Indikator Pencapaian Kompetensi Sikap KI 2 Tujuan Pembelajaran

3.3 Menjelaskan fitur-fitur Social Learning Networks SLNs 3.4 Menjelaskan Edmodo sebagai Social Learning Networks SLNs 3.5 Menjelaskan Edmodo framework Ketrampilan KI. 4 4.1 Membuat Edmodo Materi Ajar Terlampir

E. Metode pembelajaran

1. Pendekatan : Scientifict learning 2. Strategimodel : cooperative learningproblem based learning 3. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan peserta didik Kegiatan guru Pendahuluan  Peserta didik menjawab salam  Bila belum rapi peserta didik membenahi  Berdoa  Mengamati dan mencermati mengikuti penjelasan guru  Memberi Salam  Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran kebersihan dan kenyamanan  Berdoa  Menyampaikan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dilaksanakan melalui power point  Membagi kelompok serta menjelaskan tehnik pelaksanaan pembelajaran kelompok 15 menit Inti Mengamati 10 menit  Peserta didik mengamati berbagai perangkat lunak kelas maya.  Mengamati proses pembelajaran melalui kelas .  Guru sambil menggendalikan situasi bila mana perlu. 90 menit maya. Menanya 10 menit  Siswa Mendiskusikan jenis- jenis perangkat lunak pendukung kelas maya.  Siswa Mendiskusikan fitur- fitur yang digunakan dalam kelas maya.  Siswa Mendiskusikan implementasi konsep digital citizenship dalam kelas maya.  Siswa Mendiskusikan kendala-kendala implementasi kelas maya terkait dengan infrastruktur dan perangkat yang digunakan. Eksperimen 30 menit  Menerka berbagai layanan kelas maya.  Menerka fitur kelas maya.  Menerka materi belajar digital dalam perpustakaan maya backpack dan melalui note .  Menerka materi belajar menggunakan search dan filter.  Menerka materi belajar dalam Apps Launcher . Asosiasi 10 menit  Membandingkan keikutsertaan dalam kelas konvensional dan kelas maya.  Membandingkan LMS dan  Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik yang bertanya,baik secara individu maupun kelompok yang memerlukan saja  Guru mengamati aktifitas pesertadidik dan mengendalikan situasi bila dipandang perlu, serta melaksanakan penilaian sikap.  Guru mendampingi peserta didik membuat laporan.  Guru mencermati pelaksanaan dikusi merekam dengan seksama kekurang dan kelebihan diskusi masing- masing kelompok.