1. Home
  2. Lainnya

Pemberian Stimulasi Pernyataan Identifikasi Masalah Pengumpulan Data

kelompok Inti

1. Pemberian Stimulasi

Rangsanagan STIMULATION a. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru b. Siswa membaca buku berkaitan dengan poncho, celana, dan bentuk kaftan c. Siswa berdiskusi tentang poncho, celana dan bentuk kaftan d. Siswa berdiskusi tentang bentuk poncho, celana, dan bentuk kaftan e. Siswa mengidentifikasi bentuk poncho, celana, dan bentuk kaftan a. Guru meminta siswa untuk melihat bentuk poncho, celana dan bentuk kaftan melalui bahan tayangan. b. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk mengidentifikasi tentang poncho, celana dan bentuk kaftan c. Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan bentuk dasar dan perkembangan mode yaitu poncho, celana, dan bentuk kaftan d. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk mempelajari bentuk poncho, celana, dan bentuk kaftan 150 menit

2. Pernyataan Identifikasi Masalah

PROBLEM STATEMENT a. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang bentuk poncho, a. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi tentang poncho b. Siswa mendiskusikan tentang poncho c. Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan tentang poncho d. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang celana e. Siswa mendiskusikan tentang tentang celana f. Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan tentang celana g. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang bentuk kaftan h. Siswa mendiskusikan tentang bentuk kaftan i. Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan tentang bentuk kaftan b. Guru menugaskan siswa untuk mendiskusikan tentang poncho c. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi tentang celana d. Guru menugaskan siswa untuk mendiskusikan tentang celana e. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi tentang bentuk kaftan f. Guru menugaskan siswa untuk mendiskusikan tentang bentuk kaftan

3. Pengumpulan Data

DATA COLLECTION a. Siswa berkumpul dalam kelompok b. Siswa berdiskusi a. Guru meminta siswa untuk berkumpul dalam kelompok b. Guru memberikan LKS bersama kelompok mengerjakan LKS c. Siswa menggali informasi mengenai alat dan bahan untuk menggambar d. Siswa mendiskusikan untuk menentukan alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar e. Siswa menyiapkan alat menggambar untuk dikerjakan secara berkelompok c. Guru meminta siswa untuk menentukan alat dan bahan untuk menggambar d. Guru meminta siswa untuk menyiapkan peralatan menggambar

4. Pengolahan Data

Dokumen yang terkait

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK NEGERI 2 KLATEN Senden, Ngawen, Klaten.

0 1 148

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK NEGERI 1 NGAWEN.

2 9 450

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 5 SLEMAN Karangasem, Pandowoharjo, Sleman Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah PPL.

0 2 265

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK NEGERI 1 NGAWEN.

0 1 239

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II (PPL II) Disusun guna memenuhi salah satu tugas mata kuliah PPL II.

0 0 36

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMK NEGERI 1 NGAWEN (JONO, TANCEP, NGAWEN, GUNUNGKIDUL) 10 AGUSTUS 2015 -11 SEPTEMBER 2015.

0 5 201

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMK NEGERI 1 NGAWEN Dusun Jono, Desa Tancep, Kec. Ngawen, Kab. Gunungkidul, D.I.Y 01 JULI-17 SEPTEMBER 2014.

0 0 181

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA Disusun guna memenuhi persyaratan dalam menempuh mata kuliah KKN-PPL.

0 1 22

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK NEGERI 2 KLATEN Senden, Ngawen, Klaten.

0 0 42

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNY DI SMK N 1 NGAWEN Jono, Tancep, Ngawen, Gunungkidul Yogyakarta.

0 0 178