Ujian Kuliah Praktek, KKN, Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini PG PAUD

8 Pedoman Akademik 20142015 2 Mahasiswa disarankan untuk mencatat memiliki silabus perkuliahan yang disampaikan dosen pengampu pada perkuliahan pertama. 3 Apabila dosen tidak hadir, mahasiswa hendaknya proaktif menanyakan penggantian kelas kepada dosen pengampu, sehingga total tatap muka perkuliahan mahasiswa memenuhi 14 pertemuan 2-3 SKS atau 28 per- temuan 4 SKS, dengan catatan 1 SKS adalah 50 menit. e. Etiket Mahasiswa diwajibkan untuk ; 1 berperilaku santun kepada dosen, karyawan, petugas, maupun teman sejawat; 2 berpakaian islami; 3 tidak makan minum di kelas pada saat proses pembelajaran; 4 menonaktifkan nada dering ponsel selama perkuliahan berlangsung.

F. Ujian

1. Mahasiswa wajib mengambil kartu ujian bagian administrasi sebelum ujian berlangsung dan wajib membawa kartu ujian setiap ujian berlangsung 2. Peserta ujian harus sudah berada di tempat ujian 10 menit sebelum ujian dimulai. 3. Peserta ujian wajib berpakaian Islami 4. Peserta ujian menempati tempat duduk sesuai dengan nomor presensi yang ditempel di papan pengumuman dan kursi ujian 5. Selama ujian, ponsel dimatikan 6. Peserta ujian dilarang mencontek dan bekerjasama dengan peserta ujian yang lain 7. Peserta ujian wajib menandatangani daftar hadir ujian yang diedarkan oleh petugas. 8. Peserta ujian yang telah selesai mengerjakan soal diperkenankan un tuk meninggalkan ruang ujian 9 Universitas Ahmad Dahlan 9. Peserta ujian yang terlambat tidak diberikan perpanjangan waktu 10. Peserta ujian yang tidak sesuai dengan tata tertib, wajib menghadap dosen piket. 11. Mahasiswa berhak mendapatkan lembar hasil jawaban ujian dan penjelasan jawaban ujian dari dosen pengampu mata kuliah.

G. Kuliah Praktek, KKN, Skripsi

Mata kuliah praktik yang ada di lingkungan FKIP dibagi dalam dua macam, yaitu: kuliah praktik di tingkat fakultas; 2 kuliah praktik ditingkat prodi. Kuliah praktik di tingkat fakultas adalah kuliah praktik yang dijadwalkan oleh prodi tapi dalam pelaksanaan dikelola oleh Pusat Pengembangan Profesi Kependidikan PPPK. Jenis kuliah praktik di level fakultas terbagi dalam 4 macam : mikro konseling 4 sks, PPL bimbingan konseling 4 sks, pengajaran mikro 2 sks, PPL 4 sks, Children Language Teaching-1 CLT-1 2 sks dan Children Language Teaching-2 CLT-2 2 sks. Mekanisme dan pelaksanaannya sudah diatur dan tertulis dalam pedoman yang disiapkan oleh PPPK. Pelaksanaan kuliah praktik yang berbasis keilmuan prodi, diatur oleh kaprodi dengan Kepala Laboratorium sesuai dengan keilmuan masing-masing.

H. Deskripsi Program Studi di FKIP

Berikut deskripsi visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu serta kurikulum, silabus, kompetensi dosen, dan kompetensi lulusan dari masing-masing program studi yang ada di FKIP UAD terlampir.

I. Program Studi Bimbingan Konseling

1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian a. Visi Visi Prodi Bimbingan dan Konseling: Pada Tahun 2018 menjadi program studi penghasil Pendidik yang bertaraf nasional berwawasan global dan ino- 10 Pedoman Akademik 20142015 vatif dalam pelayanan Bimbingan dan Konseling yang berbasis riset dan teknologi terkini, serta nilai keIslaman. b. Misi 1 Menyelenggarakan program akademik dan professional berbasis nilai keIslaman 2 Menyelenggarakan riset dalam bidang Ilmu Pendidikan utamanya bimbingan dan konseling 3 Menyelenggarakan program layanan pengabdian pada masyarakat dalam bidang Bimbingan dan Konseling c. Tujuan 1 Tujuan umum Program Bimbingan dan Konseling adalah untuk meng- hasilkan tenaga pendidik dalam bidang keahlian bimbingan dan konsel- ing, yang: a Berjiwa Pancasila atas dasar keyakinan Islam b Memiliki integritas kepribadian c Terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pen- getahuan dan teknologi yang relevan dengan bimbingan dan konsel- ing. d Menguasai konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan profe- sional dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling 2 Tujuan khusus, lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling agar mampu: a Mengaplikasikan konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk mencapai kemandirian peserta didik b Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk men- capai kemandirian peserta didik sesuai dengan lingkungan budaya c Melaksanakan penelitian dalam bidang bimbingan dan konseling se- cara ilmiah dan professional. 11 Universitas Ahmad Dahlan d Menafsirkan dan menggunakan hasil-hasil penelitian. e Melaksanakan kode etik keilmuan, penelitian dan profesi. d. Sasaran Mutu 1 Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80 2 Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20 3 Jurnal Minimal 1 buah diharapkan terakreditasi tahun 2015 4 Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00 5 Lulusan memiliki kemampuan berkomunikasi global 6 Lulusan Memahami Kemuhammadiyahan 7 Lulusan mampu membaca Al-Quran 8 Program studi terakreditasi A 9 Dosen memiliki publikasi dalam seminar dan jurnal nasional internasi- onal 10 Studi Lanjut Dosen ke S3 11 Peningkatan kerjasama internasional minimal 1 pertahun 12 Kepuasan stake holder minimal 3.00 dari skala 4.00 13 Layanan berbasis IT di setiap mata kuliah e. Rencana Pencapaian No Sasaran Target tahun Aktivitas Target Pencapaian 2013 2014 2015 1 Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80 80 90 95 • Kurikulum yang link and match dan ses- uai dengan perkem- bangan keilmuan. • Mendapatkan nilai Akreditasi A. • Undangan tim Inti dan hasil perubahan Kuriku- lum. • Rapat Prodi. 12 Pedoman Akademik 20142015 2 Mahasiswa me- nyelesaikan studi tepat waktu minimal 20 27 40 75 • Kurikulum rasional dengan jumlah 144 untuk lulus tepat waktu studi. • Semua matakuliah dilengkapi silabi, SAP, dan bahan ajar. • Tidak ada hambatan mahasiswa dalam pengambilan mata kuliah. • Semua Dosen hadir sesuai kalender aka- demik • Deteksi dini terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya • Meningkatnya ke- siapan mahasiswa dalam mengerjakan TA, sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan TA • Undangan tim Inti dan hasil perubahan Kuriku- lum. • Undangan Kegiatan Workshop SAP dan SAP baru. • Rapat Prodi. • Melakukan kajian penggunaan ITP dan Buku Layanan Mahasis- wa. • Undangan dan daftar hadir kegiatan percepa- tan studi. 3 Jurnal Minimal 1 buah diha- rapkan terakredi- tasi tahun 2015 - 1 1 • Meningkatkan kualii- kasi mitra bestari • Mengembangkan ja- ringan penulis naskah • Menerbitkan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa • Meningkatkan jumlah artikel di tingkat Pro- gram Studi • Meningkatkan jumlah artikel di tingkat Pro- gram Studi • Publikasi hasil pene- litian mahasiswa men jadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal oleh Dosen pembim- bing • Meningkatan kualitas naskah yang dimuat • Meningkatan jumlah naskah yang masuk • Terbit minimal 6 bulan sekali • Jumlah artikel minimal 6 artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal • Dari 8 tugas akhir mi- nimal dipublikasikan 1 artikel 13 Universitas Ahmad Dahlan 4 Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00 100 100 100 Dosen memenuhi kua- liikasi minimal S2 Laporan Hasil Studi Dosen 5 Lulusan memi- liki kemampuan berkomunikasi global 385 395 400 Skor TOEFL 400 Kegiatan Studi Club Laporan Skor TOEFL 6 Lulusan Me- mahami Kemu- hammadiyahan 40 50 60 Mahasiswa memiliki Sertiikat AIK minimal B Laporan Sertiikat AIK 7 Lulusan mampu membaca Al-Qu- ran 40 50 60 Mahasiswa memiliki Sertiikat Baca Quran Minimal B Laporan Sertiikat Baca Al-Quran 8 Program studi terakreditasi A A A A Penjaminan mutu di tingkat program studi program ACCES Box: Accreditation Saving Box Pelaksanaan AMI dan rangkaian kegiatan 9 Publikasi dosen dalam seminar dan jurnal nasi- onal internasi- onal 1 2 Pelatihan pendampin- gan bagi penulisan ar- tikel yang akan dikirim untuk publikasi interna- sional Pengiriman artikel Peningkatan kualitas ar- tikel Penerbitan artikel dalam jurnal 10 Studi Lanjut Dosen ke S3 1 1 1 Penentuan dan penu- gasan dosen studi lanjut Tersedia road map pen- gembangan dosen studi lanjut 11 Peningkatan kerjasama inter- nasional 1 1 • Melaksanakan studi banding • Mengirimkan dosen untuk lecturer ex- change atau peneliti- an di PTInstitusi lain • Student exchange Didapatkannya dokumen MoU dan MOA. 14 Pedoman Akademik 20142015 12 Kepuasan stake holder minimal 3.00 dari skala 4.00 2 3 3 • Melibatkan stakehol- des dalam meran- cang kurikulum tiap program studi • Melibatkan stehol- ders untuk melaks- anakan praktik lapangan bagi maha- siswa • Munculnya kegiatan dalam rancangan se- mester • Kegiatan review dan pe- nyusunan kurikulum 13 Layanan berba- sis IT 50 75 85 Mengirimkan SDM mengikuti pelatihan dan pengembangan IT Dalam pembelajaran Terwujudnya proses pem- belajaran berbasis IT 2. Kompetensi Dosen Prodi Bimbingan Konseling No Nama Dosen Program Studi Kompetensi 1 Prof.Dr.Suharsimi Arikunto BK Pendidikan 2 Prof. Dr. Siti Partini Suardiman, SU BK Bimbingan dan Konseling 3 Drs. Syamsudin, SU.Kons BK Bimbingan dan Konseling 4 Dr. Sutarno, M. Pd BK Bimbingan dan Konseling 5 Dra. Sri Hartini, M.Pd BK Bimbingan dan Konseling 6 Dra. Alif Muarifah, M.Psi BK Bimbingan dan Konseling 7 Dra Erni Hestingrum, M.A BK Bimbingan dan Konseling 8 Dra. Dwi Putranti, M. Pd BK Pendidikan 9 Dra. ST Martaningsih, M.Pd BK Pendidikan 10 Drs. Kusno Effendi, M.Pd BK Bimbingan dan Konseling 11 Drs. Purwadi, M.Si BK Psikologi 12 Drs. Mujidin, M.Si BK Psikologi 13 Drs. Hadjam Murusdi, SU BK Psikologi 14 Drs. Said Alhadi, M.Pd BK Pendidikan Bimbingan dan Konseling 15 Drs. Yusuf Effendi, SE BK Pendidikan Statistika 16 Dody Hartanto, S.Pd. M.Pd BK Bimbingan dan Konseling 17 Caraka Putra Bhakti, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling 18 Ariadi Nugraha, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling 19 Agus Ria Kumara, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling 20 Tri Sutanti, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling 21 Irvan Budhi Handaka, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling Sedang Menempuh S3 15 Universitas Ahmad Dahlan 3. Kompetensi Lulusan Prodi Bimbingan Konseling KOMPETENSI SUB KOMPETENSI A. MEMAHAMI SECARA MENDALAM KONSELI YANG HENDAK DILAYANI 1. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas, kebebasan memilih, dan mengedepankan kemaslahatan konseli dalam konteks kemaslahatan umum 1.1 Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang manusia sebagai makhluk spiritual, bermoral, sosial, indi- vidual, dan berpotensi 1.2 Menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada umumnya dan konseli pada khususnya 1.3 Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan kon- seli pada khususnya 1.4 Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hak asasinya. 1.5 Toleran terhadap permasalahan konseli Bersikap demokratis. 2. Mengaplikasikan perkembangan isiologis dan psikologis serta perilaku konseli 2.1 Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia, perkembangan isik dan psikologis individu terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.2 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian, individulaitas dan per- bedaan konseli terhadap sasaran layanan bimbingan dan konsel- ing dalam upaya pendidikan 2.3 Mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.4 Mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.5 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental terhadap sasa- ran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan B. MENGUASAI LANDASAN TEORETIK BIMBINGAN DAN KONSELING 1. Menguasai teori dan praksis pendidikan 1.1 Menguasai ilmu pendidikan dan landasan keilmuannya 1.2 Mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan proses pem- belajaran 1.3 Menguasai landasan budaya dalam praksis pendidikan 16 Pedoman Akademik 20142015 2. Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan kon- seling dalam jalur, jenis, dan jenjang, satuan pendidikan 2.1 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pen- didikan formal, nonformal dan informal 2.2 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenis pen- didikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus 2.3 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah 3. Menguasai konsep dan prak- sis penelitian dalam bimbin- gan dan konseling 3.1 Memahami berbagai jenis dan metode penelitian 3.2 Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling 3.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling 3.4 Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konsel- ing dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling 4. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling 4.1 Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling. 4.2 Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling. 4.3 Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling. 4.4 Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja. 4.5 Mengaplikasikan pendekatan modeljenis layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling. 4.6 Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan konseling. C. MENYELENGGARAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG MEMANDIRIKAN 1. Merancang program Bimbin- gan dan Konseling 1.1 Menganalisis kebutuhan konseli 1.2 Menyusun program bimbingan dan konseling yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan 1.3 Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan dan konseling 1.4 Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program bimbingan dan konseling 2. Mengimplementasikan pro- gram Bimbingan dan Konsel- ing yang komprehensif 2.1 Melaksanakan program bimbingan dan konseling. 2.2 Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam layanan bimbingan dan konseling. 2.3 Memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal, dan sosial konseling 2.4 Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan konsel- ing 17 Universitas Ahmad Dahlan 3. Menilai proses dan hasil keg- iatan Bimbingan dan Konsel- ing. 3.1 Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program bimbingan dan konseling 3.2 Melakukan penyesuaian proses layanan bimbingan dan konseling. 3.3 Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi layanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait 3.4 Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling 4. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli 4.1 Menguasai hakikat asesmen 4.2 Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan layanan bimb- ingan dan konseling 4.3 Menyusun dan mengembangkan instrumen asesmen untuk keper- luan bimbingan dan konseling 4.4 Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah- masalah konseli. 4.5 Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli. 4.6 Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk mengungkap- kan kondisi aktual konseli berkaitan dengan lingkungan 4.7 Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan bimbingan dan konseling 4.8 Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan kon- seling dengan tepat 4.9 Menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktik asesmen D. MENGEMBANGKAN PRIBADI DAN PROFESIONALITAS SECARA BERKELANJUTAN 1. Beriman dan bertakwa ke- pada Tuhan Yang Maha Esa 1.1 Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 1.2 Konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama dan toleran terhadap pemeluk agama lain 1.3 Berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur 18 Pedoman Akademik 20142015 2. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat 2.1 Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji seperti ber- wibawa, jujur, sabar, ramah, dan konsisten 2.2 Menampilkan emosi yang stabil. 2.3 Peka, bersikap empati, serta menghormati keragaman dan pe- rubahan 2.4 Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi stres dan frustasi 2.5 Menampilkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif, dan produktif 2.6 Bersemangat, berdisiplin, dan mandiri 2.7 Berpenampilan menarik dan menyenangkan 2.8 Berkomunikasi secara efektif 3. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika pro- fessional 3.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi dan profesional. 3.2 Menyelenggarakan layanan sesuai dengan kewenangan dan kode etik profesional konselor 3.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli. 3.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan 3.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi 3.7 Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan pribadi konselor 4. Mengimplementasikan kolab- orasi intern di tempat bekerja 4.1 Memahami dasar, tujuan, organisasi, dan peran pihak-pihak lain guru, wali kelas, pimpinan sekolahmadrasah, komite sekolah madrasah di tempat bekerja 4.2 Mengkomunikasikan dasar, tujuan, dan kegiatan pelayanan bim- bingan dan konseling kepada pihak-pihak lain di tempat bekerja 4.3 Bekerja sama dengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja seperti guru, orang tua, tenaga administrasi 5. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbi- ngan dan konseling 5.1 Memahami dasar, tujuan, dan ADART organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi 5.2 Menaati Kode Etik profesi bimbingan dan konseling 5.3 Aktif dalam organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi 19 Universitas Ahmad Dahlan 6. Mengimplementasikan kola- borasi antarprofesi 6.1 Mengkomunikasikan aspek-aspek profesional bimbingan dan kon- seling kepada organisasi profesi lain 6.2 Memahami peran organisasi profesi lain dan memanfaatkannya untuk suksesnya pelayanan bimbingan dan konseling 6.3 Bekerja dalam tim bersama tenaga paraprofesional dan profe- sional profesi lain. Melaksanakan referal kepada ahli profesi lain sesuai dengan keperluan 4. Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling No KODE MK NAMA MATA KULIAH SEMES- TER SKS WP PRA- SYARAT 01 0110120 Antropobiologi 1 2 Wajib - 02 0000130 Bahasa Indonesia 1 3 Wajib - 03 0110220 Belajar Pembelajaran 1 2 Wajib - 04 0110320 Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling 1 2 Wajib - 05 0110420 Filsafat Ilmu Pendidikan 1 2 Wajib - 06 0110520 Ilmu Pendidikan 1 2 Wajib - 07 0110620 Landasan Bimbingan dan Konseling 1 2 Wajib - 08 0000530 Pendidikan Kewarganegaraan 1 3 Wajib - 09 0110720 Psikologi Umum 1 2 Wajib - 10 0010120 Studi Islam 1 1 2 Wajib - Jumlah SKS 22 01 0120120 Bahasa Inggris 2 2 Wajib - 02 0120220 Bimbingan dan Konseling Pribadi 2 2 Wajib - 03 0120320 Dinamika Kelompok 2 2 Wajib - 04 0120420 Ilmu Kealaman Dasar 2 2 Wajib - 05 0120520 Komunikasi Antar Pribadi 2 2 Wajib - 20 Pedoman Akademik 20142015 06 0120620 Manajemen Pendidikan 2 2 Wajib - 07 0120721 Pemahaman Individu Teknik Non Tes 2 2 Wajib - 08 0120820 Pendidikan Pancasila 2 2 Wajib - 09 0120920 Perkembangan Peserta Didik 2 2 Wajib - 10 9920100 Sertiikasi I 2 Wajib - 11 0121020 Sosio Antropologi Pendidikan 2 2 Wajib - 12 0121120 Statistik Diskriptif 2 2 Wajib - Jumlah SKS 22 01 0130120 Bimbingan dan Konseling Karir 3 2 Wajib - 02 0130220 Bimbingan dan Konseling Kelompok 3 2 Wajib 0120320 03 0130320 Bimbingan dan Konseling Sosial 3 2 Wajib - 04 0130421 Kesehatan Mental 3 2 Wajib 0110720 05 0130520 Pendidikan Multi Budaya 3 2 Wajib - 06 0130620 Pengantar Sistem Informatika 3 2 Wajib - 07 0130720 Psikologi Islam 3 2 Wajib - 08 0130820 Psikologi Pendidikan 3 2 Wajib 0110720 09 0130920 Statistik Inferensial 3 2 Wajib 0121120 10 0030120 Studi Islam 2 3 2 Wajib 0010120 11 0131020 Teori dan Teknik Konseling 3 2 Wajib 0110320 Jumlah SKS 22 01 0140120 Bimbingan dan Konseling Belajar 4 2 Wajib - 02 0140220 Konseling Lintas Budaya 4 2 Wajib 0130520 03 0140320 Layanan Bimbingan dan Konseling Islami 4 2 Wajib 0130720 04 0140420 Manajemen Bimbingan dan Konseling 4 2 Wajib 0110320 05 0140520 Pemahaman Individu Teknik Tes 4 2 Wajib - 06 0140620 Pemahaman Tingkah Laku 4 2 Wajib - 07 0140721 Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling 4 2 Wajib 0130620 21 Universitas Ahmad Dahlan 08 0140841 Profesi Bimbingan dan Konseling 4 4 Wajib 0110320, 0110620 09 9940100 Sertiikasi II 4 Wajib - 10 0140921 Teknologi Layanan Bimbingan dan Konseling 4 2 Wajib 0130620 Jumlah SKS 20 01 0150120 Bimbingan dan Konseling Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar 5 2 Wajib - 02 0150221 Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah 5 2 Wajib - 03 0150344 Mikro Konseling 5 4 Wajib 0131020 04 0150422 Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar 5 2 Wajib 0140120 05 0150522 Praktikum Bimbingan dan Konseling Karir 5 2 Wajib 0130120 06 0150622 Praktikum Bimbingan dan Konseling Kelompok 5 2 Wajib 0130220 07 0150722 Praktikum Bimbingan dan Konseling Pribadi 5 2 Wajib 0120220 08 0150822 Praktikum Bimbingan dan Konseling Sosial 5 2 Wajib 0130320 09 0150922 Praktikum Pemahaman Individu Teknik Tes 5 2 Wajib 0140520 10 0050120 Studi Islam 3 5 2 Wajib 0030120 Jumlah SKS 22 01 0160120 Bimbingan dan Konseling Perguruan Tinggi 6 2 Wajib - 02 0160220 Evaluasi Bimbingan dan Konseling 6 2 Wajib 0140420 03 0160320 Penelitian Kualitatif 6 2 Wajib - 04 0160440 Penelitian Pendidikan 6 4 Wajib - 05 0160520 Pengembangan Pribadi Konselor 6 2 Wajib 0110620 06 0160622 Praktikum Konseling Individual 6 2 Wajib 0150344 07 0160722 Praktikum Pemahaman Individu Tekni Non Tes. 6 2 Wajib 0120721 08 0160822 Seminar Bimbingan dan Konseling 6 2 Wajib - 22 Pedoman Akademik 20142015 09 9960100 Sertiikasi III 6 Wajib - 10 0160921 Studi Kasus 6 2 Wajib 0140520, 0120721 Jumlah SKS 20 01 0170144 Praktik Pengalaman Lapangan 7 4 Wajib - 02 0070120 Studi Islam 4 7 2 Wajib 0050120 Jumlah SKS 6 01 0180200 Entrepreneurship 8 Wajib - 02 0000444 Kuliah Kerja Nyata KKN 8 4 Wajib 0150344, 0150622, 0160622 03 9980100 Sertiikasi IV 8 Wajib - 04 0189960 Skripsi 8 6 Wajib 0160822 Pilihan 8 3 Jumlah SKS 13 TOTAL JUMLAH SKS 147 MATA KULIAH PILIHAN 01 0180132 Bimbingan dan Konseling Keluarga 8 3 Pilihan 02 0180332 Konseling Inklusif 8 3 Pilihan 03 0180432 Konseling Kecanduan Narkoba 8 3 Pilihan

J. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini PG PAUD

1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian a. Visi Pada tahun 2020 menjadi program studi yang menghasilkan pendidik Is- lami, berjiwa entrepreneur dan berorientasi global b. Misi 1 Melaksanakan proses pembelajaran berdasarkan pada nilai keislaman 2 Memberikan pelayanan kepakaran dibidang PAUD yang kreatif dan ino- 23 Universitas Ahmad Dahlan vatif sesuai dengan kebutuhan masyarakat 3 Melakukan kajian sesuai perkembangan keilmuan yang berorientasi global c. Tujuan 1 Tujuan Umum: Menghasilkan tenaga pendidik Anak Usia Dini yang: a Memiliki integritas moral dan intelektual berdasarkan nilai keisla- man b Berjiwa Pancasila c Terbuka dan tanggap terhadap perubahan serta kemajuan IPTEK 2 Tujuan Khusus: a Program studi PG PAUD secara khusus bertujuan untuk menyiapkan lulusan agar memiliki kemampuan untuk: b Memahami dan menerapkan nilai-nilai keislaman dalam perilaku sehari-hari c Memahami dan melaksanakan kompetensi pendidik. d Memahami dan menganalisis keunikan anak usia dini yang berbeda satu dengan yang lain e Mewujudkan kepekaan yang bertanggung jawab terhadap nilai so- sial dan budaya sesuai dengan perkembangan zaman f Mengaplikasikan hasil riset di bidang Pendidikan Anak Usia Dini se- cara ilmiah dan professional. 24 Pedoman Akademik 20142015 2. Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian Sasaran Mutu PGPAUD Kon- disi 2012 Target tahun Strategi Pencapaian Target Pencapaian 20 13 20 14 20 15 20 16 20 17 1. Mempero- leh akredi- tasi prodi minimal B C C B B B B 1. Implementasi Kuriku- lum sesuai Visi Misi 1. Proses Pembelajaran menjabarkan visi misi 2. Memberikan fasilitas penyusunan borang Penilaian Angka Kredit Dosen PAKCCP dan borang sertiikasi dosen 2. Road map pengajuan jabatan akademik dosen 3. Pemenuhan sarana prasarana 3. Tersedianya Labora- torium PGPAUD 4. Memberikan reward kepada dosen yang berprestasi 4. Peningkatan motivasi dan produktivitas dosen 5. Rekruitmen dosen baru sejumlah 6 orang 5. Rasio dosen dan ma- hasiswa ideal 2. Minimal 1 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional. 1 1 1 2 3 3 1. Menyelenggarakan pelatihan penyusunan proposal PKM dan pendampingan sebe- lum proposal dikirim 1. Terwujudnya 10 proposal per tahun untuk berbagai jenis PKM PKM-P, PKM-K, PKM-M, PKM-T, PKM- KC, PKM-GT, PKM- AI. 2. Membentuk club-club minat dan bakat maha- siswa 2.Terbentuknya club- club minat dan bakat 3. Memberikan reward bagi mahasiswa yang memperoleh prestasi 3.Meningkatnya moti- vasi mahasiswa un- tuk berprestasi 3. Mahasiswa menyele- saikan stu di tepat waktu mi- ni mal 50 50 75 1. Mengajak penelitian bersama 1.Terwujudnya 25 pro- posal penelitian pada tahun 2016 25 Universitas Ahmad Dahlan 2. Menyelenggarakan Lokakarya metodolo- gi penelitian 2. Terlaksananya loka- karya metodologi pene- litian 3. Penerapan evaluasi studi 3. Peningkatan prestasi mahasiswa dalam bi- dang akademik 4. Monitoring bimbin- gan akademik oleh DPA 4. Terpantaunya prestasi akademik 5. Supervisi dosen pem bimbingan skripsi 5. Penyelesaian skripsi mahasiswa tepat waktu 6. Memberikan rewards bagi mhs yang lulus tepat waktu dan dosen yang mem- bimbing 6. Meningkatnya motivasi mahasiswa untuk tepat waktu menyelesaikan skripsi 4. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam ku- run waktu 6 bulan minimal 60 0 0 0 0 50 70 1. Mendorong prodi untuk melakukan telaah kuri- kulum secara berkala, me rancang standar kompetensi lulusan berdasarkan dua hal yaitu i visi keilmuan scientiic vision ii permintaan pengguna stake holder. 2. Menjalin kerjasama dengan stake holder 3. Menjalin kerjasama dengan PT lain 1. Terwujudnya kurikulum yang link and match dengan kebutuhan pengguna lulusan 2. Terwujudnya tindak lan- jut berupa kerjasama yang dilengkapi doku- men MoU dan MOA 3. Terwujudnya tindak lan- jut berupa kerjasama yang dilengkapi doku- men MoU dan MOA 4. Menyelenggarakan Program Edupre- neurship Mahasiswa 4. Meningkatnya kemam- puan lulusan untuk menjadi edupreneur 5. Menyelenggarakan Kuliah Umum dengan topik Edupreneurshi 5. Meningkatnya pemaha- man mahasiswa ten- tang edupreneur 6. Menyelenggarakan pelatihan yang di- lakukan alumni 6. Terlaksananya peltihan yang diselenggarakan alumni 26 Pedoman Akademik 20142015 5. Jurnal ter- akreditasi 1 1. Menyelenggarakan pelatihan penulisan naskah 1. Meningkatnya jumlah naskah yang masuk 2. Menjalin kerjasama dg PT lain tentang penulisan jurnal 2.Menerbitkan jurnal yang terakreditasi 6. Publikasi dosen dalam se- minar dan 8 jurnal nasional1 jurnal in- ternasional per tahun 1 8 9 10 11 12 1. Mengupayakan pendampingan bagi penulisan artikel yang akan dikirim untuk publikasi inter- nasional 1. Meningkatnya kualitas artikel yang dihasilkan dosen 2. Pemenuhan standar kemampuan Bahasa Inggris bagi dosen dengan TOEFl ≥ 450 2. Terselenggara pelatihan Bahasa Inggris bagi dosen 3. Menyelenggarakan Workshop Penulisan jurnal Internasional Nasional 3. Terlaksananya Work- shop Penulisan Jurnal 4. Menjalin kerjasama dengan PT lain dalam publikasi ju- rnal 4. Terwujudnya tindak lan- jut berupa kerjasama yang dilengkapi doku- men MoU dan MOA 5. Memberikan rewards bagi dosen yang ju- rnalnya terpublikasi baik nasional mau- pun Internasional 5. Meningkatnya jurnal yang terpublikasi 6. Membentuk Tim Edi- tor Jurnal Nasional 6. Terbentuknya Tim Edi- tor jurnal Nasional 27 Universitas Ahmad Dahlan 7. Dosen me- miliki In- deks Kin- erja Dosen ≥ 3.00 65 65 70 70 75 75 80 80 85 85 90 90 1. Secara berkala me- nyampaikan pembe- ritahuan kepada para dosen terkait poin- poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja 1. Meningkatnya aware- ness pada dosen terkait poin-poin yang diguna- kan untuk menentukan indeks kinerja 2. Memberikan reward bagi dosen dengan nilai IKD ≥ 3.75 2. Meningkatnya motivasi dan produktivitas dosen 3. Memberikan surat himbauan kepada dosen dengan IKD 3 agar tidak terulang pada semester beri- kutnya 3.Meningkatnya kinerja dosen dengan IKD 3 4. Secara berkala me- nyampaikan pembe- ritahuan kepada para dosen terkait poin- poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja 4.Meningkatnya aware- ness pada dosen terkait poin-poin yang diguna- kan untuk menentukan indeks kinerja 8.Jumlah do- sen studi lan- jut S3 dengan biaya luar UAD 1 orangtahun 1 1 1. Penentuan dan penugasan dosen studi lanjut 1. Tersedia road map pengembangan dosen studi lanjut 9 . Pe n i n g k a - tan kerjasama nasional lintas lembaga dan PTminimal 1 aktivitas 4 ta- hun 1 13 14 15 16 17 1. Identiikasi kompe- tensi program studi yang dapat digu- nakan sebagai modal kerja sama 1.Tersedianya informasi kompetensi program studi 28 Pedoman Akademik 20142015 2. Inisiasi dan koordi- nasi aktivitas kerja sama yang prospektif 2. Terlaksananya kegiatan minimal dua kali se- mester 3. Melaksanakan studi banding 3. Terwujudnya tindak lan- jut berupa kerjasama yang dilengkapi doku- men MoU dan MOA. 10. Lulusan mampu berkomu- nikasi se- cara global dengan min Toel ≤ 400 4,08 10 12 17 25 50 1. Syarat Ujian skripsi dengan syarat skor minimal ≤ 400 1. Peningkatan Skor TOEFl mahasiswa 11. Semua layanan perkulia- han berba- sis IT 75 80 85 90 95 100 1. Mengirimkan do- sen dan karyawan mengikuti IT 1. Terwujudnya kerjasama antara fakultas dengan ITC UAD 2. Melaksanakan e- Learning 2. Terlaksananya proses pembelajaran dengan e-learning 3. Mengirimkan do- sen dan karyawan mengikuti IT 3. Terwujudnya kerjasama antara fakultas de ngan ITC UAD 12. Lulusan mampu fasih mem- baca Al Quran dan memahami Kemu- hammadiy- ahan 36,73 50 60 70 80 90 1. Menyelenggarakan mata kuliah Al Islam dan Kemuhammadi- yahan 1. Mahasiswa lulus mata kuliah dengan nilai min B 2. Melakukan pembi- naan kepada maha- siswa yang belum lulus tes baca Al Quran 2. Mahasiswa lulus tes Baca Al quran min C 3. Mengintegrasikan pembelajaran agama pada setiap proses pembelajaran 3. Proses pem belajaran dilaksana kan sesuai dengan atu ran islami membuka menutup de - ngan sa lam dan doa 29 Universitas Ahmad Dahlan 13.Kepuasan stakehold- ers mini- mal 3.00 dari skala 4.00 3.00 1. Melibatkan stakehol- des dalam meran- cang kurikulum tiap program studi 1. Terlaksananya kegiatan minimal 2 tahun sekali 2. Melibatkan stehold- ers untuk melak- sanakan kerja lapan- gan bagi mahasiswa 2. Terlaksananya kegiatan minimal 1 kali per se- mester 3. Kompetensi Dosen Prodi PG PAUD No. Nama Gelar Akademik Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan 1. Alif Muarifah Dra. S.Psi M.Si Dr. S-1 Bimbingan dan Konseling S-1 Psikologi S-2 Psikologi S-3 Psikologi Tinggal ujian 2. Sodiq A. Kuntoro Drs. Dr. Prof. S-1. Pendidikan S-2. Pendidikan S-3. Pendidikan 3. Hanna Fatmasari S.Psi. M.Psi S-1. Psikologi S-2 Magister Profesi Psikologi Psikolog 4. Febritesna Nur’aini S.Sos.I M.Pd S-1. BPI S-2. PLS 5. Avanti Vera Risti P. M. Pd S-1. PLS S-2. PLS 6. Dwi Hastuti S.Pd S-1. Teknologi Pendidikan S-2. PGPAUD dalam proses 7. Ega Asnatasia M S.Psi M.Psi S-1 Psikologi S-2 Magister Profesi Psikologi Psikolog 8. Iyan Sofyan S.Pd M.Si S-1. Teknologi Pendidikan S-2. Psikologi Keterangan: Sedang menempuh S2 Sedang menempuh S3 30 Pedoman Akademik 20142015 4. Kompetensi Lulusan Standar kompetensi lulusan secara utuh terdiri atas: a. Sosok Utuh Kompetensi Lulusan 1 Mengenal peserta didik dan proil perkembangan isik dan psikis secara mendalam 2 Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu terkait 3 Mampu menyelenggarakan kegiatan yang memicu tumbuh-kembang peserta didik sebagai pribadi yang utuh a Merancang kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik b Mengimplementasikan kegiatan yang memicu perkembangan peser- ta didik c Menilai proses dan hasil kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik d Melakukan perbaikan secara berkelanjutan berdasarkan hasil pe- nilaian terhadap proses dan hasil kegiatan yang memicu perkem- bangan peserta didik e Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan 4 Memiliki kepekaan terhadap lingkungan dan memanfaatkannya sebagai sumber belajar 5 Memahami nilai-nilai Keislaman dan Kemuhammadiyahan yang tercer- min dalam perilaku kehidupan sehari-hari 6 Mampu membaca al-Qur’an dengan fasih 7 Memiliki jiwa enterpreneur b. Kompetensi Akademik Lulusan 1 Mengenal peserta didik secara mendalam, meliputi: a Perkembangan isik b Perkembangan kognitif c Perkembangan bahasa d Perkembangan emosional, dan 31 Universitas Ahmad Dahlan e Perkembangan sosial 2 Menguasai teori perkembangan anak, meliputi isik dan psikologis 3 Mampu menyelenggarakan permainan yang memicu perkembangan peserta didik, meliputi: a Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu terkait b Merancang permainan yang memicu perkembangan isik, kognitif, bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter c Mampu menemukan dan membuat berbagai sarana permainan edu- katif yang sederhana danatau mudah diperoleh dari lingkungan sekitar d Mengimplementasikan permainan yang memicu perkembangan isik, kognitif, bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter e Mampu mnelakukan asesmen perkembangan peserta didik yang mencakup aspek isik, kognitif, bahasa, emosional dan sosial, ter- masuk perkembangan kepribadian f Mampu menggunakan hasil asesmen terhadap perkembangan peserta didik, untuk meningkatkan kualitas berbagai aktivitas pengembangan secara berkelanjutan 4 Mampu dan memiliki kebiasaan mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan a Mampu melakukan releksi dalam kinerjanya dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik b Mampu berbagi pengalaman dengan sesama pendidik PAUD, baik secara informal maupun melalui berbagai acara temu karya c Mampu memperluas wawasan melalui penjelajahan berbagai sum- ber informasi yang relevan termasuk dengan menggunakan teknolo- gi informasi dan komunikasi TIK 32 Pedoman Akademik 20142015 5 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi TIK dalam penyelenggaraan kegiatan bermain sambil belajar 6 Mampu melakukan penelitian tindakan kelas c. Kompetensi Profesional Lulusan 1 Mampu menyesuaikan rancangan permainan sesuai dengan situasi yang dihadapi keputusan situasional 2 Mampu melakukan berbagai perubahan dalam penyelenggaraan keg- iatan sesuai dengan situasi yang berkembang keputusan transaksional 5. Kurikulum Prodi PG PAUD NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SEMESTER SKS WP 1 0000230 Ilmu Alamiah Dasar 1 3 Wajib 2 0000330 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 1 3 Wajib 3 0210130 Konsep Dasar Anak Usia Dini 1 3 Wajib 4 0000530 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1 3 Wajib 5 0210220 Pengantar Ilmu Pendidikan 1 2 Wajib 6 0210320 Perkembangan Anak Usia Dini 1 2 Wajib 7 0210420 Psikologi Umum 1 2 Wajib 8 0010120 Studi Islam 1 1 2 Wajib JUMLAH 20 9 0000130 Bahasa Indonesia 2 3 Wajib 10 0220120 Bimbingan Konseling Anak Usia Dini 2 2 Wajib 11 0220221 Media Pembelajaran Anak Usia Dini 2 2 Wajib 12 0220331 Metode Pengembangan bahasa 2 3 Wajib 13 0220422 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 2 2 Wajib 14 0220520 Pendidikan Multi Kultural Anak Usia Dini 2 2 Wajib 15 0220620 Pengelolaan Pendidikan 2 2 Wajib 33 Universitas Ahmad Dahlan 16 0220720 Perkembangan Peserta Didik 2 2 Wajib 17 0220820 Profesi Kependidikan 2 2 Wajib 18 9920100 Sertiikasi I 2 Wajib 19 0220920 Statistika Dasar 2 2 Wajib JUMLAH 22 20 0230120 Antropobiologi 3 2 Wajib 21 0230220 Belajar dan Pembelajaran 3 2 Wajib 22 0230320 Filsafat PendidikanEpistimologi 3 2 Wajib 23 0230420 Kesehatan Gizi Anak 3 2 Wajib 24 0230521 Media dan sumber belajar ICT 3 2 Wajib 25 0230631 Metode Pengembangan Kemampuan Kognitif dan Kreatiitas Anak Usia Dini 3 3 Wajib 26 0230720 Penulisan Karya Ilmiah 3 2 Wajib 27 0230820 Perkembangan Perilaku Anak Usia Dini 3 2 Wajib 28 0230920 Strategi Pembelajaran Terpadu 3 2 Wajib 29 0030120 Studi Islam 2 3 2 Wajib JUMLAH 21 30 0240121 Bermain dan Permainan Anak 4 2 Wajib 31 0240220 Kurikulum Anak Usia Dini 4 2 Wajib 32 0240331 Metode Pengembangan Kemampuan Sosial Emosional 4 3 Wajib 33 0240421 Model-model Pembelajaran Anak Usia Dini 4 2 Wajib 34 0240521 Pembelajaran Tari Anak Usia Dini 4 2 Wajib 35 0240620 Pendidikan Anak dalam Keluarga 4 2 Wajib 36 0240720 Pendidikan Bahasa Inggris Anak Usia Dini 4 2 Wajib 37 0240820 Penelitian Pendidikan 4 2 Wajib 38 0240920 Pengembangan Kecerdasan Majemuk 4 2 Wajib 39 0241021 Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini 4 2 Wajib 34 Pedoman Akademik 20142015 40 9940100 Sertiikasi II 4 Wajib JUMLAH 21 41 0250120 Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini 5 2 Wajib 42 0250220 Inovasi Pendidikan 5 2 Wajib 43 0250331 Ketrampilan musik 5 3 Wajib 44 0250431 Metode Pengembangan Perilaku Agama, Moral, Disiplin, Afektif 5 3 Wajib 45 0250542 Metodologi Penelitian Tindakan Kelas 5 4 Wajib 46 0250620 Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus 5 2 Wajib 47 0250720 Strategi Pembelajaran dan Pengembangan Anak Usia Dini 5 2 Wajib 48 0050120 Studi Islam 3 5 2 Wajib JUMLAH 20 49 0260120 Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini 6 2 Wajib 50 0260220 Kelembagaan Pendidikan Anak Usia Dini 6 2 Wajib 51 0260320 Kewirausahaan 6 2 Wajib 52 0260420 Komunikasi antar Pribadi 6 2 Wajib 53 0260522 Koreograi Pendidikan Anak Usia Dini 6 2 Wajib 54 0260621 Metode Pengembangan Kemampuan Motorik 6 2 Wajib 55 0260721 Pembelajaran Karya Seni 6 2 Wajib 56 0260820 Pembelajaran Matematika dan Sains 6 2 Wajib 57 0260922 Pengajaran Mikro Program Pengalaman Lapan- gan I 6 2 Wajib 58 0261021 Seni Dekoratif Pembelajaran Anak Usia Dini 6 2 Wajib 59 9960100 Sertiikasi III 6 Wajib JUMLAH 20 60 0270444 Program Pengalaman Lapangan II 7 4 Wajib 61 0270522 Seminar Permasalahan Anak Usia Dini 7 2 Wajib 62 0070120 Studi Islam 4 7 2 Wajib 35 Universitas Ahmad Dahlan JUMLAH 8 63 0000444 Kuliah Kerja Nyata KKN 8 4 Wajib 64 9980100 Sertiikasi IV 8 Wajib 65 0289960 Skripsi 8 6 Wajib JUMLAH 10 MATA KULIAH PILIHAN 1 0270142 Bahasa Inggris Untuk Anak 7 4 Pilihan 2 0270242 Musik dan Kreasi 7 4 Pilihan 3 0270342 Pengembangan Komputer untuk Anak 7 4 Pilihan 4 0270642 Seni Budaya dan Ketrampilan 7 4 Pilihan

K. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia