1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Penelitian Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian

Alfa Mitri Suhara, 2013 Keefektifan Model Vak Visualization Auditory Kinestetic Dalam Pembelajaran Menulis Deskriptif Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lawang Kidul,Sumatera Selatan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Identifikasi Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang tersebut dapat diidentifikasi dua masalah yang berkaitan dengan peningkatan keterampilan menulis siswa di antarnya sebagai berikut. a. Kegiatan menulis selama ini masih dilakukan dengan terpaksa. Hal ini dikarenakan kesulitan siswa dalam menentukan ide atau gagasan, memilih bahan, dan menyusun kalimat. b. Kurangnya minat siswa untuk melakukan kegiatan menulis khususnya dalam pembelajaran menulis dikarenakan kurang kebermaknannya model atau pendekatan dan teknik pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran menulis oleh guru. c. Model pembelajaran menulis yang digunakan oleh guru seringkali kurang tepat untuk mengembangkan potensi yang dimiliki siswa.

C. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut. 1. Bagaimanakah profil kemampuan menulis deskriptif di kelas eksperimen? 2. Bagaimanakah profil kemampuan menulis deskriptif di kelas kontrol? 3. Bagaimanakah sintak model pembelajaran dengan model VAK Visualization Audiotory Kinestetic dalam pembelajaran menulis deskriptif di kelas X SMA Negeri 1 Lawang Kidul? 4. Adakah perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis deskriptif siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol?

D. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mendeskripsikan sejauh manakah kemampuan menulis siswa kelas X SMA Negeri 1 Lawang Kidul dengan menggunakan model pembelajaran VAK Visualization Audiotory Kinestetic dalam pembelajaran menulis deskriptif. Adapun tujuan penelitian secara khusus sebagai berikut. Alfa Mitri Suhara, 2013 Keefektifan Model Vak Visualization Auditory Kinestetic Dalam Pembelajaran Menulis Deskriptif Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lawang Kidul,Sumatera Selatan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Mendeskripsikan profil kemampuan menulis deskriptif di kelas eksperimen. 2. Mendeskripsikan profil kemampuan menulis deskriptif di kelas kontrol. 3. Menggambarkan sintak model pembelajaran dengan model VAK Visualization Audiotory Kinestetic dalam pembelajaran menulis deskriptif di kelas X SMA Negeri 1 Lawang Kidul. 4. Menggambarkan hasil peningkatan Kemampuan menulis deskriptif siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELECTUALLY) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANDAR KHALIPAH TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 27

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PENDEKATAN PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY DAN KINESTETIC (VAK) PADA SISWA KELAS V

0 0 16

PENDAHULUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PENDEKATAN PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY DAN KINESTETIC (VAK) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI III PONDOK NGADIROJO WONOGIRI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 2 9

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION Penerapan Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 02 Pablengan Tahun 2011 / 2012.

0 0 16

Penerapan Model Visualization Auditory Kinestetic (VAK) dengan Multimedia dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang Perkembangan Teknologi pada Siswa Kelas IV SDN 5 Kebumen Tahun Ajaran 2015/2016.

0 0 17

EFFECTIVENESS VAK MODEL (VISUALIZATION AUDITORY KINESTETIC) IN DESCRIPTIVE LEARNING.

0 0 9

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA.

2 10 182

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK PEREMBUKAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MINGGIR.

0 1 181

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE VAK (VISUALIZATION AUDITORY KINESTETIC) DAN TIPE AIR (AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI GOWA

0 0 159