Wahyudi,2013 PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG
STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODELOGI PENELITIAN
A. Metoda penelitian
Metode penelitian adalah suatu pengkajian dalam mempelajari peraturan
– peraturan yang terdapat dalam penelitian dan merupakan cara untuk mengumpulkan, menyusun dan menganalisis data yang menjadi objek
penelitian. Di dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK atau classroom action reseaech. Menurut
Kunandar 2010 :46 Penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan oleh para pelaku pendidikan dalam situasi kependidikan
untuk rasionalitas dan keadilan tentang a praktik – praktik kependidikan
mereka, b pemahaman mereka tentang praktik – praktik tersebut, dan c
situasi dimana praktik – praktik tersebut dilaksanakan.
Menurut Puwardi dalam Sukidin 2002:10 menyatakan bahwa “penelitian tindakan kelas PTK adalah suatu bentuk penelitian yang
dilakukan oleh guru untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam melaksanakan tugas pokoknya yaitu mengelola pelaksanaan kegiatan
belajar-meng ajar.”
Dari definisi yang dikemukakan oleh beberapa pakar di atas, maka penelitian tindakan kelas dijalankan sesuai dengan proses yang dimana
keempat aspeknya yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi dilaksanakan dengan benar. Adapun yang menjadi karakteristik penelitian
tindakan kelas adalah sebagai berikut :
Wahyudi,2013 PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG
STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
1. Masalah berasal dari siswa
2. Tujuannya untuk memperbaiki pembelajaran
3. Metode utama adalah refleksi diri dengan tetap mengikuti kaidah –
kaidah penelitian. 4.
Fokus penelitian berupa kegiatan pembelajaran 5.
Guru bertindak sebagai pengajar dan peneliti. Penulis memilih bentuk metode penelitian tindakan kelas dengan
tujuan untuk memperbaiki berbagai persoalan nyata dan praktis dalam peningkatan mutu pembelajarana IPA tentang struktur tumbuhan di kelas IV
yang dialami langsung dalam interaksi antara guru dengan siswa yang sedang belajar.
Harapan penulis setelah menyelesaikan penelitian ini diharapkan dapat menyumbangkan pemikiran berupa pangalaman praktis yang bisa
dipraktekkan di sekolah dasar terutama pada pelajaran IPA.
A. Model PTK yang digunakan
