Lokasi dan Subjek Penelitian Instrumen Penelitian

2. Instrumen Validasi Ahli

Instrumen ini digunakan untuk mengetahui penilaian ahli terhadap kelayakan multimedia pembelajaran interaktif games berbasis model MID yang dibangun, baik dari segi konten maupun tampilan multimedia. Instrumen berupa angket atau kuisioner yang diberikan kepada ahli yaitu ahli media atau perangkat lunak dan ahli materi. Penilaian tersebut dilakukan berdasarkan kriteria tertentu dan menggunakan jenis pengukuran Rating Scale. Kriteria yang digunakan dalam penilaian multimedia memperhatikan beberapa aspek pada Learning Object Review Instrument LORI versi 1.5 menurut Nesbit, J., Belfer, K., Leacock, T, diantaranya: content quality, learning goal alignment, feedback and adaptation, motivation, presentation design, interaction usability, accessibility, reusability, standard compliance. Sebagaimana dijabarkan sebagai berikut: Tabel 3.1. Aspek Instrumen Penilaian Multimedia LORI versi 1.5 No Aspek Indikator 1. Content Quality Veracity Kebenaran Accuracy Ketelitian Balanced presentation of ideas Keseimbangan presentasi ide-ide Appropriate Tepat guna sesuaicocok Level of detail Sesuai tingkatan 2. Learning Goal Alignment Alignment among learning goals Kejelasan tujuan pembelajaran Activities Kegiatan Assessments Penilaian Learner Characteristics Karakteristik peserta didik 3. Feedback and Adaptation Adaptive content of feedback driven by differential learner input or modeling Umpan balik yang diberikan sesuai dengan input dan model yang berbeda-beda dari peserta didik 4. Motivation Ability to motivate and interest an identified population of learners Kemampuan untuk memotivasi dan menarik banyak peserta didik 5. Presentation Design Design of visual Desain visual Auditory information for enhanced learning Audio untuk meningkatkan pembelajaran Efficient mental processing Proses mental efisien 6. Interaction Usability Ease of navigation Navigasi mudah Predictability of the user interface Kemungkinan antarmuka pengguna Quality of the interface help features Kualitas antarmuka bantuan 7. Accessibility Design of controls Desain kontrol Presentation formats to accommodate mobile learners Multimedia mengakomodasi pembelajaran mobile 8. Reusability Ability to use in varying learning contexts and with learners from differing backgrounds Kemampuan untuk digunakan pada konteks pembelajaran yang bervariasi dan latar belakang peserta didik yang berbeda 9. Standard Compliance Adherence to international standards and specifications Kepatuhan terhadap standar dan spesifikasi internasional Menurut Wahono 2006, “karena media pembelajaran termasuk jenis perangkat lunak yang melingkupi berbagai disiplin ilmu pembelajaran, desain, komunikasi, dan sebagainya, maka pendapat dari berbagai domain expert menjadi wacana yang menyegarkan.” Berdasarkan hal tersebut maka validasi ahli terhadap multimedia yang dibangun dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Lebih lanjut Wahono juga menyebutkan bahwa “kriteria penilaian dipisah dan tiap aspek dinilai oleh orang yang kompeten diaspek tersebut ”. Sehingga aspek penilaian yang digunakan, dalam hal ini aspek penilaian LORI versi 1.5 dipisahkan dan dibedakan untuk penilaian ahli materi dan ahli media. Aspek untuk mengukur kualitas konten atau isi yang dimuat dalam multimedia pembelajaran yang dibangun, berdasarkan penilaian ahli materi mengadaptasi aspek content quality, learning goal alignment, feedback and adaptation, motivation. Kemudian aspek untuk mengukur kualitas multimedia pembelajaran sebagai sebuah perangkat lunak berdasarkan penilaian ahli media mengadaptasi aspek presentation design, interaction usability, accessibility, reusability, standard compliance.

3. Instrumen Respon Siswa

Instrumen ini digunakan untuk mengetahui penilaian pengguna dalam hal ini siswa terhadap multimedia pembelajaran interaktif games berbasis model MID menggunakan skala Likert. Bentuk instrumen yang digunakan yaitu angket atau kuisioner dengan lima pilihan jawaban. Kriteria penilaian yang digunakan sama seperti pada instrumen validasi ahli dengan mengadaptasi aspek penilaian LORI yaitu aspek learning goal alignment, feedback and adaptation, motivation, presentation design, interaction usability, dan accessibility. Indikator dari setiap aspek penilaian dijabarkan dengan konteks yang dapat lebih dipahami responden.

4. Instrumen Tes

Instrumen ini digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa terhadap materi yang ada pada multimedia yang diberikan dalam bentuk tes pilihan ganda pada multimedia. Dimana tes diberikan setelah siswa mempelajari suatu materi dalam multimedia. Instrumen ini dikembangkan dengan mengacu pada indikator dari setiap pokok bahasan materi.

3.4. Teknik Analisis Data

Setelah memperoleh data hasil penelitian, langkah selanjutnya yaitu melakukan pengolahan terhadap data yang diperoleh. Secara umum data yang diperoleh dibedakan menjadi dua yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Menurut Sudjana 2005, hlm. 4 yang dimaksud “data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan, sedangkan data kualitatif adalah data yang dikategorikan menurut kualitas suatu objek y ang dipelajari”. Pengolahan data tersebut disesuaikan dengan bentuk instrumen yang digunakan untuk selanjutnya diuraikan dan dianalisis.

1. Analisis Data Studi Pendahuluan

Data yang diperoleh berdasarkan hasil studi lapangan dan studi literatur melalui wawancara semi terstruktur dan angket semi tertutup dianalisis dan dideskripsikan.

2. Analisis Data Validasi Ahli

Analisis data berupa angka yang diperoleh dari validasi ahli dilakukan dengan menggunakan teknik pengukuran skala rating atau Rating Scale. Pengolahan dengan skala rating menggunakan rumus sebagai berikut Sugiyono, 2014, hlm. 143-144: Keterangan: P = angka persentase Skor ideal = skor tertinggi tiap butir x jumlah responden x jumlah butir Selanjutnya untuk mengetahui tingkat validasi multimedia, presentase data hasil pengolahan dikategorikan dengan menggunakan skala kriteria berikut Riduwan dan Sunarto, 2012, hlm.30: Keterangan: Kriteria interpretasi skor Angka Keterangan 0 - 20 Sangat Kurang 21 - 40 Kurang 41 - 60 Cukup 61 - 80 Baik 81 - 100 Sangat Baik Data yang berupa kesimpulan terkait kelayakan produk yang terdiri dari layak digunakan, layak digunakan dengan perbaikan atau tidak layak digunakan, dijadikan dasar dalam melakukan perbaikan dari multimedia yang dibangun.