1. Home
  2. Lainnya

Caranipun Ngempalaken Data CARANING PANALITEN

35 menika dipunserat. Data ingkang sampun dados data seratan dipunanalisis saking konstruk sintaktikipun lan makna sintaktikipun. Analisis konstruk sintakik menika dipunperang saking analisis tembung, frasa, klausa, ukaranipun. Menawi analisis makna sintaktik menika kaperang dados kalih inggih menika gadhah makna saha boten gadhah makna.

E. Caranipun Nganalisis Data

Analisis ingkang dipunginakaken wonten ing panaliten menika kanthi analisis deskriptif. Cara deskriptif menika cara panaliten ingkang gadhah ancas kangge ngempalaken data saha nngadharaken informasi kanthi menapa wontenipun gayut kaliyan panalitenipun. Langkah-langkah caranipun nganalisis data antawisipun: 1. Data ingkang sampun karekam menika dipuntranskrip. Data kapendhet saking wawan pirembagan saha saking ngrekam menapa wontenipun. Data dipuntranskrip kanthi tliti saha dipunwongsal-wangsuli 2. Sasampunipun dipuntranskrip, data dipunidentifikasi. Data dipunidentifikasi konstruk sintaktik kaliyan kebermaknaan konstruk sintaktikipun. 3. Data ingkang sampun dipunidentifikasi, lajeng dipungunggung miturut kelompokipun. 4. Sasampunipun data dipunperang, data dipungunggung. Jumlah ukara menika kanthi nguji kebermaknaan konstruk sintaktik pocapan lare tunagrahita sedang umur 17 tahun SLB-C, C1 YPAALB Prambanan Klaten. Menawi jumlah ukara ingkang gayut kaliyan konteks lan konstruk sintaktikipun leres menika langkung 36 kathah, saengga lare menika saged komunikasi kanthi saen ateges gayut. Ananging kosok balenipun, lare dipunarani boten nyambung menawi jumlah konstruk ukara menika kathah ingkang lepat lan boten leres maknanipun.

F. Caranipun Ngesahaken Data

Caranipun ngesahaken data wonten ing panaliten menika ngginakaken validitas saha reliabilitas.

1. Validitas

Cara kangge ngukur validitas data wonten ing panaliten menika validitas semantis.Validitas semantis menika dipunaplikaseaken wonten data tuturan ingkang kaucapaken dening lare tunagrahita sedang umur 17 tahun SLB-C, C1 YPAALB Prambanan Klaten. Ukara menika nyambung kaliyan konteks pitakenanipun menapa boten. Menawi sampun nyambung kaliyan konteksipun menika, ateges ukara menika wonten maknanipun.

2. Reliabilitas

Reliabilitas data menika panaliti kedah tekun anggenipun nggatosaken tuturan objek panaliten. Anggenipun nglajengaken pengamatan menika kedah tliti. Supados data saking asiling panaliten menika ajeg, panaliti migunakaken reliabilitas intra- rater. Reliabilitas intra-rater wonten panaliten menika inggih panaliti ngambali mirengaken kanthi tliti sarta premati. Pengamatan menika ancasipun kangge ngemu titikan saha unsur wonten ing situasi relevan kaliyan masalah ingkang dipunpadosi. Cara ngaji data menika kalampahaken kanthi makaping-kaping. Caranipun ngaji data menika kanthi mirengaken rekaman tuturan si X. Amargi, talingan menika boten

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK TUNA GRAHITA RINGAN KELAS D1 SLB C YPAALB PRAMBANAN KLATEN TH. 2008 2009

0 4 53

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK TUNA GRAHITA KELAS DASAR III SLB – C YPAALB PRAMBANAN KLATEN

1 9 77

PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN MELUKIS DENGAN JARI TERHADAP PENINGKATAN MOTORIK HALUS SISWA TUNAGRAHITA SEDANG: Penelitian Single Subject Research Terhadap Siswa Tunagrahita Sedang SDLB-C1 SLB YKS III Katapang.

0 1 35

KESESUAIAN KURIKULUM KETERAMPILAN VOKASIONAL DENGAN TUGAS PERKEMBANGAN DAN TUNTUTAN KOMPETENSI DUNIA KERJA BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG DI SLB C “X” KOTA BANDUNG : Studi Kasus Kelas Anak Tunagrahita Sedang.

0 5 35

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE KARYAWISATA BAGI ANAK TUNAGRAHITA KELAS VII SEMESTER 1 DI SLB-C YPAALB PRAMBANAN KLATEN TAHUN 2014/2015.

0 0 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT BATAKO MELALUI METODE DRILL BAGI TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VIII SMPLB C1 DI SLB N 1 SLEMAN.

0 1 127

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI MEDIA GRAFIS PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS II SDLB DI SLB C YAYASAN PENDIDIK ASUHAN ANAK LUAR BIASA (YPAALB) PRAMBANAN KLATEN.

0 2 216

STRES DAN KOPING KELUARGA DENGAN ANAK TUNAGRAHITA DI SLB C DAN SLB C1 WIDYA BHAKTI SEMARANG - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

0 0 4

STRES DAN KOPING KELUARGA DENGAN ANAK TUNAGRAHITA DI SLB C DAN SLB C1 WIDYA BHAKTI SEMARANG - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

0 0 10

Stres dan Koping Keluarga dengan Anak Tunagrahita di SLB C dan SLB C1 Widya Bhakti Semarang - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

0 0 13