-sistem elektronik pada kendaraan Mengidentifikasi komponen sistem electric Power Steering (EPS), Electric Mirror, kursi elektronik dan sistem automatic wiper
Identifikasi fungsi yang terdapat dalam sistem wiper, electric Power Steering (EPS
Memperbaiki kerusakan pada sistem electric Power Steering (EPS)
Memperbaiki kerusakan pada sistem electric Power Steering (EPS)
Profesional 11.