Sunata, 2014 PENGGUNAAN PROGRAM GOOGLE SKETCHUP DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
G. Prosedur Penelitian
Berikut ini disajikan diagram alur prosedur pelaksanaan penelitian
Pelaksanaan Pembelajaran Geometri dengan pembelajaran
Langsung di Kelas Kontrol Mengembangkan dan
Validasi Instrumen Penelitian
Pemilihan Sampel Penelitian
Pretes
Pelaksanaan Pembelajaran Geometri berbantuan program
Google SketchUp di Kelas
Eksperimen Mengidentifikasi Masalah,
Merumuskan Masalah, Studi Literatur
Sunata, 2014 PENGGUNAAN PROGRAM GOOGLE SKETCHUP DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.2 diagram Alur Penelitian
Postes Observasi dan
Angket Sikap Siswa
Pengumpulan
Data
Analisis Data
Kesimpulan
Sunata, 2014 PENGGUNAAN PROGRAM GOOGLE SKETCHUP DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat diperoleh beberapa kesimpulan dan saran yaitu:
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut.
1. Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar
berbantuan Program Google SketchUp lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran langsung.
2. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar
berbantuan Program Google SketchUp lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran langsung.
3. Terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran yang digunakan dan level
kemampuan siswa tinggi, sedang dan rendah terhadap kemampuan pemahaman matematis.
4. Terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran yang digunakan dan level
kemampuan siswa tinggi, sedang dan rendah tehadap kemampuan komunikasi matematis.
5. Terdapat sikap positif siswa terhadap pembelajaran berbantuan Program
Google SketchUp .
B. Saran
Berdasarkan hasil analisis data, pembahasan, dan kesimpulan pada penelitian ini, saran atau rekomendasi yang dapat dikemukakan antara lain:
1. Pembelajaran matematika berbantuan Program Google SketchUp bisa
dijadikan selingan mengajar berbasis komputer.
Sunata, 2014 PENGGUNAAN PROGRAM GOOGLE SKETCHUP DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa
yang mendapatkan pembelajaran matematika berbantuan Google SketchUp lebih terlihat pada level kemampuan rendah atau sedang. Oleh karena itu
pembelajaran matematika berbantuan Google SketchUp perlu diterapkan pada kelompok siswa yang memiliki level kemampuan rendah atau
sedang. 3.
Hasil uji interaksi antara pembelajaran yang digunakan dengan level kemampuan siswa dalam hal kemampuan pemahaman matematis
menunjukkan bahwa siswa level tinggi peningkatan kemampuannya lebih rendah dari level lainnya. Oleh karena itu untuk penelitian berikutnya
perlu diperhatikan aktivitas belajar siswa level tinggi. 4.
Pada penelitian ini hanya dikaji sikap siswa terhadap pembelajaran secara umum. Belum terungkap sikap siswa berdasarkan level kemampuannya.
Oleh karena itu untuk penelitian lanjutan, perlu juga mengkaji sikap siswa berdasarkan level kemampuannya.
