Ratih Susanti, 2013
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
B. Prosedur Penelitian
1. Proses Penelitian
Dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas kegiatan yang dilakukan terlebih dahulu adalah menentukan lokasi dan subjek penelitian.
Perizinan penelitian disampaikan kepada pihak terkait yaitu Kepala Sekolah Dasar Negeri Kepuh Denok Kecamatan Citangkil Kota Cilegon
yang menjadi lokasi penelitian. Dengan mengadakan pengamatan atau observasi peneliti dapat mengetahui tentang pemahaman siswa dalam
pembelajaran IPS di SD pada konsep Kegiatan Ekonomi di Indonesia melalui pendekatan konstruktivisme.
Untuk lebih jelasnya peneliti akan menjelaskan proses pelaksanaan penelitian pada tahap pra siklus diantanya sebagai berikut :
a. Pra siklus
Proses ini merupakan tahap awal dari rangkaian siklus tindakan. Adapun kegiatan yang dilakukan pada tahap pra siklus ini
adalah : 1
Observasi Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengamati kegiatan
pembelajaran pada konsep Kegiatan Ekonomi di Indonesia. peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas guru dan siswa dikelas.
2 Refleksi
23
Ratih Susanti, 2013
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Pada kegiatan ini peneliti dan guru mengadakan diskusi dan evaluasi tentang permasalahan yang ditemui.
b. Siklus I
Siklus ini telah masuk pada tindakan-tindakan yang telah direncanakan oleh peneliti berdasarkan hasil temuan dari pra siklus.
Maka tahapan yang akan dilakukan adalah : 1
Perencanaan a
Menyusun RPP sesuai dengan pendekatan konstruktivisme b
Menyiapkan alat peraga dan sarana pendukung dalam menyampaikan materi pelajaran.
c Menyusun alat observasi yang digunakan dalam penelitian
baik untuk guru maupun untuk siswa. d
Menyiapkan LKS untuk diskusi dan menyiapkan evaluasi pembelajaran.
e Merencanakan untuk pengolahan data dari hasil penelitian.
2 Tindakan
a Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan RPP
yang telah disusun dan diperbaiki. b
Guru menunjukan alat peraga c
Guru memotivasi dan membangun konsepsi awal yang dimiliki siswa dalam kehidupan sehari-hari
d Guru melakukan Tanya jawab
e Guru membagi siswa kedalam 6 kelompok untuk berdiskusi
Ratih Susanti, 2013
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
f Guru membagi lembar diskusi sebagai masalah untuk
didiskusikan g
Guru membimbing siswa berdiskusi h
Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi i
Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi j
Guru membagikan lembar evaluasi k
Guru menilai hasil evaluasi l
Guru menutup pelajaran m
Melaksanakan pengolahan data dari hasil tes 3
Observasi Peneliti mengamati aktivitas guru dan siswa dengan lembar
observasi yang
telah disusun
sesuai dengan
pendekatan konstruktivisme. Dan mencatat hasilnya untuk analisis data.
4 Refleksi
Peneliti menganalisis hasil penelitian apakah ada peningkatan. Jika hasil tindakan belum mencapai maksimal maka dilanjutkan ke
siklus selanjutnya.
C. Lokasi dan Sampel Penelitian
