Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang dan persegi. 2. Menggunakan sifat-sifat persegi panjang dan persegi untuk menentukan keliling dan luas. 3. Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan penerapan sifat-sifat persegi panjang dan persegi.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dapat mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang dan persegi. 2. Dapat menggunakan sifat-sifat persegi panjang dan persegi untuk menentukan keliling dan luas. 3. Dapat menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan penerapan sifat-sifat persegi panjang dan persegi

E. Materi Pembelajaran

Persegi panjang adalah segiempat yang memiliki dua pasang sisi sejajar dan sama panjang serta sisi-sisi yang berpotongan membentuk sudut 90 o . Untuk semua persegi panjang berlaku : 1. Sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Pada persegi panjang ABCD, sisi AB dan CD sejajar dan sama panjang. Demikian juga sisi AD dan BC sejajar dan sama panjang. 2. Semua sudutnya sama besar dan besar setiap sudutnya 90 o . 3. Memiliki dua diagonal yang sama panjang. Pada persegi panjang ABCD, AC = BD. Untuk semua persegi berlaku : 1. Mempunyai empat sisi yang sama panjang. Pada persegi ABCD, Panjang sisi AB, BC, CD, dan DA dalah sama. 2. Memiliki dua pasang sisi sejajar dan sama panjang. Pada persegi ABCD, sisi AB sejajar dengan CD, sisi BC sejajar dengan AD. 3. Mempunyai empat sudut siku-siku. Karena terdapat empat sudut dan tiap sudut besarnya 90 o maka jumlah keempat sudut dalam persegi adalah 360 o . 4. Memiliki dua diagonal yang sama panjang. Pada persegi ABCD yaitu AC = BD. Dari pengertian dan sifat-sifat persegipanjang dan persegi dapat diturunkan rumus luas daerah dan rumus keliling persegipanjang dan persegi sebagai berikut.

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Sainstifik Scientific Approach 2. Strategi Pembelajaran : Discovery Learning 3. Model pembelajaran : Make-A Match 4. Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan 1. Memberi salam dan meminta salah seorang siswa untuk memimpin do’a. 2. Mengecek kehadiran siswa. 3. Menanyakan kepada siswa kesulitan mengenai materi sebelumnya dan pekerjaan rumah. Apersepsi 4. Guru menyampaikan kompetensi dasar, 3 menit indikator, dan tujuan yang akan dicapai yaitu memahami konsep penerapan sifat-sifat persegi panjang dan persegi dalam menentukan keliling dan luas. 5. Guru menyampaikan Pendekatan, Strategi, Model, dan Metode yang digunakan 6. Guru menyampaikan gambarankonsep Materi yang akan dipelajari Inti Mengamati :  Guru menyuruh siswa mengamati masalah- masalah di sekitar lingkungan sekolah yang memiliki sifat-sifat seperti persegi panjang dan persegi. Contoh : bingkai foto, papan tulis, daun pintu, dll.  Guru menampilkan slide yang berisi masalah-masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persegi panjang dan persegi. Contoh : pemasangan ubin pada rumah, menghitung luas dan keliling kebun, dll. Menanya :  Guru memotivasi siswa dengan bertanya : bagaimana konsep atau cara memasang ubin pada lantai rumah, bagaimana cara menghitung luas dan keliling kebun.  Siswa termotivasi untuk menanyakan bagaimana model, cara melukis dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mengeksplorasi : 15 menit  Guru menjelaskan materi tentang sifat-sifat persegi panjang dan persegi.  Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi soal-soal dan beberapa kartu yang berisi jawaban dari soal-soal tersebut.  Guru menyuruh siswa untuk mengambil kartu, masing-masing siswa mengambil satu kartu. Mengasosiasi :  Siswa mengerjakan soal yang terdapat pada kartu tersebut.  Guru berkeliling untuk membimbing siswa yang mengalami kesulitan. Mengomunikasikan :  Siswa mengambil kartu yang berisi jawaban.  Siswa yang berhasil menjawab akan diberi reward dan mempresentasikan jawabannya di depan kelas. Penutup 1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan tentang apa yang telah dipelajari. 2. Guru menyampaikan kembali kesimpulan yang telah didapat. 3. Guru memberikan tugas PR dari buku siswa Uji Kompetensi 12.1. 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk lebih mendalami materi dengan mempelajari pada sumber 2 menit yang lain.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan