Tinjauan Tentang Anak .1 Definisi Anak

2.8 Tinjauan Tentang Anak 2.8.1 Definisi Anak Anak adalah makhluk sosial seperti juga orang dewasa. Anak membutuhkan orang lain untuk dapat membantu mengembangkan kemampuannya, karena anak lahir dengan segala kelemahan sehingga tanpa orang lain anak tidak mungkin dapat mencapai taraf kemanusiaan yang normal. Pasal 1 ayat 2 Undang-Undang No 4 Tahun 1979 tentang Kesejahteraan Anak menyebutkan bahwa : ”Anak adalah seseorang yang belum mencapai umur 21 dua puluh satu tahun dan belum pernah kawin”. 19 Menurut John Locke dalam Gunarsa anak adalah: “Pribadi yang masih bersih dan peka terhadap rangsangan-rangsangan yang berasal dari lingkungan. ” Gunarsa, 1986 : 37 Selain John Lock, Augustinus dalam Suryabrata, 1987, yang dipandang sebagai peletak dasar permulaan psikologi anak, mengatakan bahwa: “Anak tidaklah sama dengan orang dewasa, anak mempunyai kecenderungan untuk menyimpang dari hukum dan ketertiban yang disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan pengertian terhadap realita kehidupan, anak-anak lebih mudah belajar dengan contoh-contoh yang diterimanya dari aturan-aturan yang bersifat memaksa. ” 20 Sobur mengartikan anak sebagai: “Orang yang mempunyai pikiran, perasaan, sikap dan minat berbeda dengan orang dewasa dengan segala keterbatasan. ” Sobur, 1988 : 11. Dan selain pendapat di atas, adapula pendapat dari Haditono dalam Damayanti menyatakan bahwa: “Anak merupakan mahluk yang membutuhkan pemeliharaan, kasih sayang dan tempat bagi perkembangannya. Selain itu anak merupakan bagian dari keluarga, dan keluarga memberi kesempatan bagi anak untuk belajar tingkah laku yang penting untuk perkembangan yang cukup baik dalam kehidupan bersama. ” 21 Dari definisi-definisi tentang anak dari para ahli, dapat dikatakan bahwa anak merupakan anugrah terbesar dari sang pencipta kepada sebuah keluarga. Kehadiran seorang anak merupakan pelengkap kebahagiaan dari suatu keluarga. Dengan demikian, banyak orang yang mengatakan bahwa anak merupakan titipan dari Tuhan yang harus dirawat dan dijaga. Dari hakikat inilah, maka menjadi tanggung jawab orang tua untuk mendidik, merawat, menjaga, termasuk membentuk kepribadian anak tersebut sehingga kelak dapat menjadi anak yang berguna dan berbakti baik kepada orang tua, orang lain, serta bangsa dan negara. 103

BAB III OBJEK PENELITIAN

3.1 Tinjauan Tentang Bandung International School

3.1.1 Sejarah Sekolah

Bandung International School BIS adalah sekolah swasta, independen, nirlaba, sekuler dan sekolah terkorporasi yang berlokasi di Bandung, Indonesia. Bandung International School BIS didirikan pada tahun 1972 dan telah melayani kebutuhan masyarakat asing dan lokal yang ada di Bandung. Kami memiliki tingkatan kelas mulai dari pra sekolah pre-school hingga kelas 12 Grade 12. Bandung International School BIS dapat dikatakan sangat internasional, karena sekitar 25 negara dari seluruh dunia mewakili dalam tubuh siswa kami tanpa adanya satu kelompok yang dominan. Populasi siswa per tahun mencapai 240 siswa dengan 24 kebangsaan yang berbeda-beda. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Inggris. Dan sebagai interaktif kami, kami merancang program penyelidikan berbasis untuk menawarkan standar akademik yang tinggi melalui pengajaran yang inovatif dan pembelajaran secara praktis. BIS sepenuhnya diakreditasi oleh Council Of International School CIS yang berbasis di Inggris, dan Asosiasi the New England Associations of Schools and Colleges New England NEASC yang berbasis di Amerika Serikat serta disahkan oleh International Baccalaureate Organization di