C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang dan persegi. 2. Menggunakan sifat-sifat persegi panjang dan persegi untuk menentukan keliling dan
luas. 3. Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan penerapan sifat-sifat
persegi panjang dan persegi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dapat mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang dan persegi. 2. Dapat menggunakan sifat-sifat persegi panjang dan persegi untuk menentukan keliling
dan luas. 3. Dapat menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan penerapan sifat-sifat
persegi panjang dan persegi
E. Materi Pembelajaran
Persegi panjang adalah segiempat yang memiliki dua pasang sisi sejajar dan sama panjang serta sisi-sisi yang berpotongan membentuk sudut 90
o
. Untuk semua persegi panjang berlaku :
1. Sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Pada persegi panjang ABCD, sisi AB dan CD sejajar dan sama panjang. Demikian juga sisi AD dan BC sejajar dan sama
panjang. 2. Semua sudutnya sama besar dan besar setiap sudutnya 90
o
. 3. Memiliki dua diagonal yang sama panjang. Pada persegi panjang ABCD, AC = BD.
Untuk semua persegi berlaku : 1. Mempunyai empat sisi yang sama panjang. Pada persegi ABCD, Panjang sisi AB,
BC, CD, dan DA dalah sama. 2. Memiliki dua pasang sisi sejajar dan sama panjang. Pada persegi ABCD, sisi AB
sejajar dengan CD, sisi BC sejajar dengan AD. 3. Mempunyai empat sudut siku-siku. Karena terdapat empat sudut dan tiap sudut
besarnya 90
o
maka jumlah keempat sudut dalam persegi adalah 360
o
. 4. Memiliki dua diagonal yang sama panjang. Pada persegi ABCD yaitu AC = BD.
Dari pengertian dan sifat-sifat persegipanjang dan persegi dapat diturunkan rumus luas daerah dan rumus keliling persegipanjang dan persegi sebagai berikut.
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Sainstifik Scientific Approach
2. Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
3. Model pembelajaran : Make-A Match
4. Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, demonstrasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi waktu Pendahuluan
1. Memberi salam dan meminta salah seorang siswa untuk memimpin do’a.
2. Mengecek kehadiran siswa. 3. Menanyakan kepada siswa kesulitan
mengenai materi sebelumnya dan pekerjaan rumah.
Apersepsi
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar, 3 menit
indikator, dan tujuan yang akan dicapai yaitu memahami konsep penerapan sifat-sifat
persegi panjang dan persegi dalam menentukan keliling dan luas.
5. Guru menyampaikan Pendekatan, Strategi, Model, dan Metode yang digunakan
6. Guru menyampaikan gambarankonsep Materi yang akan dipelajari
Inti Mengamati :
Guru menyuruh siswa mengamati masalah-
masalah di sekitar lingkungan sekolah yang memiliki sifat-sifat seperti persegi panjang
dan persegi. Contoh : bingkai foto, papan tulis, daun pintu, dll.
Guru menampilkan slide yang berisi
masalah-masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persegi
panjang dan persegi. Contoh : pemasangan ubin pada rumah, menghitung luas dan
keliling kebun, dll.
Menanya :
Guru memotivasi siswa dengan bertanya :
bagaimana konsep atau cara memasang ubin pada lantai rumah, bagaimana cara
menghitung luas dan keliling kebun.
Siswa termotivasi untuk menanyakan bagaimana model, cara melukis dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Mengeksplorasi :
15 menit
Guru menjelaskan materi tentang sifat-sifat
persegi panjang dan persegi.
Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi soal-soal dan beberapa kartu yang
berisi jawaban dari soal-soal tersebut.
Guru menyuruh siswa untuk mengambil kartu, masing-masing siswa mengambil
satu kartu.
Mengasosiasi :
Siswa mengerjakan soal yang terdapat pada
kartu tersebut.
Guru berkeliling untuk membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
Mengomunikasikan :
Siswa mengambil kartu yang berisi
jawaban.
Siswa yang berhasil menjawab akan diberi reward dan mempresentasikan jawabannya
di depan kelas. Penutup
1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan tentang apa yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan kembali kesimpulan yang telah didapat.
3. Guru memberikan tugas PR dari buku siswa
Uji Kompetensi 12.1.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk lebih mendalami
materi dengan mempelajari pada sumber 2 menit
yang lain.
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan