8
Pedoman Akademik 20142015
2 Mahasiswa disarankan untuk mencatat memiliki silabus perkuliahan yang disampaikan dosen pengampu pada perkuliahan pertama.
3 Apabila dosen tidak hadir, mahasiswa hendaknya proaktif menanyakan penggantian kelas kepada dosen pengampu, sehingga total tatap muka
perkuliahan mahasiswa memenuhi 14 pertemuan 2-3 SKS atau 28 per- temuan 4 SKS, dengan catatan 1 SKS adalah 50 menit.
e. Etiket Mahasiswa diwajibkan untuk ;
1 berperilaku santun kepada dosen, karyawan, petugas, maupun teman sejawat;
2 berpakaian islami; 3 tidak makan minum di kelas pada saat proses pembelajaran;
4 menonaktifkan nada dering ponsel selama perkuliahan berlangsung.
F. Ujian
1. Mahasiswa wajib mengambil kartu ujian bagian administrasi sebelum ujian berlangsung dan wajib membawa kartu ujian setiap ujian berlangsung
2. Peserta ujian harus sudah berada di tempat ujian 10 menit sebelum ujian dimulai.
3. Peserta ujian wajib berpakaian Islami 4. Peserta ujian menempati tempat duduk sesuai dengan nomor
presensi yang ditempel di papan pengumuman dan kursi ujian 5. Selama ujian, ponsel dimatikan
6. Peserta ujian dilarang mencontek dan bekerjasama dengan peserta ujian yang lain
7. Peserta ujian wajib menandatangani daftar hadir ujian yang diedarkan oleh petugas.
8. Peserta ujian yang telah selesai mengerjakan soal diperkenankan un tuk meninggalkan ruang ujian
9
Universitas Ahmad Dahlan
9. Peserta ujian yang terlambat tidak diberikan perpanjangan waktu 10. Peserta ujian yang tidak sesuai dengan tata tertib, wajib menghadap
dosen piket. 11. Mahasiswa berhak mendapatkan lembar hasil jawaban ujian dan
penjelasan jawaban ujian dari dosen pengampu mata kuliah.
G. Kuliah Praktek, KKN, Skripsi
Mata kuliah praktik yang ada di lingkungan FKIP dibagi dalam dua macam, yaitu: kuliah praktik di tingkat fakultas; 2 kuliah praktik ditingkat prodi. Kuliah
praktik di tingkat fakultas adalah kuliah praktik yang dijadwalkan oleh prodi tapi dalam pelaksanaan dikelola oleh Pusat Pengembangan Profesi Kependidikan PPPK.
Jenis kuliah praktik di level fakultas terbagi dalam 4 macam : mikro konseling 4 sks, PPL bimbingan konseling 4 sks, pengajaran mikro 2 sks, PPL 4 sks,
Children Language Teaching-1 CLT-1 2 sks dan Children Language Teaching-2 CLT-2 2 sks. Mekanisme dan pelaksanaannya sudah diatur dan tertulis dalam
pedoman yang disiapkan oleh PPPK. Pelaksanaan kuliah praktik yang berbasis keilmuan prodi, diatur oleh kaprodi dengan Kepala Laboratorium sesuai dengan
keilmuan masing-masing.
H. Deskripsi Program Studi di FKIP
Berikut deskripsi visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu serta kurikulum, silabus, kompetensi dosen, dan kompetensi lulusan dari masing-masing program studi
yang ada di FKIP UAD terlampir.
I. Program Studi Bimbingan Konseling
1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian a. Visi
Visi Prodi Bimbingan dan Konseling: Pada Tahun 2018 menjadi program studi penghasil Pendidik yang bertaraf nasional berwawasan global dan ino-
10
Pedoman Akademik 20142015
vatif dalam pelayanan Bimbingan dan Konseling yang berbasis riset dan teknologi terkini, serta nilai keIslaman.
b. Misi 1 Menyelenggarakan program akademik dan professional berbasis nilai
keIslaman 2 Menyelenggarakan riset dalam bidang Ilmu Pendidikan utamanya
bimbingan dan konseling 3 Menyelenggarakan program layanan pengabdian pada masyarakat
dalam bidang Bimbingan dan Konseling c. Tujuan
1 Tujuan umum Program Bimbingan dan Konseling adalah untuk meng- hasilkan tenaga pendidik dalam bidang keahlian bimbingan dan konsel-
ing, yang: a Berjiwa Pancasila atas dasar keyakinan Islam
b Memiliki integritas kepribadian c Terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pen-
getahuan dan teknologi yang relevan dengan bimbingan dan konsel- ing.
d Menguasai konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan profe- sional dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling
2 Tujuan khusus, lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling agar mampu:
a Mengaplikasikan konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk
mencapai kemandirian peserta didik b Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk men-
capai kemandirian peserta didik sesuai dengan lingkungan budaya c Melaksanakan penelitian dalam bidang bimbingan dan konseling se-
cara ilmiah dan professional.
11
Universitas Ahmad Dahlan
d Menafsirkan dan menggunakan hasil-hasil penelitian. e Melaksanakan kode etik keilmuan, penelitian dan profesi.
d. Sasaran Mutu 1 Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan
minimal 80 2 Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20
3 Jurnal Minimal 1 buah diharapkan terakreditasi tahun 2015 4
Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00 5 Lulusan memiliki kemampuan berkomunikasi global
6 Lulusan Memahami Kemuhammadiyahan 7 Lulusan mampu membaca Al-Quran
8 Program studi terakreditasi A 9 Dosen memiliki publikasi dalam seminar dan jurnal nasional internasi-
onal 10 Studi Lanjut Dosen ke S3
11 Peningkatan kerjasama internasional minimal 1 pertahun 12 Kepuasan stake holder minimal 3.00 dari skala 4.00
13 Layanan berbasis IT di setiap mata kuliah e. Rencana Pencapaian
No Sasaran
Target tahun Aktivitas
Target Pencapaian 2013
2014 2015
1 Lulusan berkarya
sesuai bidang keilmuan dalam
kurun waktu 6 bulan minimal
80 80
90 95
• Kurikulum yang link and match dan ses-
uai dengan perkem- bangan keilmuan.
• Mendapatkan nilai Akreditasi A.
• Undangan tim Inti dan hasil perubahan Kuriku-
lum. • Rapat Prodi.
12
Pedoman Akademik 20142015
2 Mahasiswa me-
nyelesaikan studi tepat waktu
minimal 20 27
40 75
• Kurikulum rasional dengan jumlah 144
untuk lulus tepat waktu studi.
• Semua matakuliah dilengkapi silabi,
SAP, dan bahan ajar. • Tidak ada hambatan
mahasiswa dalam pengambilan mata
kuliah. • Semua Dosen hadir
sesuai kalender aka- demik
• Deteksi dini terhadap permasalahan yang
dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera
dicarikan solusinya
• Meningkatnya ke- siapan mahasiswa
dalam mengerjakan TA, sehingga dapat
memperpendek masa pengerjaan TA
• Undangan tim Inti dan hasil perubahan Kuriku-
lum. • Undangan Kegiatan
Workshop SAP dan SAP baru.
• Rapat Prodi. • Melakukan kajian
penggunaan ITP dan Buku Layanan Mahasis-
wa. • Undangan dan daftar
hadir kegiatan percepa- tan studi.
3 Jurnal Minimal
1 buah diha- rapkan terakredi-
tasi tahun 2015 -
1 1
• Meningkatkan kualii- kasi mitra bestari
• Mengembangkan ja- ringan penulis naskah
• Menerbitkan jurnal internal hasil tugas
akhir mahasiswa • Meningkatkan jumlah
artikel di tingkat Pro- gram Studi
• Meningkatkan jumlah artikel di tingkat Pro-
gram Studi • Publikasi hasil pene-
litian mahasiswa men jadi artikel ilmiah
untuk publikasi jurnal oleh Dosen pembim-
bing • Meningkatan kualitas
naskah yang dimuat • Meningkatan jumlah
naskah yang masuk • Terbit minimal 6 bulan
sekali • Jumlah artikel minimal
6 artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal
• Dari 8 tugas akhir mi- nimal dipublikasikan 1
artikel
13
Universitas Ahmad Dahlan
4 Dosen memiliki
Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00
100 100
100 Dosen memenuhi kua-
liikasi minimal S2 Laporan Hasil Studi Dosen
5 Lulusan memi-
liki kemampuan berkomunikasi
global 385
395 400
Skor TOEFL 400 Kegiatan Studi Club
Laporan Skor TOEFL
6 Lulusan Me-
mahami Kemu- hammadiyahan
40 50
60 Mahasiswa memiliki
Sertiikat AIK minimal B
Laporan Sertiikat AIK 7
Lulusan mampu membaca Al-Qu-
ran 40
50 60
Mahasiswa memiliki Sertiikat Baca Quran
Minimal B Laporan Sertiikat Baca
Al-Quran 8
Program studi terakreditasi A
A A
A Penjaminan mutu di
tingkat program studi program ACCES Box:
Accreditation Saving Box
Pelaksanaan AMI dan rangkaian kegiatan
9 Publikasi dosen
dalam seminar dan jurnal nasi-
onal internasi- onal
1 2
Pelatihan pendampin- gan bagi penulisan ar-
tikel yang akan dikirim untuk publikasi interna-
sional Pengiriman artikel
Peningkatan kualitas ar- tikel
Penerbitan artikel dalam jurnal
10 Studi Lanjut
Dosen ke S3 1
1 1
Penentuan dan penu- gasan dosen studi
lanjut Tersedia road map pen-
gembangan dosen studi lanjut
11 Peningkatan
kerjasama inter- nasional
1 1
• Melaksanakan studi banding
• Mengirimkan dosen untuk lecturer ex-
change atau peneliti- an di PTInstitusi lain
• Student exchange Didapatkannya dokumen
MoU dan MOA.
14
Pedoman Akademik 20142015
12 Kepuasan stake
holder minimal 3.00 dari skala
4.00 2
3 3
• Melibatkan stakehol- des dalam meran-
cang kurikulum tiap program studi
• Melibatkan stehol- ders untuk melaks-
anakan praktik lapangan bagi maha-
siswa • Munculnya kegiatan
dalam rancangan se- mester
• Kegiatan review dan pe- nyusunan kurikulum
13 Layanan berba-
sis IT 50
75 85
Mengirimkan SDM mengikuti pelatihan
dan pengembangan IT Dalam pembelajaran
Terwujudnya proses pem- belajaran berbasis IT
2. Kompetensi Dosen Prodi Bimbingan Konseling
No Nama Dosen
Program Studi Kompetensi
1 Prof.Dr.Suharsimi Arikunto
BK Pendidikan
2 Prof. Dr. Siti Partini Suardiman, SU
BK Bimbingan dan Konseling
3 Drs. Syamsudin, SU.Kons
BK Bimbingan dan Konseling
4 Dr. Sutarno, M. Pd
BK Bimbingan dan Konseling
5 Dra. Sri Hartini, M.Pd
BK Bimbingan dan Konseling
6 Dra. Alif Muarifah, M.Psi
BK Bimbingan dan Konseling
7 Dra Erni Hestingrum, M.A
BK Bimbingan dan Konseling
8 Dra. Dwi Putranti, M. Pd
BK Pendidikan
9 Dra. ST Martaningsih, M.Pd
BK Pendidikan
10 Drs. Kusno Effendi, M.Pd BK
Bimbingan dan Konseling 11 Drs. Purwadi, M.Si
BK Psikologi
12 Drs. Mujidin, M.Si BK
Psikologi 13 Drs. Hadjam Murusdi, SU
BK Psikologi
14 Drs. Said Alhadi, M.Pd BK
Pendidikan Bimbingan dan Konseling 15 Drs. Yusuf Effendi, SE
BK Pendidikan Statistika
16 Dody Hartanto, S.Pd. M.Pd BK
Bimbingan dan Konseling 17 Caraka Putra Bhakti, S.Pd
BK Bimbingan dan Konseling
18 Ariadi Nugraha, S.Pd BK
Bimbingan dan Konseling 19 Agus Ria Kumara, S.Pd
BK Bimbingan dan Konseling
20 Tri Sutanti, S.Pd BK
Bimbingan dan Konseling 21 Irvan Budhi Handaka, S.Pd
BK Bimbingan dan Konseling
Sedang Menempuh S3
15
Universitas Ahmad Dahlan
3. Kompetensi Lulusan Prodi Bimbingan Konseling
KOMPETENSI SUB KOMPETENSI A. MEMAHAMI SECARA MENDALAM KONSELI YANG HENDAK DILAYANI
1. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
individualitas, kebebasan memilih, dan mengedepankan
kemaslahatan konseli dalam konteks kemaslahatan umum
1.1 Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang manusia sebagai makhluk spiritual, bermoral, sosial, indi-
vidual, dan berpotensi
1.2 Menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada umumnya dan konseli pada khususnya
1.3 Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan kon- seli pada khususnya
1.4 Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hak asasinya.
1.5 Toleran terhadap permasalahan konseli Bersikap demokratis.
2. Mengaplikasikan perkembangan isiologis dan
psikologis serta perilaku konseli
2.1 Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia, perkembangan isik dan psikologis individu terhadap sasaran layanan bimbingan
dan konseling dalam upaya pendidikan 2.2 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian, individulaitas dan per-
bedaan konseli terhadap sasaran layanan bimbingan dan konsel- ing dalam upaya pendidikan
2.3 Mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan
2.4 Mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan
2.5 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental terhadap sasa- ran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan
B. MENGUASAI LANDASAN TEORETIK BIMBINGAN DAN KONSELING
1. Menguasai teori dan praksis pendidikan
1.1 Menguasai ilmu pendidikan dan landasan keilmuannya 1.2 Mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan proses pem-
belajaran 1.3 Menguasai landasan budaya dalam praksis pendidikan
16
Pedoman Akademik 20142015
2. Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan kon-
seling dalam jalur, jenis, dan jenjang, satuan pendidikan
2.1 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pen- didikan formal, nonformal dan informal
2.2 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenis pen- didikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus
2.3 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah
3. Menguasai konsep dan prak- sis penelitian dalam bimbin-
gan dan konseling
3.1 Memahami berbagai jenis dan metode penelitian 3.2 Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling
3.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling 3.4 Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konsel-
ing dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling
4. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan
konseling
4.1 Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling. 4.2 Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling.
4.3 Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling. 4.4 Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi
dan tuntutan wilayah kerja. 4.5 Mengaplikasikan pendekatan modeljenis layanan dan kegiatan
pendukung bimbingan dan konseling. 4.6 Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan
konseling. C. MENYELENGGARAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG MEMANDIRIKAN
1. Merancang program Bimbin- gan dan Konseling
1.1 Menganalisis kebutuhan konseli 1.2 Menyusun program bimbingan dan konseling yang berkelanjutan
berdasar kebutuhan peserta didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan
1.3 Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan dan konseling 1.4 Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program bimbingan
dan konseling
2. Mengimplementasikan pro- gram Bimbingan dan Konsel-
ing yang komprehensif
2.1 Melaksanakan program bimbingan dan konseling. 2.2 Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam layanan bimbingan
dan konseling. 2.3 Memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal, dan sosial
konseling 2.4 Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan konsel-
ing
17
Universitas Ahmad Dahlan
3. Menilai proses dan hasil keg- iatan Bimbingan dan Konsel-
ing.
3.1 Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program bimbingan dan konseling
3.2 Melakukan penyesuaian proses layanan bimbingan dan konseling. 3.3 Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi layanan bimbingan
dan konseling kepada pihak terkait 3.4 Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan
mengembangkan program bimbingan dan konseling 4. Menguasai konsep dan praksis
asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
4.1 Menguasai hakikat asesmen 4.2 Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan layanan bimb-
ingan dan konseling 4.3 Menyusun dan mengembangkan instrumen asesmen untuk keper-
luan bimbingan dan konseling 4.4 Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah-
masalah konseli. 4.5 Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan
kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli. 4.6 Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk mengungkap-
kan kondisi aktual konseli berkaitan dengan lingkungan 4.7 Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan
bimbingan dan konseling 4.8 Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan kon-
seling dengan tepat 4.9 Menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktik asesmen
D. MENGEMBANGKAN PRIBADI DAN PROFESIONALITAS SECARA BERKELANJUTAN
1. Beriman dan bertakwa ke- pada Tuhan Yang Maha Esa
1.1 Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama dan toleran terhadap pemeluk agama lain
1.3 Berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur
18
Pedoman Akademik 20142015
2. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang
kuat
2.1 Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji seperti ber- wibawa, jujur, sabar, ramah, dan konsisten
2.2 Menampilkan emosi yang stabil. 2.3 Peka, bersikap empati, serta menghormati keragaman dan pe-
rubahan 2.4 Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi
stres dan frustasi 2.5 Menampilkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif, dan produktif
2.6 Bersemangat, berdisiplin, dan mandiri 2.7 Berpenampilan menarik dan menyenangkan
2.8 Berkomunikasi secara efektif
3. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika pro-
fessional
3.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi dan profesional.
3.2 Menyelenggarakan layanan sesuai dengan kewenangan dan kode etik
profesional konselor 3.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut
dengan masalah konseli.
3.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan 3.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi
3.7 Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan pribadi konselor
4. Mengimplementasikan kolab- orasi intern di tempat bekerja
4.1 Memahami dasar, tujuan, organisasi, dan peran pihak-pihak lain guru, wali kelas, pimpinan sekolahmadrasah, komite sekolah
madrasah di tempat bekerja 4.2 Mengkomunikasikan dasar, tujuan, dan kegiatan pelayanan bim-
bingan dan konseling kepada pihak-pihak lain di tempat bekerja 4.3 Bekerja sama dengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja
seperti guru, orang tua, tenaga administrasi
5. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbi-
ngan dan konseling
5.1 Memahami dasar, tujuan, dan ADART organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi
5.2 Menaati Kode Etik profesi bimbingan dan konseling 5.3 Aktif dalam organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk
pengembangan diri dan profesi
19
Universitas Ahmad Dahlan
6. Mengimplementasikan kola- borasi antarprofesi
6.1 Mengkomunikasikan aspek-aspek profesional bimbingan dan kon- seling
kepada organisasi profesi lain 6.2 Memahami peran organisasi profesi lain dan memanfaatkannya
untuk suksesnya pelayanan bimbingan dan konseling
6.3 Bekerja dalam tim bersama tenaga paraprofesional dan profe- sional
profesi lain. Melaksanakan referal kepada ahli profesi lain sesuai dengan
keperluan
4. Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling
No KODE MK
NAMA MATA KULIAH SEMES-
TER SKS
WP PRA-
SYARAT
01 0110120
Antropobiologi 1
2 Wajib
- 02
0000130 Bahasa Indonesia
1 3
Wajib -
03 0110220
Belajar Pembelajaran 1
2 Wajib
- 04
0110320 Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling
1 2
Wajib -
05 0110420
Filsafat Ilmu Pendidikan 1
2 Wajib
- 06
0110520 Ilmu Pendidikan
1 2
Wajib -
07 0110620
Landasan Bimbingan dan Konseling 1
2 Wajib
- 08
0000530 Pendidikan Kewarganegaraan
1 3
Wajib -
09 0110720
Psikologi Umum 1
2 Wajib
- 10
0010120 Studi Islam 1
1 2
Wajib -
Jumlah SKS
22 01
0120120 Bahasa Inggris
2 2
Wajib -
02 0120220
Bimbingan dan Konseling Pribadi 2
2 Wajib
- 03
0120320 Dinamika Kelompok
2 2
Wajib -
04 0120420
Ilmu Kealaman Dasar 2
2 Wajib
- 05
0120520 Komunikasi Antar Pribadi
2 2
Wajib -
20
Pedoman Akademik 20142015
06 0120620
Manajemen Pendidikan 2
2 Wajib
- 07
0120721 Pemahaman Individu Teknik Non Tes
2 2
Wajib -
08 0120820
Pendidikan Pancasila 2
2 Wajib
- 09
0120920 Perkembangan Peserta Didik
2 2
Wajib -
10 9920100
Sertiikasi I 2
Wajib -
11 0121020
Sosio Antropologi Pendidikan 2
2 Wajib
- 12
0121120 Statistik Diskriptif
2 2
Wajib -
Jumlah SKS 22
01 0130120
Bimbingan dan Konseling Karir 3
2 Wajib
- 02
0130220 Bimbingan dan Konseling Kelompok
3 2
Wajib 0120320
03 0130320
Bimbingan dan Konseling Sosial 3
2 Wajib
- 04
0130421 Kesehatan Mental
3 2
Wajib 0110720
05 0130520
Pendidikan Multi Budaya 3
2 Wajib
- 06
0130620 Pengantar Sistem Informatika
3 2
Wajib -
07 0130720
Psikologi Islam 3
2 Wajib
- 08
0130820 Psikologi Pendidikan
3 2
Wajib 0110720
09 0130920
Statistik Inferensial 3
2 Wajib
0121120 10
0030120 Studi Islam 2
3 2
Wajib 0010120
11 0131020
Teori dan Teknik Konseling 3
2 Wajib
0110320
Jumlah SKS 22
01 0140120
Bimbingan dan Konseling Belajar 4
2 Wajib
- 02
0140220 Konseling Lintas Budaya
4 2
Wajib 0130520
03 0140320
Layanan Bimbingan dan Konseling Islami
4 2
Wajib 0130720
04 0140420
Manajemen Bimbingan dan Konseling 4
2 Wajib
0110320 05
0140520 Pemahaman Individu Teknik Tes
4 2
Wajib -
06 0140620
Pemahaman Tingkah Laku 4
2 Wajib
- 07
0140721 Pengembangan Media Bimbingan dan
Konseling 4
2 Wajib
0130620
21
Universitas Ahmad Dahlan
08 0140841
Profesi Bimbingan dan Konseling 4
4 Wajib
0110320, 0110620
09 9940100
Sertiikasi II 4
Wajib -
10 0140921
Teknologi Layanan Bimbingan dan Konseling
4 2
Wajib 0130620
Jumlah SKS 20
01 0150120
Bimbingan dan Konseling Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar
5 2
Wajib -
02 0150221
Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah
5 2
Wajib -
03 0150344
Mikro Konseling 5
4 Wajib
0131020 04
0150422 Praktikum Bimbingan dan Konseling
Belajar 5
2 Wajib
0140120 05
0150522 Praktikum Bimbingan dan Konseling
Karir 5
2 Wajib
0130120 06
0150622 Praktikum Bimbingan dan Konseling
Kelompok 5
2 Wajib
0130220 07
0150722 Praktikum Bimbingan dan Konseling
Pribadi 5
2 Wajib
0120220 08
0150822 Praktikum Bimbingan dan Konseling
Sosial 5
2 Wajib
0130320 09
0150922 Praktikum Pemahaman Individu Teknik
Tes 5
2 Wajib
0140520 10
0050120 Studi Islam 3
5 2
Wajib 0030120
Jumlah SKS 22
01 0160120
Bimbingan dan Konseling Perguruan Tinggi
6 2
Wajib -
02 0160220
Evaluasi Bimbingan dan Konseling 6
2 Wajib
0140420 03
0160320 Penelitian Kualitatif
6 2
Wajib -
04 0160440
Penelitian Pendidikan 6
4 Wajib
- 05
0160520 Pengembangan Pribadi Konselor
6 2
Wajib 0110620
06 0160622
Praktikum Konseling Individual 6
2 Wajib
0150344 07
0160722 Praktikum Pemahaman Individu Tekni
Non Tes. 6
2 Wajib
0120721 08
0160822 Seminar Bimbingan dan Konseling
6 2
Wajib -
22
Pedoman Akademik 20142015
09 9960100
Sertiikasi III 6
Wajib -
10 0160921
Studi Kasus 6
2 Wajib
0140520, 0120721
Jumlah SKS 20
01 0170144
Praktik Pengalaman Lapangan 7
4 Wajib
- 02
0070120 Studi Islam 4
7 2
Wajib 0050120
Jumlah SKS 6
01 0180200
Entrepreneurship 8
Wajib -
02 0000444
Kuliah Kerja Nyata KKN 8
4 Wajib
0150344, 0150622,
0160622 03
9980100 Sertiikasi IV
8 Wajib
- 04
0189960 Skripsi
8 6
Wajib 0160822
Pilihan 8
3 Jumlah SKS
13 TOTAL JUMLAH SKS
147 MATA KULIAH PILIHAN
01 0180132
Bimbingan dan Konseling Keluarga 8
3 Pilihan
02 0180332
Konseling Inklusif 8
3 Pilihan
03 0180432
Konseling Kecanduan Narkoba 8
3 Pilihan
J. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini PG PAUD
1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian a. Visi
Pada tahun 2020 menjadi program studi yang menghasilkan pendidik Is- lami,
berjiwa entrepreneur dan berorientasi global b. Misi
1 Melaksanakan proses pembelajaran berdasarkan pada nilai keislaman 2 Memberikan pelayanan kepakaran dibidang PAUD yang kreatif dan ino-
23
Universitas Ahmad Dahlan
vatif sesuai dengan kebutuhan masyarakat 3 Melakukan kajian sesuai perkembangan keilmuan yang berorientasi
global c. Tujuan
1 Tujuan Umum: Menghasilkan tenaga pendidik Anak Usia Dini yang:
a Memiliki integritas moral dan intelektual berdasarkan nilai keisla- man
b Berjiwa Pancasila c Terbuka dan tanggap terhadap perubahan serta kemajuan IPTEK
2 Tujuan Khusus: a Program studi PG PAUD secara khusus bertujuan untuk menyiapkan
lulusan agar memiliki kemampuan untuk: b Memahami dan menerapkan nilai-nilai keislaman dalam perilaku
sehari-hari c Memahami dan melaksanakan kompetensi pendidik.
d Memahami dan menganalisis keunikan anak usia dini yang berbeda satu dengan yang lain
e Mewujudkan kepekaan yang bertanggung jawab terhadap nilai so- sial dan budaya sesuai dengan perkembangan zaman
f Mengaplikasikan hasil riset di bidang Pendidikan Anak Usia Dini se- cara ilmiah dan professional.
24
Pedoman Akademik 20142015
2. Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian
Sasaran Mutu PGPAUD
Kon- disi
2012 Target tahun
Strategi Pencapaian Target Pencapaian
20 13
20 14
20 15
20 16
20 17
1. Mempero- leh akredi-
tasi prodi minimal B
C C
B B
B B
1. Implementasi Kuriku- lum sesuai Visi Misi
1. Proses Pembelajaran menjabarkan visi misi
2. Memberikan fasilitas penyusunan borang
Penilaian Angka Kredit Dosen PAKCCP dan
borang sertiikasi dosen 2. Road map pengajuan
jabatan akademik dosen
3. Pemenuhan sarana prasarana
3. Tersedianya Labora- torium PGPAUD
4. Memberikan reward kepada dosen yang
berprestasi 4. Peningkatan motivasi
dan produktivitas dosen
5. Rekruitmen dosen baru sejumlah 6 orang
5. Rasio dosen dan ma- hasiswa ideal
2. Minimal 1 mahasiswa
per tahun memiliki
reputasi nasional.
1 1
1 2
3 3
1. Menyelenggarakan pelatihan penyusunan
proposal PKM dan pendampingan sebe-
lum proposal dikirim 1. Terwujudnya 10
proposal per tahun untuk berbagai jenis
PKM PKM-P, PKM-K, PKM-M, PKM-T, PKM-
KC, PKM-GT, PKM- AI.
2. Membentuk club-club minat dan bakat maha-
siswa 2.Terbentuknya club-
club minat dan bakat 3. Memberikan reward
bagi mahasiswa yang memperoleh prestasi
3.Meningkatnya moti- vasi mahasiswa un-
tuk berprestasi 3. Mahasiswa
menyele- saikan
stu di tepat waktu mi-
ni mal 50
50 75
1. Mengajak penelitian bersama
1.Terwujudnya 25 pro- posal penelitian pada
tahun 2016
25
Universitas Ahmad Dahlan
2. Menyelenggarakan Lokakarya metodolo-
gi penelitian 2. Terlaksananya loka-
karya metodologi pene- litian
3. Penerapan evaluasi studi
3. Peningkatan prestasi mahasiswa dalam bi-
dang akademik 4. Monitoring bimbin-
gan akademik oleh DPA
4. Terpantaunya prestasi akademik
5. Supervisi dosen pem bimbingan
skripsi 5. Penyelesaian skripsi
mahasiswa tepat waktu 6. Memberikan rewards
bagi mhs yang lulus tepat waktu dan
dosen yang mem- bimbing
6. Meningkatnya motivasi mahasiswa untuk tepat
waktu menyelesaikan skripsi
4. Lulusan berkarya
sesuai bidang
keilmuan dalam ku-
run waktu 6 bulan
minimal 60
0 0 0 0 50 70
1. Mendorong prodi untuk melakukan telaah kuri-
kulum secara berkala, me rancang standar
kompetensi lulusan berdasarkan dua hal
yaitu i visi keilmuan
scientiic vision ii permintaan pengguna
stake holder. 2. Menjalin kerjasama
dengan stake holder
3. Menjalin kerjasama dengan PT lain
1. Terwujudnya kurikulum yang
link and match dengan kebutuhan
pengguna lulusan 2. Terwujudnya tindak lan-
jut berupa kerjasama yang dilengkapi doku-
men MoU dan MOA 3. Terwujudnya tindak lan-
jut berupa kerjasama yang dilengkapi doku-
men MoU dan MOA
4. Menyelenggarakan Program Edupre-
neurship Mahasiswa 4. Meningkatnya kemam-
puan lulusan untuk menjadi edupreneur
5. Menyelenggarakan Kuliah Umum dengan
topik Edupreneurshi 5. Meningkatnya pemaha-
man mahasiswa ten- tang edupreneur
6. Menyelenggarakan pelatihan yang di-
lakukan alumni 6. Terlaksananya peltihan
yang diselenggarakan alumni
26
Pedoman Akademik 20142015
5. Jurnal ter- akreditasi
1
1. Menyelenggarakan pelatihan penulisan
naskah 1. Meningkatnya jumlah
naskah yang masuk 2. Menjalin kerjasama
dg PT lain tentang penulisan jurnal
2.Menerbitkan jurnal yang terakreditasi
6. Publikasi dosen
dalam se- minar dan
8 jurnal nasional1
jurnal in- ternasional
per tahun
1 8
9 10
11 12
1. Mengupayakan pendampingan bagi
penulisan artikel yang akan dikirim
untuk publikasi inter- nasional
1. Meningkatnya kualitas artikel yang dihasilkan
dosen
2. Pemenuhan standar kemampuan Bahasa
Inggris bagi dosen dengan TOEFl ≥ 450
2. Terselenggara pelatihan Bahasa Inggris bagi
dosen 3. Menyelenggarakan
Workshop Penulisan jurnal Internasional
Nasional 3. Terlaksananya Work-
shop Penulisan Jurnal 4. Menjalin kerjasama
dengan PT lain dalam publikasi ju-
rnal 4. Terwujudnya tindak lan-
jut berupa kerjasama yang dilengkapi doku-
men MoU dan MOA 5. Memberikan rewards
bagi dosen yang ju- rnalnya terpublikasi
baik nasional mau- pun Internasional
5. Meningkatnya jurnal yang terpublikasi
6. Membentuk Tim Edi- tor Jurnal Nasional
6. Terbentuknya Tim Edi- tor jurnal Nasional
27
Universitas Ahmad Dahlan
7. Dosen me- miliki In-
deks Kin- erja Dosen
≥ 3.00
65 65
70 70
75 75
80 80
85 85
90 90
1. Secara berkala me- nyampaikan pembe-
ritahuan kepada para dosen terkait poin-
poin yang digunakan untuk menentukan
indeks kinerja 1. Meningkatnya
aware- ness pada dosen terkait
poin-poin yang diguna- kan untuk menentukan
indeks kinerja
2. Memberikan reward bagi dosen dengan
nilai IKD ≥ 3.75 2. Meningkatnya motivasi
dan produktivitas dosen 3. Memberikan surat
himbauan kepada dosen dengan IKD
3 agar tidak terulang pada semester beri-
kutnya 3.Meningkatnya kinerja
dosen dengan IKD 3
4. Secara berkala me- nyampaikan pembe-
ritahuan kepada para dosen terkait poin-
poin yang digunakan untuk menentukan
indeks kinerja 4.Meningkatnya aware-
ness pada dosen terkait poin-poin yang diguna-
kan untuk menentukan indeks kinerja
8.Jumlah do- sen studi lan-
jut S3 dengan biaya luar UAD
1 orangtahun 1
1
1. Penentuan dan penugasan dosen
studi lanjut
1. Tersedia road map pengembangan dosen
studi lanjut
9 . Pe n i n g k a - tan kerjasama
nasional lintas lembaga dan
PTminimal 1 aktivitas 4 ta-
hun 1
13 14
15 16
17
1. Identiikasi kompe-
tensi program studi yang dapat digu-
nakan sebagai modal kerja sama
1.Tersedianya informasi kompetensi program studi
28
Pedoman Akademik 20142015
2. Inisiasi dan koordi- nasi aktivitas kerja
sama yang prospektif 2. Terlaksananya kegiatan
minimal dua kali se- mester
3. Melaksanakan studi banding
3. Terwujudnya tindak lan- jut berupa kerjasama
yang dilengkapi doku- men MoU dan MOA.
10. Lulusan mampu
berkomu- nikasi se-
cara global dengan
min Toel ≤ 400
4,08 10 12 17
25 50
1. Syarat Ujian skripsi dengan syarat skor
minimal ≤ 400 1. Peningkatan Skor TOEFl
mahasiswa
11. Semua layanan
perkulia- han berba-
sis IT
75 80
85 90 95
100
1. Mengirimkan do- sen dan karyawan
mengikuti IT 1. Terwujudnya kerjasama
antara fakultas dengan ITC UAD
2. Melaksanakan e- Learning
2. Terlaksananya proses pembelajaran dengan
e-learning 3. Mengirimkan do-
sen dan karyawan mengikuti IT
3. Terwujudnya kerjasama antara fakultas de ngan
ITC UAD 12. Lulusan
mampu fasih mem-
baca Al Quran dan
memahami Kemu-
hammadiy- ahan
36,73
50 60
70
80 90
1. Menyelenggarakan mata kuliah Al Islam
dan Kemuhammadi- yahan
1. Mahasiswa lulus mata kuliah dengan nilai min
B 2. Melakukan pembi-
naan kepada maha- siswa yang belum
lulus tes baca Al Quran
2. Mahasiswa lulus tes Baca Al quran min C
3. Mengintegrasikan pembelajaran agama
pada setiap proses pembelajaran
3. Proses pem belajaran dilaksana kan sesuai
dengan atu ran islami membuka menutup de -
ngan sa lam dan doa
29
Universitas Ahmad Dahlan
13.Kepuasan stakehold-
ers mini- mal 3.00
dari skala 4.00
3.00
1. Melibatkan stakehol- des dalam meran-
cang kurikulum tiap program studi
1. Terlaksananya kegiatan minimal 2 tahun sekali
2. Melibatkan stehold- ers untuk melak-
sanakan kerja lapan- gan bagi mahasiswa
2. Terlaksananya kegiatan minimal 1 kali per se-
mester
3. Kompetensi Dosen Prodi PG PAUD
No. Nama
Gelar Akademik Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan
1. Alif Muarifah
Dra. S.Psi
M.Si Dr.
S-1 Bimbingan dan Konseling S-1 Psikologi
S-2 Psikologi S-3 Psikologi Tinggal ujian
2. Sodiq A. Kuntoro
Drs. Dr.
Prof. S-1. Pendidikan
S-2. Pendidikan S-3. Pendidikan
3. Hanna Fatmasari
S.Psi. M.Psi
S-1. Psikologi S-2 Magister Profesi Psikologi Psikolog
4. Febritesna Nur’aini
S.Sos.I M.Pd
S-1. BPI S-2. PLS
5. Avanti Vera Risti P.
M. Pd S-1. PLS
S-2. PLS 6.
Dwi Hastuti S.Pd
S-1. Teknologi Pendidikan S-2. PGPAUD dalam proses
7. Ega Asnatasia M
S.Psi M.Psi
S-1 Psikologi S-2 Magister Profesi Psikologi Psikolog
8. Iyan Sofyan
S.Pd M.Si
S-1. Teknologi Pendidikan S-2. Psikologi
Keterangan: Sedang menempuh S2
Sedang menempuh S3
30
Pedoman Akademik 20142015
4. Kompetensi Lulusan Standar kompetensi lulusan secara utuh terdiri atas:
a. Sosok Utuh Kompetensi Lulusan 1
Mengenal peserta didik dan proil perkembangan isik dan psikis secara mendalam
2 Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu terkait
3 Mampu menyelenggarakan kegiatan yang memicu tumbuh-kembang peserta didik sebagai pribadi yang utuh
a Merancang kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik b Mengimplementasikan kegiatan yang memicu perkembangan peser-
ta didik c Menilai proses dan hasil kegiatan yang memicu perkembangan
peserta didik d Melakukan perbaikan secara berkelanjutan berdasarkan hasil pe-
nilaian terhadap proses dan hasil kegiatan yang memicu perkem- bangan peserta didik
e Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan 4 Memiliki kepekaan terhadap lingkungan dan memanfaatkannya sebagai
sumber belajar 5 Memahami nilai-nilai Keislaman dan Kemuhammadiyahan yang tercer-
min dalam perilaku kehidupan sehari-hari 6 Mampu membaca al-Qur’an dengan fasih
7 Memiliki jiwa enterpreneur b. Kompetensi Akademik Lulusan
1 Mengenal peserta didik secara mendalam, meliputi: a
Perkembangan isik b Perkembangan kognitif
c Perkembangan bahasa d Perkembangan emosional, dan
31
Universitas Ahmad Dahlan
e Perkembangan sosial 2
Menguasai teori perkembangan anak, meliputi isik dan psikologis 3 Mampu menyelenggarakan permainan yang memicu perkembangan
peserta didik, meliputi: a Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar
ilmu terkait b
Merancang permainan yang memicu perkembangan isik, kognitif, bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan
memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter
c Mampu menemukan dan membuat berbagai sarana permainan edu- katif yang sederhana danatau mudah diperoleh dari lingkungan
sekitar d Mengimplementasikan permainan yang memicu perkembangan
isik, kognitif, bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter
e Mampu mnelakukan asesmen perkembangan peserta didik yang mencakup aspek isik, kognitif, bahasa, emosional dan sosial, ter-
masuk perkembangan kepribadian f Mampu menggunakan hasil asesmen terhadap perkembangan
peserta didik, untuk meningkatkan kualitas berbagai aktivitas pengembangan secara berkelanjutan
4 Mampu dan memiliki kebiasaan mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan
a Mampu melakukan releksi dalam kinerjanya dalam memfasilitasi
perkembangan peserta didik b Mampu berbagi pengalaman dengan sesama pendidik PAUD, baik
secara informal maupun melalui berbagai acara temu karya c Mampu memperluas wawasan melalui penjelajahan berbagai sum-
ber informasi yang relevan termasuk dengan menggunakan teknolo- gi informasi dan komunikasi TIK
32
Pedoman Akademik 20142015
5 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi TIK dalam penyelenggaraan kegiatan bermain sambil belajar
6 Mampu melakukan penelitian tindakan kelas c. Kompetensi Profesional Lulusan
1 Mampu menyesuaikan rancangan permainan sesuai dengan situasi yang dihadapi keputusan situasional
2 Mampu melakukan berbagai perubahan dalam penyelenggaraan keg- iatan sesuai dengan situasi yang berkembang keputusan transaksional
5. Kurikulum Prodi PG PAUD
NO KODE MK
NAMA MATA KULIAH SEMESTER
SKS WP
1 0000230
Ilmu Alamiah Dasar 1
3 Wajib
2 0000330
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 1
3 Wajib
3 0210130
Konsep Dasar Anak Usia Dini 1
3 Wajib
4 0000530
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1
3 Wajib
5 0210220
Pengantar Ilmu Pendidikan 1
2 Wajib
6 0210320
Perkembangan Anak Usia Dini 1
2 Wajib
7 0210420
Psikologi Umum 1
2 Wajib
8 0010120
Studi Islam 1 1
2 Wajib
JUMLAH 20
9 0000130
Bahasa Indonesia 2
3 Wajib
10 0220120
Bimbingan Konseling Anak Usia Dini 2
2 Wajib
11 0220221
Media Pembelajaran Anak Usia Dini 2
2 Wajib
12 0220331
Metode Pengembangan bahasa 2
3 Wajib
13 0220422
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 2
2 Wajib
14 0220520
Pendidikan Multi Kultural Anak Usia Dini 2
2 Wajib
15 0220620
Pengelolaan Pendidikan 2
2 Wajib
33
Universitas Ahmad Dahlan
16 0220720
Perkembangan Peserta Didik 2
2 Wajib
17 0220820
Profesi Kependidikan 2
2 Wajib
18 9920100
Sertiikasi I 2
Wajib 19
0220920 Statistika Dasar
2 2
Wajib
JUMLAH 22
20 0230120
Antropobiologi 3
2 Wajib
21 0230220
Belajar dan Pembelajaran 3
2 Wajib
22 0230320
Filsafat PendidikanEpistimologi 3
2 Wajib
23 0230420
Kesehatan Gizi Anak 3
2 Wajib
24 0230521
Media dan sumber belajar ICT 3
2 Wajib
25 0230631
Metode Pengembangan Kemampuan Kognitif dan Kreatiitas Anak Usia Dini
3 3
Wajib 26
0230720 Penulisan Karya Ilmiah
3 2
Wajib 27
0230820 Perkembangan Perilaku Anak Usia Dini
3 2
Wajib 28
0230920 Strategi Pembelajaran Terpadu
3 2
Wajib 29
0030120 Studi Islam 2
3 2
Wajib
JUMLAH 21
30 0240121
Bermain dan Permainan Anak 4
2 Wajib
31 0240220
Kurikulum Anak Usia Dini 4
2 Wajib
32 0240331
Metode Pengembangan Kemampuan Sosial Emosional
4 3
Wajib 33
0240421 Model-model Pembelajaran Anak Usia Dini
4 2
Wajib 34
0240521 Pembelajaran Tari Anak Usia Dini
4 2
Wajib 35
0240620 Pendidikan Anak dalam Keluarga
4 2
Wajib 36
0240720 Pendidikan Bahasa Inggris Anak Usia Dini
4 2
Wajib 37
0240820 Penelitian Pendidikan
4 2
Wajib 38
0240920 Pengembangan Kecerdasan Majemuk
4 2
Wajib 39
0241021 Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini
4 2
Wajib
34
Pedoman Akademik 20142015
40 9940100
Sertiikasi II 4
Wajib
JUMLAH 21
41 0250120
Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini
5 2
Wajib 42
0250220 Inovasi Pendidikan
5 2
Wajib 43
0250331 Ketrampilan musik
5 3
Wajib 44
0250431 Metode Pengembangan Perilaku Agama, Moral,
Disiplin, Afektif 5
3 Wajib
45 0250542
Metodologi Penelitian Tindakan Kelas 5
4 Wajib
46 0250620
Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus 5
2 Wajib
47 0250720
Strategi Pembelajaran dan Pengembangan Anak Usia Dini
5 2
Wajib 48
0050120 Studi Islam 3
5 2
Wajib
JUMLAH 20
49 0260120
Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini 6
2 Wajib
50 0260220
Kelembagaan Pendidikan Anak Usia Dini 6
2 Wajib
51 0260320
Kewirausahaan 6
2 Wajib
52 0260420
Komunikasi antar Pribadi 6
2 Wajib
53 0260522
Koreograi Pendidikan Anak Usia Dini 6
2 Wajib
54 0260621
Metode Pengembangan Kemampuan Motorik 6
2 Wajib
55 0260721
Pembelajaran Karya Seni 6
2 Wajib
56 0260820
Pembelajaran Matematika dan Sains 6
2 Wajib
57 0260922
Pengajaran Mikro Program Pengalaman Lapan- gan I
6 2
Wajib 58
0261021 Seni Dekoratif Pembelajaran Anak Usia Dini
6 2
Wajib 59
9960100 Sertiikasi III
6 Wajib
JUMLAH 20
60 0270444
Program Pengalaman Lapangan II 7
4 Wajib
61 0270522
Seminar Permasalahan Anak Usia Dini 7
2 Wajib
62 0070120
Studi Islam 4 7
2 Wajib
35
Universitas Ahmad Dahlan
JUMLAH 8
63 0000444
Kuliah Kerja Nyata KKN 8
4 Wajib
64 9980100
Sertiikasi IV 8
Wajib 65
0289960 Skripsi
8 6
Wajib
JUMLAH 10
MATA KULIAH PILIHAN 1
0270142 Bahasa Inggris Untuk Anak
7 4
Pilihan 2
0270242 Musik dan Kreasi
7 4
Pilihan 3
0270342 Pengembangan Komputer untuk Anak
7 4
Pilihan 4
0270642 Seni Budaya dan Ketrampilan
7 4
Pilihan
K. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia