II. TINJAUAN PUSTAKA
A. HASIL BELAJAR
1. Belajar
Muhibbin Syah 1995 mengemukakan bahwa belajar adalah kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam setiap
penyelengaraan jenis dan jenjang pendidikan.Ini berarti bahwa berhasil datu gagalnya pencapaian tujuan pendidikan itu amat bergantung pada proses
belajar yang dialami siswa, baik ketika ia berada di sekolah maupun dilingkungan rumah atau keluarganya sendiri.
Gambar 1. Faktor – faktor yang mempengaruhi hasil belajar
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi belajar
Muhibbin Syah 1995 mengatakan secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa dapat dibedakan menjadi tiga macam.
a. Faktor internal faktor dalam diri siswa, yakni keadaankondisi jasmani dan rohani siswa.
b. Faktor eksternal faktor dari luar siswa, yakni kondisi lingkungan di sekitar siswa.
c. Faktor pendekatan belajar approach to learning, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk
melakukan kegiatan pembelajaran meteri-meteri pelajaran.
1 Faktor internal Faktor yang berasal dari dalam diri siswa sendiri meliputi dua aspek yakni:
1 aspek fisiologis yang bersifat jasmania; 2 aspek psikolois yang bersifat
rohaniah.
2 Faktor eksternal Seperti
faktor internal siswa, faktor eksternal siswa juga terdiri atas dua macam, yakni: faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan nonsosial.
Lingkungan sosial sekolah seperti para guru, para staf adminitrasi, dan teman-teman sekelas dapat mempengaruhi semangat belajar seorang siswa.
Faktor lingkungan nonsosial ialah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga
siswa dan letaknya, alat-alat belajar, keadaan cuacadan waktu belajar yang digunakan siswa.
Tabel 1. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar
Internal Siswa Eksternal Siswa
Pendekatan belajar Siswa
1. Aspek Fisiologis: a. tonus jasmani
b. mata dan telinga
2. Aspek Psikologis a. Intelegensi
b. Sikap c. Minat
d. Bakat e. Motivasi
1. Lingkungan a. keluarga
b. guru dan staf c. masyarakat
d. teman 2. Lingkungan Nonsosial
a. Rumah b. Sekolah
c. Peralatan d. Alam
1. Pendekatan tinggi a. Speculative
b. Achieving 2. Pendekatan sedang
a. Analytical b. Deep
3. Pendekatan rendah a. Reproduktif
b. Surface
Moh. Surya 1981:32, definisi belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan,
sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Kesimpulan yang bisa diambil dari kedua pengertian di atas, bahwa
pada prinsipnya, belajar adalah perubahan dari diri seseorang. Menurut Slameto 1995:2 “Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan
seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya”. Belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi dan berperan penting dalam pembentukan pribadi dan perilaku individu.
Berdasarkan beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses yang dilakukan secara sadar dan dapat menghasilkan pengalaman
dan perubahan perilaku.
2. Hasil belajar
Kategori