c. Mengetahui sarana dan prasarana
Analisis data untuk mengetahui sarana dan prasarana yang tersedia menggunakan analisis deskriptif kualitatif, karena data yang diperoleh berupa hasil pengamatan atau
hasil observasi.
3. Evaluasi Process
Evaluasi process dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui media dan metode
yang digunakan guru untuk proses pembelajaran. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif, karena datanya diperoleh melalui metode angket dan berbentuk
angka. Berdasarkan analisis angket media dan metode yang digunakan guru dapat diketahui nilai minimal 25, nilai maksimal 58 dan panjang kelas interval sebanyak 7 kelas
untuk rentang data masing-masing kelas adalah 4,7. Gambar kelas interval dan distribusi
frekuensi dapat dilihat pada gambar 5 berikut ini:
Gambar 5. Kelas Interval dan Distribusi Frekuensi untuk Angket Media dan Metode yang Digunakan Guru Dalam Mata Pelajaran
Life Skill Tata Boga.
1 4
15 17
5 5
3 2
4 6
8 10
12 14
16 18
20
25-29,7 29,8-34,5 34,6-39,3 39,4-44,1 44,2-48,9 49-53,7 53,8-58,5
Fr e
ku e
n si
Interval
Media dan Metode Pembelajaran
4. Evaluasi Product
Dalam penelitian ini evaluasi product digunakan untuk mengetahui pencapaian hasil
belajar siswa setelah mengikuti pelajaran life skill Tata Boga. Analisi yang digunakan
adalah analisis deskriptif kuantitatif karena datanya berupa angka. Berdasarkan analisis pencapaian hasil belajar siswa dapat diketahui nilai minimal 75 nilai maksimal 90 dan
panjang kelas interval sebanyak 7 kelas untuk rentang data masing-masing kelas adalah
2,1 Gambar kelas interval dan distribusi frekuensi dapat dilihat pada gambar 6 berikut ini:
Gambar 6. Kelas Interval dan Distribusi Frekuensi untuk Pencapaian Hasil Belajar Siswa Setelah Mengikuti
Life Skill Tata Boga.
C. Pembahasan Hasil Penelitian
Pembahasan hasil penelitian ini disusun berdasarkan CIPP, sebagai berikut: 1.
Evaluasi Context
Dari hasil penelitian yang didapat melalui wawancara dengan guru pengampu mengenai materi yang diajarkan dan dokumentasi kurikulum, silabus dan materi yang
digunakan telah sesuai dengan KTSP keterampilan SMA dengan Teknologi Pengolahan.
11
2 6
3 19
4 5
2 4
6 8
10 12
14 16
18 20
75-77,1 77,2-79,3 79,4-81,5 81,6-83,7 83,8-85,9 86,0-88,1 88,2-90,3
Fr e
ku e
n si
Interval
Hasil Belajar
